1
00:00:00,300 --> 00:00:06,240
Buenos días a todos y bienvenidos a un tutorial más para aprender a manejar el aula virtual de EducaMadrid.

2
00:00:06,599 --> 00:00:12,000
En esta ocasión vamos a ver cómo podemos incluir o introducir actividades de Hot Potatoes

3
00:00:12,000 --> 00:00:16,019
que ya aprendimos a realizar en el tutorial anterior dentro de nuestra aula virtual.

4
00:00:17,320 --> 00:00:22,820
Como veis, ya estoy dentro del curso piloto, estoy logueada con mi usuario y mi contraseña

5
00:00:22,820 --> 00:00:27,179
y he creado un nuevo tema que es actividades en Hot Potatoes

6
00:00:27,179 --> 00:00:32,899
y he creado también cinco etiquetas, cada una con el tipo de Hot Potatoes que podemos crear.

7
00:00:33,579 --> 00:00:40,460
Así que vamos a empezar por nuestro primer Hot Potatoes, que es un Jota Close o rellenar los huecos en blanco.

8
00:00:41,320 --> 00:00:48,200
Añadimos una actividad o recurso, elegimos la opción Hot Pot y agregar.

9
00:00:49,119 --> 00:00:55,380
En el panel que nos aparece, en el menú nuevo que nos aparece, lo primero que tenemos que introducir sería un nombre para nuestro ejercicio.

10
00:00:55,380 --> 00:01:10,420
Podría ser ejercicio 1, rellena los huecos. En este espacio que nos aparece más abajo es donde vamos a introducir nuestro ejercicio que ya tenemos elaborado desde la ruta desde la que lo tengamos.

11
00:01:10,420 --> 00:01:23,719
Abrimos la carpeta donde está, yo lo tengo aquí, lo arrastro y acaba de quedar dentro de mi Hot Potatoes.

12
00:01:23,760 --> 00:01:27,420
Vamos a ver ahora cómo configuramos los demás parámetros de la actividad.

13
00:01:28,819 --> 00:01:35,060
Expandimos todo para poder ver todas las opciones que tiene nuestra actividad y empezamos por la primera que es la página de entrada.

14
00:01:35,439 --> 00:01:40,400
Aquí podemos incluir unas instrucciones para los alumnos a la hora de realizar el ejercicio.

15
00:01:40,400 --> 00:02:06,859
Podría ser algo así como este texto que yo acabo de introducir, también puedo formatearlo para que la página les aparezca de otra manera, como en negrita, con el texto más grande, subrayado.

16
00:02:07,359 --> 00:02:12,780
También podría introducir aquí alguna imagen, algún vídeo o algún hipervínculo.

17
00:02:13,699 --> 00:02:20,280
En principio, por defecto, viene que no se muestra la página de entrada y tenemos que seleccionar que sí queremos mostrarla para que nos aplique estos cambios.

18
00:02:21,120 --> 00:02:26,419
También podemos introducir dentro de la página de entrada las fechas o los intentos disponibles que quedan.

19
00:02:26,419 --> 00:02:28,599
Voy a introducir la opción de los intentos.

20
00:02:29,520 --> 00:02:37,319
En la página de salida vincularíamos si hay alguna actividad a continuación que es obligatorio que los alumnos tengan que realizar

21
00:02:37,319 --> 00:02:48,560
o un mensaje de texto de salida, le diríamos que queremos mostrarla.

22
00:02:49,479 --> 00:02:53,060
Incluso podríamos decir qué opciones queremos que aparezcan en este mensaje de salida,

23
00:02:53,060 --> 00:02:57,560
el título, la valoración, la puntuación de este intento o la puntuación de la actividad

24
00:02:57,560 --> 00:03:02,439
en concreto. Vamos a seleccionar la puntuación de esta actividad y también la puntuación

25
00:03:02,439 --> 00:03:09,620
del intento. En la pestaña de mostrar no necesitaríamos modificar nada. En el control

26
00:03:09,620 --> 00:03:14,800
de acceso lo desplegamos y vemos si hay alguna actividad previa que los alumnos hayan tenido

27
00:03:14,800 --> 00:03:18,219
que realizar para poder realizar esta. Yo podría decir que tú no puedes hacer esto

28
00:03:18,219 --> 00:03:22,460
hasta que no hayas completado el ejercicio anterior, desde cuándo está disponible y

