1
00:00:00,000 --> 00:00:03,520
voy a presentar mi infografía aprendiendo a través del juego y cómo uso la tecnología

2
00:00:03,520 --> 00:00:07,680
en el aula de Educación Infrantil. El aprendizaje a través del juego fomenta la interacción

3
00:00:07,680 --> 00:00:11,400
entre iguales por medio de diferentes tipos de herramientas digitales. Los objetivos que

4
00:00:11,400 --> 00:00:15,680
quiero alcanzar son desarrollar la autonomía y la creatividad de nuestro alumnado, promover

5
00:00:15,680 --> 00:00:20,760
su compresión y su expresión oral y fomentar las diferentes habilidades sociales y la colaboración

6
00:00:20,760 --> 00:00:25,960
entre iguales. La metodología que voy a seguir es hacer uso de diferentes aplicaciones y

7
00:00:25,960 --> 00:00:31,160
herramientas digitales adecuadas a su edad para desarrollar habilidades sociales, creatividad

8
00:00:31,160 --> 00:00:36,320
y expresión oral. Las actividades que voy a llevar a cabo son tres. La primera de ellas

9
00:00:36,320 --> 00:00:40,960
es un cuentacuentos interactivo por medio de Storybird. Es una aplicación en la que

10
00:00:40,960 --> 00:00:45,200
los alumnos van a escuchar y participar en un cuento interactivo para promover su comprensión

11
00:00:45,200 --> 00:00:48,560
y su expresión oral. La parte positiva de esta aplicación es que es una aplicación

12
00:00:48,560 --> 00:00:53,440
que también usarán en educación primaria y en la que ya serán capaces de crear su

13
00:00:53,440 --> 00:00:59,040
propio cuentacuentos y su propia historia, por lo tanto es un acercamiento a la misma.

14
00:00:59,040 --> 00:01:04,360
Por medio de esta aplicación se realizará un registro de la actividad y de su participación.

15
00:01:04,360 --> 00:01:07,640
La segunda actividad que vamos a llevar a cabo es una actividad de programación por

16
00:01:07,640 --> 00:01:11,400
medio de la aplicación Kids Coding. Se van a trabajar principalmente secuencias temporales

17
00:01:11,400 --> 00:01:15,160
y la iniciación a código estructurado como van a ver más adelante en educación primaria

18
00:01:15,160 --> 00:01:22,000
con Scratch. Es un juego muy progresivo que a ellos les encanta. La tercera actividad

19
00:01:22,000 --> 00:01:25,280
que vamos a llevar a cabo es por medio de la aplicación de Clickersentency. Nos vamos

20
00:01:25,280 --> 00:01:30,960
a acercar al área de lectoescritura para construir diferentes oraciones sencillas.

21
00:01:30,960 --> 00:01:34,560
La aplicación proporciona un apoyo visual y auditivo muy bueno para ayudar a los alumnos

22
00:01:34,560 --> 00:01:40,360
a construir sus oraciones correctamente. La evaluación que vamos a seguir con estas actividades

23
00:01:40,360 --> 00:01:44,840
va a ser por medio de la participación activa de las mismas, los registros guardados en

24
00:01:44,840 --> 00:01:50,600
la propia aplicación y mediante capturas de pantalla realizadas al finalizar las mismas.

25
00:01:50,600 --> 00:01:54,920
Se realizará una rúbrica en IDOCEO basándonos en los objetivos que queremos alcanzar en

26
00:01:54,920 --> 00:01:59,080
cada una de las actividades a desempeñar y de este modo conseguir un registro por alumno

27
00:01:59,080 --> 00:02:04,520
de sus resultados. Respecto a la accesibilidad, todas las actividades

28
00:02:04,520 --> 00:02:09,380
están diseñadas para ser inclusivas y accesibles para todos los estudiantes, teniendo en cuenta

29
00:02:09,380 --> 00:02:13,800
las necesidades educativas de cada uno de ellos. Las aplicaciones utilizadas tienen

30
00:02:13,800 --> 00:02:19,200
interfaces sencillas y amigables para los niños, lo cual les va a permitir un aprendizaje

31
00:02:19,200 --> 00:02:23,760
mucho más sencillo. Al ser aplicaciones utilizadas en iPad, se hará uso de las herramientas

32
00:02:23,760 --> 00:02:29,120
de accesibilidad de Apple, como por ejemplo VoiceOver, proporcionando un apoyo necesario

33
00:02:29,120 --> 00:02:34,320
para garantizar la participación de todos y cada uno de nuestros alumnos.