1
00:00:00,000 --> 00:00:03,980
Accedemos al siguiente contenido digital educativo a través de un enlace en Classroom.

2
00:00:04,120 --> 00:00:07,839
El proyecto está desarrollado en las herramientas Geniali y Canva.

3
00:00:08,119 --> 00:00:12,380
Está planificado para los alumnos de cuarto de la ESO y es un proyecto interdisciplinar.

4
00:00:12,779 --> 00:00:20,760
Integra las asignaturas de Economía y Matemáticas, trabajando los contenidos de Ideas Económicas Básicas y Economía y Empresa

5
00:00:20,760 --> 00:00:29,300
y de Números Reales, Porcentajes y Gráficas Estadísticas para la Asignatura de Matemáticas, que se detallan más en el PDF adjunto.

6
00:00:29,300 --> 00:00:41,079
También trabajamos el octavo ODS, Trabajo Decente y Crecimiento Económico, que tiene como uno de sus temas prioritarios los emprendimientos, las microempresas y las pequeñas y medianas empresas.

7
00:00:41,399 --> 00:00:50,020
El principal objetivo no es solo que ayuden en la recuperación económica del barrio, sino que avancen en los contenidos, pero desarrollando todas las competencias.

8
00:00:50,179 --> 00:00:54,259
Estas son las competencias y capacidades que se trabajan en este proyecto.

9
00:00:54,259 --> 00:00:59,299
Para realizar su misión, los alumnos pasarán por diferentes fases del proyecto.

10
00:00:59,780 --> 00:01:06,079
Se han catalogado todas las actividades en función del tipo para desarrollarlas en diferentes espacios,

11
00:01:06,519 --> 00:01:10,019
bien sea del aula del futuro o diferentes espacios del centro.

12
00:01:10,019 --> 00:01:15,200
En herramientas y recursos podemos ver los materiales que necesitamos, así como herramientas tecnológicas

13
00:01:15,200 --> 00:01:21,019
y el uso de dichas herramientas que se utilizan para la tecnología, la información y la comunicación,

14
00:01:21,019 --> 00:01:26,219
comunicación, también como tecnologías del aprendizaje y conocimiento, de empoderamiento

15
00:01:26,219 --> 00:01:34,040
y participación y de relaciones información y comunicación. Además se enlaza con tres documentos

16
00:01:34,040 --> 00:01:38,640
útiles para el profesorado. Comenzamos con la presentación al alumnado de lo que sería el

17
00:01:38,640 --> 00:01:45,900
proyecto y de cómo lo van a llevar a cabo. El enlace a este documento está en el pdf. Continuamos con

18
00:01:45,900 --> 00:01:53,239
la presentación del plan de ejecución, cuyo enlace también está en el pdf. En esta parte se les

19
00:01:53,239 --> 00:01:58,799
presenta cómo tienen que hacer el trabajo final y cómo se les va a evaluar. También está el enlace

20
00:01:58,799 --> 00:02:04,480
en el pdf. En el último punto hablamos de espacios de aprendizaje y como todavía no tenemos aula del

21
00:02:04,480 --> 00:02:09,199
futuro, hablamos de los diferentes espacios donde podemos realizar cada uno de los tipos de tarea

22
00:02:09,199 --> 00:02:14,539
en el colegio actualmente. Hemos añadido además los siguientes elementos de accesibilidad. Un

23
00:02:14,539 --> 00:02:20,000
traductor especialmente útil para alumnos con dificultades en el idioma, un identificador de

24
00:02:20,000 --> 00:02:29,000
fuentes, un adaptador del tamaño de la fuente con el objetivo de mejorar la legibilidad, un cambiador

25
00:02:29,000 --> 00:02:35,879
de fuente también para mejorar la legibilidad pero con una interfaz más sencilla, visualizador de la

26
00:02:35,879 --> 00:02:41,919
web para daltónicos donde dependiendo del tipo de daltonismo que tengas te adapta la web, visualizador

27
00:02:41,919 --> 00:02:54,120
para alumnos con dislexia, modo lectura, un zoom para acercar o alejar, un navegador web

28
00:02:54,120 --> 00:02:59,639
para alumnos con dislexia personalizable y un lector de pantalla. Nivel de madurez.