1 00:00:03,120 --> 00:00:10,699 Hola, hoy os voy a hablar de un nuevo iDevice que está dentro de la categoría experimental en Excel Learning. 2 00:00:11,740 --> 00:00:21,000 Entramos dentro de Excel Learning y en el desplegable buscamos experimental y vamos a clicar sobre donde pone VideoQuest. 3 00:00:22,480 --> 00:00:31,219 VideoQuest es muy parecido a Edpuzzle, los que lo conocéis, y supone la posibilidad de a partir de un video educativo que nos interese 4 00:00:31,219 --> 00:00:36,140 Ir creando preguntas que les van a ir saltando según los niños van viendo el vídeo. 5 00:00:36,780 --> 00:00:43,240 Entonces buscaríamos nuestro vídeo, yo en este caso lo he hecho sobre las partes de la flor en inglés. 6 00:00:45,340 --> 00:00:57,829 Voy a YouTube, copio la URL y la pegaríamos aquí, ¿vale? 7 00:00:58,590 --> 00:01:02,869 Y ahí ya podríamos ver el vídeo, ¿de acuerdo? 8 00:01:02,869 --> 00:01:11,489 Entonces, es importante al principio que nos aparezca aquí el inicio y el fin del vídeo, ¿vale? 9 00:01:11,989 --> 00:01:25,560 Una vez que ya tenemos aquí el inicio en el 00 y el fin en el 355, si queremos cortarle algo, podemos hacerlo también, ¿vale? 10 00:01:25,640 --> 00:01:31,099 Si no queremos que aparezca el vídeo entero, pues aquí la finalización la podríamos acortar. 11 00:01:31,099 --> 00:01:37,239 Aquí es importante que cada vez que queramos añadir una pregunta 12 00:01:37,239 --> 00:01:41,579 Estemos avanzando el vídeo 13 00:01:41,579 --> 00:01:45,780 Lo paremos justo en el momento que queremos que salte la pregunta 14 00:01:45,780 --> 00:01:49,840 Le damos al recuadro y aquí a la vez le damos a este recuadro 15 00:01:49,840 --> 00:01:53,659 Para que aquí aparezca el mismo minuto que aquí 16 00:01:53,659 --> 00:01:55,760 Entonces empezamos a ver el vídeo 17 00:01:55,760 --> 00:02:18,340 Si yo quiero que aquí en el minuto 32 salte la primera pregunta 18 00:02:18,340 --> 00:02:23,379 Clico aquí y veis que aquí ya me aparece que la pregunta va a saltar ahí 19 00:02:23,379 --> 00:02:30,560 Luego podéis editar el número de opciones que van a tener los niños para elegir una de ellas 20 00:02:30,560 --> 00:02:33,199 El tiempo que va a durar cada pregunta 21 00:02:33,199 --> 00:02:37,939 Yo le suelo poner 30 porque 15 me parece un poco corto para niños de segundo 22 00:02:37,939 --> 00:02:41,300 Y luego pues que ven el audio y vean la imagen 23 00:02:41,300 --> 00:02:44,599 Aquí escribíamos la pregunta 24 00:02:44,599 --> 00:02:49,639 Por ejemplo, ¿qué crees que hay en el interior de la planta? 25 00:02:50,259 --> 00:03:04,139 Lo pondríamos, ¿qué crees que hay en el interior de la planta? 26 00:03:04,659 --> 00:03:12,240 Y aquí pondríamos las opciones, podríamos polen, una abeja, una araña, lo que se nos ocurra. 27 00:03:12,240 --> 00:03:22,159 Yo aquí ya tengo hecho el mío, que luego os lo voy a ir enseñando cómo quedó, pero para que veáis cómo se haría. 28 00:03:22,900 --> 00:03:30,439 Sobre todo es importante el tema de que el minuto que está aquí lo marquemos aquí, porque esto al principio a mí me generaba algún problema, 29 00:03:31,199 --> 00:03:34,460 porque me decía que no estaba seleccionándolo bien. 30 00:03:35,800 --> 00:03:41,919 Si queremos ir creando más preguntas, cada vez que queramos añadir una le damos al más. 31 00:03:42,240 --> 00:03:51,520 ¿Vale? Porque de principio parecía que había que darle aquí a la flechita para escribir la siguiente, pero no, es siempre aquí añadir pregunta, añadir pregunta. 32 00:03:51,520 --> 00:04:05,099 Una vez que ya lo tenemos hecho sí que lo podemos ir visualizando dándole a la flechita. ¿Vale? Si queremos borrar, pues nada, le damos a la papelera y si queremos ir a la última directamente, pues le damos aquí o para atrás, pues a las de atrás. 33 00:04:05,099 --> 00:04:15,319 Muy bien, vale. Una vez que os he explicado cómo funciona esta parte, os voy a explicar, como hemos hecho en los otros vídeos, estos dos desplegables. 