29
00:03:22,460 --> 00:03:27,500
hasta cuándo está disponible. Si dejamos esto desmarcado, los alumnos podrán entrar en este

30
00:03:27,500 --> 00:03:33,639
ejercicio siempre que quieran. Sin embargo, si marcamos la opción disponible desde, no podrán

31
00:03:33,639 --> 00:03:39,219
entrar en este ejercicio hasta que no llegue esta fecha en concreto y no podrán acceder a él

32
00:03:39,219 --> 00:03:46,879
después de la fecha que yo habilite aquí en concreto. También podemos decidir si queremos

33
00:03:46,879 --> 00:03:51,099
que haya un tiempo, aunque si ya lo hemos configurado en el propio Hot Potatoes no nos

34
00:03:51,099 --> 00:03:58,050
haría falta volver a hacerlo aquí. Podemos decidir cuánto tiempo tiene que esperar el alumno entre

35
00:03:58,050 --> 00:04:05,330
realizar un intento y realizar el siguiente intento. Por ejemplo, podríamos decir que no puedes volver

36
00:04:05,330 --> 00:04:15,370
a hacer el ejercicio hasta que no hayan pasado, por ejemplo, 10 minutos. Esto me habilitaría el

37
00:04:15,370 --> 00:04:19,189
tiempo de espera entre el primer y el segundo intento. Si tenemos intentos posteriores, podríamos

38
00:04:19,189 --> 00:04:25,189
habilitarlo igualmente. En minutos no puedes acceder hasta los 15 minutos, es decir, entre el

39
00:04:25,189 --> 00:04:29,769
primer y el segundo intento pueden pasar 10 minutos, pero entre el segundo y los posteriores

40
00:04:29,769 --> 00:04:35,689
solamente tendrían que pasar necesariamente 15 minutos para volver a realizarlo. En las opciones

41
00:04:35,689 --> 00:04:42,230
de revisión no necesitaríamos tocar nada y en las restricciones extra sobre los intentos

42
00:04:42,230 --> 00:04:47,189
desplegamos y aquí nos aparece una opción de cuántos intentos les permitimos a los alumnos

43
00:04:47,189 --> 00:04:52,790
realizar precisamente para esto estábamos marcando aquí estos tiempos entre primer y segundo intento

44
00:04:52,790 --> 00:04:59,970
segundo y tercer intento los intentos pueden ser ilimitados o puedo hacer hasta un máximo de 10

45
00:04:59,970 --> 00:05:04,990
intentos por ejemplo podremos decirles que sólo pueden hacer esta actividad cinco veces pueden

46
00:05:04,990 --> 00:05:11,550
intentarlo cinco veces podríamos establecer una contraseña si quisiéramos que el ejercicio se

47
00:05:11,550 --> 00:05:17,389
realice con contraseña y nos vamos a las calificaciones. En cuanto a las calificaciones

48
00:05:17,389 --> 00:05:23,209
Hot Potatoes nos permite elegir cuatro opciones diferentes. Por defecto aparece siempre la

49
00:05:23,209 --> 00:05:26,730
puntuación media de todos los intentos pero podríamos decir que nos queremos quedar con

50
00:05:26,730 --> 00:05:31,769
la puntuación más alta, con la puntuación del primer intento o con la puntuación del último

51
00:05:31,769 --> 00:05:39,420
intento. Yo lo dejo por defecto, lo voy a dejar en este caso en la puntuación media. También

52
00:05:39,420 --> 00:05:43,819
podemos elegir la ponderación de la calificación si queremos que sea un ejercicio de 0 a 100 o de

53
00:05:43,819 --> 00:05:48,899
0 a 10 o de 0 a lo que nosotros decidamos y si los alumnos tienen que tener una calificación

54
00:05:48,899 --> 00:05:54,920
determinada para poder aprobar esta actividad. En cuanto a las opciones que ya conocemos de otras

55
00:05:54,920 --> 00:06:00,399
actividades diferentes tenemos los ajustes comunes del módulo si lo mostramos o lo ocultamos o lo

56
00:06:00,399 --> 00:06:08,060
hacemos disponible y las restricciones de acceso si queremos incluir alguna alguna restricción en

57
00:06:08,060 --> 00:06:14,060
cuanto a la hora de realizar esta actividad. Finalización de actividad, marcas, competencias,

58
00:06:14,379 --> 00:06:22,730
guardar cambios y regresar al curso. Y esta sería la forma en la que nuestros alumnos visualizarían

59
00:06:22,730 --> 00:06:29,189
su ejercicio en Hot Potatoes. Clicamos sobre el ejercicio, nos aparecen las instrucciones que

60
00:06:29,189 --> 00:06:33,050
hemos introducido al principio en la página de entrada, rellena los huecos en blanco, el ejercicio

61
00:06:33,050 --> 00:06:37,649
no termina hasta que hayas introducido bien todas las palabras. Intente resolver este cuestionario,

62
00:06:38,129 --> 00:06:41,250
Clicamos sobre esta opción y nos aparece el ejercicio.

