1
00:00:00,620 --> 00:00:06,419
Bien, a continuación voy a pasar a explicar en qué consiste mi aula virtual y cómo está distribuido.

2
00:00:06,919 --> 00:00:13,539
En primer lugar, decir que mi aula virtual está dirigido a un grupo de educación infantil, concretamente un grupo de 5 años.

3
00:00:14,259 --> 00:00:23,480
Mi aula virtual está dividida por bloques y secciones, dentro de los cuales podemos encontrar diferentes recursos, actividades, cuestionarios, etc.

4
00:00:23,719 --> 00:00:25,640
Los cuales vamos a ver ahora más detenidamente.

5
00:00:25,640 --> 00:00:39,340
Si nos fijamos aquí arriba y pinchamos en participantes, podemos ver cómo todos los usuarios están matriculados para que puedan realizar todas las actividades y tareas que proponemos.

6
00:00:39,960 --> 00:00:49,780
Por otro lado, en este apartado general he añadido un foro donde las familias pueden preguntar sus dudas acerca del aula virtual o de alguna actividad.

7
00:00:50,439 --> 00:00:54,399
Digo las familias porque, como he dicho, va dirigido a un aula de educación infantil.

8
00:00:54,820 --> 00:01:00,560
A estas edades están iniciando en la tecnología y por ello todavía aún les cuesta

9
00:01:00,560 --> 00:01:05,920
y pedimos la participación de las familias para que con ellos puedan trabajar en el aula virtual

10
00:01:05,920 --> 00:01:07,540
y les resulte más sencillo.

11
00:01:07,879 --> 00:01:11,379
También he querido dejar unas instrucciones para el uso del aula virtual

12
00:01:11,379 --> 00:01:15,780
donde ponemos un poco cómo pueden acceder al aula virtual

13
00:01:15,780 --> 00:01:19,680
introduciendo su correo, las contraseñas que hayan creado,

14
00:01:19,780 --> 00:01:31,659
Y también recordándoles un poco los peligros del uso de internet y instrucciones que pueden tener en cuenta a la hora de utilizar el aula virtual, como por ejemplo cerrar la sesión, no dar la contraseña a nadie, etc.

15
00:01:32,379 --> 00:01:44,599
También he querido dejar a las familias esta infografía donde aparecen un poco los peligros que tiene la red y cómo podemos hacer para que estos peligros no nos ocurran a nosotros.

16
00:01:45,260 --> 00:01:48,599
Por ello he querido dejar un poco qué instrucciones seguir.

17
00:01:49,319 --> 00:01:56,459
Si continuamos, al estar en educación infantil se trabaja de manera globalizada y por ello he hecho varios apartados.

18
00:01:56,620 --> 00:02:01,459
Por ejemplo, en este de lectoescritura se ha añadido una URL sobre el programa Comunicarnos,

19
00:02:01,599 --> 00:02:05,659
que es un programa que se utiliza en el aula sobre comunicación y lenguaje.

20
00:02:05,659 --> 00:02:11,080
Si pinchan aquí pueden acceder a este blog y descargar recursos, hacer actividades, etc.

21
00:02:11,900 --> 00:02:17,740
De igual modo, en lógico-matemática he querido dejar la URL del proyecto que trabajamos, del método de Innovamat,

22
00:02:17,740 --> 00:02:27,759
que es un proyecto que se ha instaurado nuevo en el aula este año y aquí también les explicamos un poco cómo acceder a la aplicación de InnovaMath

23
00:02:27,759 --> 00:02:29,520
para que los niños puedan jugar en casa.

24
00:02:30,680 --> 00:02:36,159
Después he unido un apartado de proyectos. Como he dicho, en infantil se trabaja de manera globalizada.

25
00:02:36,360 --> 00:02:44,699
Yo he elaborado dos proyectos a lo largo del curso. He querido ordenarlos desde el tercer trimestre hasta el primero porque es el último que hemos realizado.

26
00:02:44,699 --> 00:02:54,340
En el tercer trimestre hemos trabajado los insectos y por ello he añadido un vídeo de cómo crear un hotel de insectos, que es la tarea final que vamos a llevar a cabo en nuestra situación de aprendizaje.

27
00:02:54,919 --> 00:03:09,080
También he dejado recursos H5P que nos han servido para evaluar al alumnado, como por ejemplo un multiple choice de elegir cuáles son las partes de un insecto, otro de verdadero o falso.

28
00:03:09,080 --> 00:03:26,340
He añadido una tarea donde tienen que realizar un dibujo y subirlo para que lo podamos ver y también he añadido el recurso de Excel Learning donde tienen cosas acerca del tema, pues tienen la situación de aprendizaje para que las familias puedan un poco ver en qué consiste, los objetivos, etc.

29
00:03:26,340 --> 00:03:43,800
Tenemos una infografía sobre la situación de aprendizaje, tenemos los rincones que trabajamos dentro de la situación, la presentación sobre actividades relacionadas con el tema y para diferentes tipos de aprendizaje y tenemos también la rúbrica de evaluación que utiliza.

30
00:03:43,800 --> 00:03:49,219
Continuamos, tenemos el proyecto del segundo trimestre de los restaurantes

31
00:03:49,219 --> 00:03:55,379
Aquí también tenemos actividades H5P, pues por ejemplo, si pinchamos en esta tendrán a arrastrar las comidas

32
00:03:55,379 --> 00:04:04,580
Si es saludable o no, si es saludable la arrastramos aquí, si es no saludable se añade al otro bloque

33
00:04:04,580 --> 00:04:10,639
Tenemos también una tarea sobre una receta donde vienen las instrucciones para que las familias puedan participar

34
00:04:10,639 --> 00:04:16,779
y tenemos fotos sobre el proyecto que hemos realizado para que también puedan ver las familias que hemos hecho en el aula.

35
00:04:17,560 --> 00:04:24,740
Finalmente, tenemos una encuesta para las familias sobre si les ha gustado el aula virtual, qué cosas se pueden mejorar, etc.

36
00:04:25,279 --> 00:04:27,939
Y por último, decir que tenemos también insignias.

37
00:04:27,939 --> 00:04:35,959
Si los niños han cumplido las tareas, se les entregará una insignia relacionada con el tema que estemos trabajando en ese trimestre.

38
00:04:35,959 --> 00:04:48,860
Y nada, decir que hemos utilizado como metodologías activas el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo y la pedagogía de Montessori, como se pueden ver en las diferentes actividades.

39
00:04:49,240 --> 00:04:52,459
Y hasta aquí la explicación de mi aula virtual. Muchas gracias.