34 00:04:15,479 --> 00:04:22,420 Pues aquí pondríamos las instrucciones, ¿vale? Bueno, se me ha olvidado comentaros el título, que es como siempre. 35 00:04:22,540 --> 00:04:28,660 Aquí puedes poner un iconito, ¿vale? Con lo que tú quieras, si va de flores, una flor, un arbolito, lo que sea. 36 00:04:28,660 --> 00:04:36,560 Aquí el título, aquí pondríamos en las instrucciones, elige la respuesta correcta según vas viendo el vídeo. 37 00:04:36,740 --> 00:04:39,160 Si lo estamos haciendo en inglés, pues lo podemos poner en inglés. 38 00:04:40,040 --> 00:04:46,480 Y aquí las opciones, pues el número de vidas que les vamos a dar, cuántas veces pueden fallar, ¿vale? 39 00:04:46,839 --> 00:04:51,720 Según van viendo el vídeo, si fallan, pues tienen unos corazoncitos arriba, si van fallando los van perdiendo. 40 00:04:52,480 --> 00:04:53,600 Yo les suelo poner tres. 41 00:04:53,600 --> 00:05:00,079 Si queremos que las opciones salgan al azar, que no salgan siempre en el mismo orden, si jugamos varias veces, pues que vaya cambiando. 42 00:05:00,759 --> 00:05:08,899 Y también si mostramos las soluciones, una vez que se han fallado, les diga la respuesta correcta y cuánto tiempo van a poder verlo. 43 00:05:09,399 --> 00:05:14,279 Aquí también se puede editar. Yo creo que así, tal cual está, está perfecto. 44 00:05:14,959 --> 00:05:20,899 Una vez que hemos terminado, le daríamos aquí al tick y ya lo tendríamos terminado. 45 00:05:20,899 --> 00:05:35,000 Yo os voy a enseñar cómo me ha quedado el que he hecho para mi clase de Science, quedaría así, así lo irían viendo los niños, si le doy aquí lo maximizo para que lo vean más grande, le doy aquí para empezar, ¿vale? 46 00:05:35,000 --> 00:05:52,060 ¿Veis? Aquí están las vidas, son los corazones. Aquí les va a aparecer el vídeo. Según lo van viendo, aquí está puesto ahora mismo para que ellos no puedan ver las distintas posibilidades. 47 00:05:52,060 --> 00:06:08,079 vale aquí en lo azul es cuando va a saltar la pregunta que está a punto de llegar pues aquí 48 00:06:08,079 --> 00:06:14,360 tenemos la pregunta whats inside the flower y aquí las distintas opciones entonces tienen que marcar 49 00:06:14,360 --> 00:06:21,399 la correcta por ejemplo si le dan a polen correcto genial les va a dar una serie de puntos vale 50 00:06:21,399 --> 00:06:44,120 continúa el vídeo veis aquí va a venir la siguiente pregunta vale imaginar que está la falla porque es 51 00:06:44,120 --> 00:06:50,379 más complicada. A perfect flower has got a female and male part. Esta sería la respuesta 52 00:06:50,379 --> 00:06:56,500 correcta. Si le dan a una incorrecta, por ejemplo, solo a male part, incorrecto, ha 53 00:06:56,500 --> 00:07:01,540 perdido una vida. ¿Veis? Que aquí les desaparece un corazón y aquí les sale que llevan un 54 00:07:01,540 --> 00:07:19,850 acierto y un fallo y la puntuación. Aquí podemos minimizar, ¿vale? Y aquí volveríamos 55 00:07:19,850 --> 00:07:29,189 a jugar. Aquí te dice el número de preguntas que te quedan, ¿vale? Bueno, pues así irían 56 00:07:29,189 --> 00:07:35,230 jugando y al final, cuando lleguen al final, pues les va a decir la puntuación que han 57 00:07:35,230 --> 00:07:59,480 sacado. Vamos a ver si lo podéis ver. Hay que contestar. The male part is called, le 58 00:07:59,480 --> 00:08:22,680 le damos a Pistil. What are these tiny grains in the statement? Pues marcamos la respuesta 59 00:08:22,680 --> 00:08:46,809 correcta, pollen. Vale, pues the pollen grains help the plant to reproduce our food for the 60 00:08:46,809 --> 00:08:52,330 plant. Marcamos la respuesta correcta y continuaríamos viendo el vídeo hasta el final, cuando ya 61 00:08:52,330 --> 00:09:03,230 os digo que te dirá la puntuación, los que han fallado y les felicitará. Vale, lo voy 62 00:09:03,230 --> 00:09:14,679 a parar aquí. Espero que os haya parecido interesante el vídeo y que lo podáis aplicar 63 00:09:14,679 --> 00:09:19,980 también en vuestra clase como hemos hecho nosotros en nuestro centro. Hasta la próxima.