63
00:06:41,430 --> 00:06:46,709
¿Quién a buen árbol se arrima buena sombra?

64
00:06:46,870 --> 00:06:54,850
Le voy a introducir aquí una falta de ortografía para que veáis cómo nos devuelve después a nosotros los intentos de los alumnos y cómo lo han realizado.

65
00:06:55,990 --> 00:06:57,610
Cobiga sin J.

66
00:06:58,350 --> 00:06:58,910
Comprobar.

67
00:06:59,550 --> 00:07:00,709
Tu puntuación es de 66.

68
00:07:01,129 --> 00:07:01,389
OK.

69
00:07:01,389 --> 00:07:03,430
Y entonces diríamos cobija.

70
00:07:03,970 --> 00:07:04,449
Comprobar.

71
00:07:05,129 --> 00:07:05,610
Bien hecho.

72
00:07:06,329 --> 00:07:06,889
93%.

73
00:07:09,079 --> 00:07:09,600
Continuar.

74
00:07:10,240 --> 00:07:15,839
Si el alumno vuelve a entrar para hacerlo bien desde el principio, reintentar el cuestionario.

75
00:07:16,199 --> 00:07:23,420
Nos aparece aquí que ya ha hecho un número de intentos, que su puntuación ha sido de 94% y que lo ha finalizado en 26 segundos el día 8 de noviembre.

76
00:07:23,620 --> 00:07:24,720
Reintentar el cuestionario.

77
00:07:25,879 --> 00:07:28,819
Llena buena sombra, ¿eh?

78
00:07:29,180 --> 00:07:29,879
Copy, ja.

79
00:07:30,620 --> 00:07:31,139
Comprobar.

80
00:07:31,879 --> 00:07:33,459
Su puntuación ahora es del 100%.

81
00:07:33,459 --> 00:07:34,259
Continuar.

82
00:07:34,259 --> 00:07:42,629
Al volver a intentar entrar por una tercera vez, ya nos dice que el intento 1 es un 94 y el intento 2 es un 100%.

83
00:07:43,170 --> 00:07:49,449
Volver a intentar el cuestionario una vez más para ver cómo aparece cuando un alumno lo abandona.

84
00:07:49,709 --> 00:07:50,750
Reintentar el cuestionario.

85
00:07:51,889 --> 00:07:57,829
Quien a bien árbol se arrima, buena sombra le cubre.

86
00:07:58,490 --> 00:08:04,430
Y entonces comprobamos, las respuestas acumulan solo un 33% de la puntuación.

87
00:08:04,430 --> 00:08:27,490
Él dice que ok, pero como ya ha rellenado las palabras, pese a que estas dos palabras que están mal introducidas siguen apareciendo dentro de un cuadro para poder modificarlas y la única que aparece en negrita y bien es esta que es la que se ha introducido de forma correcta, el alumno echará hacia atrás en el ejercicio, esto sería un intento abandonado.

88
00:08:27,490 --> 00:08:34,029
él ha accedido al cuestionario pero lo ha abandonado. Entonces ahora en el intento número

89
00:08:34,029 --> 00:08:41,809
3 nos aparece la puntuación del 0% porque el estado está abandonado. Si nosotros ahora como

90
00:08:41,809 --> 00:08:47,370
profesores quisiéramos, viéramos esta retroalimentación y observáramos que un alumno

91
00:08:47,370 --> 00:08:53,549
ha intentado hacer un cuestionario tres veces y solamente les permitimos tres intentos y ninguna

92
00:08:53,549 --> 00:09:00,149
de las tres lo ha completado 100%, podríamos seleccionar nuestro intento y con el intento

93
00:09:00,149 --> 00:09:04,669
seleccionado lo podríamos eliminar. ¿Qué estamos haciendo con esto? Dándole la opción

94
00:09:04,669 --> 00:09:11,610
de que nuevamente pueda volver a realizar el cuestionario. Volvemos de nuevo a las actividades

