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00:00:21,129 --> 00:00:26,309
Llega el final del recorrido, concretamente la tercera etapa correspondiente a la innovación.

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00:00:26,870 --> 00:00:32,829
El docente concluye su progreso en el marco. Se redefine las situaciones de aprendizaje a partir

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00:00:32,829 --> 00:00:38,130
de la evaluación de la práctica y la investigación. En esta etapa, los docentes son líderes de su

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00:00:38,130 --> 00:00:43,689
centro, capaces de crear conocimiento e innovar en el uso de las tecnologías digitales para la

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00:00:43,689 --> 00:00:49,689
mejora de la práctica docente, siendo modelos y mentores en la profesión. Si te identificas con

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00:00:49,689 --> 00:00:55,289
las siguientes acciones, te encuentras en este nivel. Competencia 4.1 Estrategias de

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00:00:55,289 --> 00:01:01,329
evaluación. Contribuyo a la creación, revisión, valoración y actualización del uso de las

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00:01:01,329 --> 00:01:05,530
tecnologías digitales para la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje

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y de los planes y proyectos de mi centro educativo. Utilizo la plataforma de diseño de formularios

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y encuestas Lime Survey de EducaMadrid y el dashboard Google Data Studio para diseñar

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00:01:16,769 --> 00:01:22,269
formularios que me permitan recoger los datos de evaluación de otros profesores o profesoras

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00:01:22,269 --> 00:01:29,329
de mi centro y analizar los datos obtenidos. Competencia 4.2 Analíticas y evidencias de

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00:01:29,329 --> 00:01:35,269
aprendizaje. Contribuyo a la mejora de los procesos de evaluación educativa del centro a través de

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propuestas globales para ampliar las tecnologías digitales de la recogida, tratamiento e interpretación

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00:01:40,969 --> 00:01:46,250
de datos. Coordino un proyecto de formación de centro para implementar de forma colegiada

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00:01:46,250 --> 00:01:52,689
procedimientos de análisis estadístico empleando tecnologías digitales. Comprendo cómo incidir en

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cambios del proceso de enseñanza-aprendizaje después de analizar datos de evaluación en

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un dashboard. Competencia 4.3 retroalimentación y toma de decisiones. Analizo y evalúo los

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00:02:04,609 --> 00:02:09,889
distintos sistemas empleados en el centro para ofrecer retroalimentación, informar y orientar

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00:02:09,889 --> 00:02:14,770
la enseñanza y el aprendizaje a partir de los datos obtenidos en los distintos procesos de

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00:02:14,770 --> 00:02:20,270
evaluación y llevo a cabo propuestas de mejora de tal modo que las sesiones de evaluación sean

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00:02:20,270 --> 00:02:26,310
más efectivas. Analizo y evalúo las distintas tecnologías digitales que me permiten crear un

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dashboard de forma más eficiente como con DataBox, DataPine, Google Data Studio o iDashboards para

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analizar datos acorde con la realidad de la evaluación de mi centro. Diseño encuestas con

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Lime Survey o encuestas de EducaMadrid que se ajusten a la realidad de la evaluación de mi centro.