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00:00:00,690 --> 00:00:07,589
Hola, vamos a describir cómo trabajaremos una actividad sobre la globalización con

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00:00:07,589 --> 00:00:12,970
nuestros alumnos de primero de bachillerato de ciencias sociales en la materia de economía.

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00:00:14,589 --> 00:00:23,649
Utilizaremos el aprendizaje cooperativo basado en retos. También nos basaremos en pautas del

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diseño universal del aprendizaje. Pretendemos que nuestros alumnos con esta actividad trabajen

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00:00:29,730 --> 00:00:33,149
Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030

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00:00:33,149 --> 00:00:41,369
y desarrollen las competencias específicas 2 y 5 del currículum de bachillerato.

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00:00:42,549 --> 00:00:48,850
También decir que el bloque de contenido al que pertenece esta actividad

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00:00:48,850 --> 00:00:52,270
es el bloque de contenido número 5 de dicho currículum.

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00:00:53,109 --> 00:00:55,990
La secuenciaremos, la actividad en cinco sesiones.

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00:00:55,990 --> 00:01:20,730
En la primera proyectaremos un vídeo sobre la apertura de una nueva tienda de Zara del grupo Inditex en Egipto, que nos servirá como pie para que los alumnos debatan sobre las implicaciones que tiene que cada vez más los países consuman la misma moda, la misma música, la misma alimentación.

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00:01:20,730 --> 00:01:48,209
En la segunda sesión dividiremos a los alumnos en grupos de tres o cuatro y deben realizar una investigación sobre la globalización, cuándo comenzó, las causas que la originaron, qué implicaciones y repercusiones tiene sobre la economía y sobre el medio ambiente.

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00:01:48,209 --> 00:02:09,310
En la tercera sesión, con los resultados de sus investigaciones, deben elaborar una argumentación sobre sus opiniones al respecto y qué aspectos se podrían mejorar para conseguir esos objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030.

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En la cuarta sesión deben elaborar un podcast con sus conclusiones. Para ello se deben repartir los papeles o los roles de guionista, editor, presentador y utilizar la herramienta de edición Audacity.

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00:02:30,229 --> 00:02:51,870
En la quinta sesión escucharemos los diferentes podcasts y los alumnos deben valorar el mejor utilizando así la coevaluación y el mejor que hayan elegido será colgado en la web del centro para que lo escuche toda la comunidad educativa. Muchas gracias.