95
00:09:11,610 --> 00:09:18,809
en Hot Potatoes y lo que voy a hacer ahora, después de activar la edición, es incluir

96
00:09:18,809 --> 00:09:25,529
mi hot potatoes debajo de la etiqueta que le corresponde y además para que visualmente ofrezca

97
00:09:25,529 --> 00:09:32,549
un aspecto tipo sangría voy a mover esta actividad hacia la derecha esto se puede hacer en cualquier

98
00:09:32,549 --> 00:09:36,950
actividad en cualquier tarea y en cualquier recurso de los que hemos ido viendo mover a la derecha y

99
00:09:36,950 --> 00:09:42,009
mover a la izquierda nos permite sangrar las actividades para que parezca que unas están

100
00:09:42,009 --> 00:09:50,809
dentro de otras. Cuando desactivamos la edición, esta actividad del Hot Potato nos aparece

101
00:09:50,809 --> 00:09:56,350
sensiblemente desplazada hacia la derecha. Vamos ahora con nuestro segundo Hot Potato,

102
00:09:56,529 --> 00:10:02,409
que es un Hot Match o un ejercicio de unir columnas. Añadir actividad o recurso, elegimos

103
00:10:02,409 --> 00:10:15,860
Hot Pot, agregar, vamos a decir que este es el ejercicio 2, une las columnas y vamos a

104
00:10:15,860 --> 00:10:20,600
incluir nuestro ejercicio aquí. En este caso yo he preparado para introducir dentro de este hot

105
00:10:20,600 --> 00:10:27,220
potatoes uno que está con imágenes, que tiene imágenes y la única cuestión que tendríamos que

106
00:10:27,220 --> 00:10:33,480
tener en cuenta es recordar que teníamos que tener el hot potatoes dentro de la una única carpeta

107
00:10:33,480 --> 00:10:39,039
todas nuestras fotos y además el hot potatoes para que no nos dé problemas de ruta. Añadimos

108
00:10:39,039 --> 00:10:49,700
nuestro Hot Potatoes y añadimos todas nuestras imágenes. Por último lo que vamos a decir

109
00:10:49,700 --> 00:10:56,240
es vamos a configurar cuál es el ejercicio principal o cuál es el archivo principal

110
00:10:56,240 --> 00:11:01,000
pinchando sobre el Hot Potatoes, repito, pinchando sobre el Hot Potatoes, los tengo aquí, tengo

111
00:11:01,000 --> 00:11:06,240
todas las fotos y además tengo el Hot Potatoes, le decimos que configurar el archivo principal

112
00:11:06,240 --> 00:11:12,639
y ahora aparece un poco más en negrita, el texto aparece en negrita, aparece más destacado

113
00:11:12,639 --> 00:11:15,840
que el resto de los textos que corresponden con las fotos.

114
00:11:16,940 --> 00:11:19,120
Modificaríamos todo lo que quisiéramos aquí,

115
00:11:19,679 --> 00:11:22,820
añadiríamos un texto en la página de entrada,

116
00:11:23,480 --> 00:11:25,879
un texto en la página de salida si lo queremos,

117
00:11:26,639 --> 00:11:32,259
control de acceso si queremos bloquear fechas

118
00:11:32,259 --> 00:11:34,960
o bloquear intentos o bloquear tiempos de espera

119
00:11:34,960 --> 00:11:37,480
entre un intento y otro, opciones de revisión,

120
00:11:37,700 --> 00:11:40,620
restricciones extra si les permitimos solo cinco

121
00:11:40,620 --> 00:11:42,519
o le permitimos intentos ilimitados,

122
00:11:42,639 --> 00:11:48,559
o solo uno o solo dos, determinaríamos las calificaciones, si hemos permitido varios intentos,

123
00:11:48,559 --> 00:11:53,139
cuál es la puntuación que me voy a quedar, la primera, la última, la mejor, la más alta,

124
00:11:55,519 --> 00:12:00,659
la ponderación de la calificación, si estamos puntuando del 0 al 10 o del 0 al 100,

125
00:12:01,639 --> 00:12:06,000
ajustes comunes, restricciones, guardar cambios y regresar al curso.

126
00:12:07,120 --> 00:12:11,460
Y aquí tenemos nuestro ejercicio 2 de unir las columnas, lo desplazo también a la derecha

127
00:12:11,460 --> 00:12:15,179
y lo coloco debajo del correspondiente.

