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Hola, buenas tardes. Soy Arantxa Pérez y voy a enseñaros la tarea 3, 4 y 5 de este curso de competencia digital.

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He seleccionado una situación de aprendizaje que realicé en mi aula con los niños y niñas de 3 años

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y en principio me era difícil utilizar las herramientas digitales para una situación de aprendizaje tan sencilla

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y niños de tan corta edad, pero creo que en cualquier caso la he mejorado.

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Esta es una sencilla infografía para que los niños sepan los pasos de la propuesta que les hago

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Pasear por el cole, recoger materiales que nos regalaba el otoño, clasificarlos, ver una presentación sobre la arcilla, ir al atelier

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Y después a la vuelta en el aula, días posteriores, evocar lo que allí vivimos

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En la tarea 4 os muestro que realicé varios H5P y por ejemplo os enseño este que es de completar los huecos

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rellenar con las palabras que faltan

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a los niños yo les leería la frase

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y ellos darían la respuesta

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el material de arcilla es de color marrón

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y el torno se utiliza para colocar sobre la arcilla

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y hacer girar ese pedazo

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y la tarea número 5

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sería mostraros brevemente

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cuál ha sido el espacio de actividades

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para diferentes ritmos de aprendizaje

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que pese a que Pilar, mi tutora

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me ha corregido algunos errores

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sí que me era difícil hacer esta tarea para una tarea más sencilla.

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En primer lugar, puse las instrucciones para acudir al espacio,

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que en este caso era simplemente recordarles que vamos a desdoblarnos en dos grupos

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y también he utilizado una grabación.

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En segundo está enlazado un vídeo acerca de la elaboración o de dónde sale la arcilla.

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A ver, aquí está, que podemos ir comentando con los niños en lugar de escuchar el audio.

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En tercer lugar, es una propuesta para que puedan realizar una idea, para realizar piezas de arcilla.

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En cuarto lugar, un live worksheet, una ficha interactiva.

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Después, como repostaje, es un vídeo sencillo.

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Por si el primer día que se enfrentaron al taller hubieron dificultades, aquí ven un vídeo sencillo que les recuerda cómo se puede manipular.

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En quinto lugar, recordamos qué componentes tiene la arcilla con un cuícil que encontré con una pregunta de elección múltiple.

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Y por último lugar una propuesta final en la que se les invita a volver al atelier y a amasar y crear su propio plato, cuenco o taza de arcilla como ideas.

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Esto ha sido todo.

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Tras este curso, acerca del que tenía ciertas dudas de si iba a ser capaz de realizarlo

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y también tenía ciertas dudas acerca de la utilización de la tecnología en las aulas de infantil,

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he visto y comprobado que tengo la posibilidad de mejorar mi práctica educativa con esas herramientas.

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Gracias.