128
00:12:17,600 --> 00:12:23,759
Desde el punto de vista de los alumnos, estos dos ejercicios a los que yo les he incluido algunas modificaciones,

129
00:12:25,519 --> 00:12:29,919
como por ejemplo la página de entrada, arrastra los bloques de la derecha y une los con los de la izquierda

130
00:12:29,919 --> 00:12:32,840
y el ejercicio no termina hasta que todos los bloques están bien colocados.

131
00:12:33,019 --> 00:12:41,480
El alumno intentaría entrar y vería sus imágenes a la izquierda y los textos a la derecha

132
00:12:41,480 --> 00:12:49,480
Y irían uniendo desde la derecha hacia la izquierda.

133
00:12:53,139 --> 00:13:02,379
Os he incluido también un ejercicio que es exactamente igual que el primero, pero en el que el Hot Potatoes tiene su primer bloque fijo para que veáis cómo lo visualizarían los estudiantes.

134
00:13:02,379 --> 00:13:14,779
Entramos en este ejercicio, reintentar el cuestionario y fijaros que la primera respuesta automáticamente se va sola y es una forma de darles una pista de qué es lo que tienen que hacer con los bloques de la derecha.

135
00:13:17,009 --> 00:13:19,970
Vamos con nuestro tercer Hot Potatoes que son Jquits.

136
00:13:20,950 --> 00:13:35,730
Añadir archivo, elegimos Hot Pot, agregar, elige la correcta, buscaríamos nuestros archivos.

137
00:13:35,730 --> 00:13:49,470
Y en este caso yo tengo varios JQuiz creados porque os los voy a subir todos para que veáis cuál era la diferencia entre elegir multiselección, respuesta corta y respuesta múltiple, pero empezamos con el primero.

138
00:13:51,029 --> 00:13:56,090
Guardar cambios, regresar al curso después de modificar nuestros parámetros y así añadiríamos los tres.

139
00:13:56,090 --> 00:14:20,379
Una vez creados mis tres ejercicios, los coloco dentro o detrás a continuación de la etiqueta del JQuiz y vamos a ver cómo el rol de estudiante, cómo se visualizaría cada uno de ellos.

140
00:14:20,379 --> 00:14:48,269
El primero, multiselección, así se visualizarían los ejercicios con respuesta corta en el que ellos tienen que introducir el texto y así se visualizarían los ejercicios con respuesta múltiple en los que ellos tienen que marcar la opción correcta.

141
00:14:48,269 --> 00:15:04,590
Este Hot Potatoes es exactamente el mismo, con la única diferencia que he ido marcando en cada una de las preguntas qué tipo de opción le quería dar, si era multiselección, respuesta corta o respuesta múltiple.

142
00:15:04,590 --> 00:15:23,470
Por último vamos a incluir nuestros dos últimos ejercicios que son el jcross y el jmiss. Ya veis que las opciones y los parámetros modificables dentro del hotpot son siempre igual y lo único que tendríamos que hacer es ir eligiendo el ejercicio que corresponde a la tarea que nosotros estamos haciendo.

143
00:15:23,470 --> 00:15:45,480
Ya tenemos aquí el otro, que sería el ejercicio 4, y añadimos el último, que sería el de ordenar la frase.

144
00:15:53,960 --> 00:15:59,340
Los moveríamos a la derecha y colocaríamos cada uno debajo de la etiqueta correspondiente.

145
00:16:02,389 --> 00:16:11,830
Con estas nociones básicas de introducir Hot Potatoes dentro del aula virtual y junto con el tutorial anterior en el que explicábamos cómo crear nuestros propios Hot Potatoes,

146
00:16:11,830 --> 00:16:21,110
Podéis empezar a proponer actividades a los alumnos que sean alternativas y que a ellos les gustan más porque las realizan desde el ordenador.

147
00:16:21,350 --> 00:16:26,889
Además, estas actividades se pueden realizar desde móviles, tablet o incluso desde los ordenadores de mesa o portátiles.

148
00:16:27,750 --> 00:16:30,870
Una ventaja que tienen los hot potatoes es que se nos califican solos.

149
00:16:31,590 --> 00:16:38,649
Nosotros, como él solo puntúa y califica al alumno, en el momento en el que nosotros queramos podemos ir a las calificaciones

150
00:16:38,649 --> 00:16:46,450
y ver en cada alumno la puntuación que ha sacado en el Hot Potatoes según los parámetros que nosotros hemos establecido.