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00:00:00,000 --> 00:00:07,840
Hola a todos y a todas. Bueno, pues con este vídeo voy a enseñar en qué va a consistir

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00:00:07,840 --> 00:00:17,200
la situación de aprendizaje con la que vamos a trabajar. Para ello he realizado una infografía.

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00:00:17,200 --> 00:00:22,720
Vamos a presentarla, ¿vale? Se ve pequeñito, pero la voy a ir explicando poco a poco. La

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00:00:22,720 --> 00:00:28,160
he llamado Descubriendo la Edad Media, el legado musulmán. Bueno, ¿cómo vamos a llegar

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00:00:28,160 --> 00:00:32,960
a la conclusión de este legado musulmán? Bueno, pues a partir de estos diferentes puntos,

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00:00:32,960 --> 00:00:38,440
desde la introducción, desde la llegada de los musulmanes a la península, la decadencia

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00:00:38,440 --> 00:00:46,800
del ándalus, la organización económica, social, la cultura, el arte, para terminar

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00:00:46,800 --> 00:00:53,840
con la realización de un itinerario didáctico. Nos salimos de aquí y lo vemos cada uno de

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00:00:53,840 --> 00:01:05,440
esos pasos con mucho más detalle. Como veis aquí, esa primera introducción, que consiste

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00:01:05,440 --> 00:01:13,080
en sobre todo conocer las principales características de la religión islámica, muy importante

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00:01:13,080 --> 00:01:20,960
a día de hoy, ya que todos tenemos compañeros, amigos que profesan esta religión y conocer

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00:01:20,960 --> 00:01:25,240
sus costumbres nos hace acercarnos mucho más a ello. ¿Cómo se va a trabajar? Fundamentalmente

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00:01:25,240 --> 00:01:30,360
a través de vídeos e imágenes. Después pasaremos a esa llegada de los musulmanes

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00:01:30,360 --> 00:01:36,200
a la península ibérica. ¿Cómo fue? Como vemos en este mapa, esa rápida conquista,

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00:01:36,200 --> 00:01:43,800
sobre todo ciudades tan significativas como Córdoba, Toledo o Zaragoza. De esas primeras

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00:01:43,800 --> 00:01:48,520
conquistas pasaremos a hablar de la importancia del Emirato, de los califatos. ¿Por qué?

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00:01:48,520 --> 00:01:56,880
Porque durante esta época fue cuando se fue introduciendo poco a poco esa cultura.

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00:01:56,880 --> 00:02:01,480
Este punto sobre todo lo vamos a trabajar a partir de los mapas. Iréis descubriendo

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00:02:01,480 --> 00:02:07,120
a partir de esos mapas cómo se fue consolidando esa evolución política. De ese esplendor

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00:02:07,120 --> 00:02:12,840
de Al-Ándalus pasaremos al siguiente punto, la decadencia. Una decadencia que viene marcada

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00:02:12,840 --> 00:02:18,640
por la división de los musulmanes que se ejemplifica con esta foto. ¿Por qué es importante

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00:02:18,640 --> 00:02:25,760
este punto? Porque durante esta división de Al-Ándalus, durante estos reinos de Taifa,

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00:02:25,760 --> 00:02:34,120
los andalusí llamarán a tribus del norte de África, al-Morábides y al-Mohádez, para

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00:02:34,120 --> 00:02:39,400
luchar contra los cristianos que aprovecharán este momento de división del imperio. ¿Por

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00:02:39,800 --> 00:02:46,080
qué lo recogemos aquí? Por lo mismo, porque estos al-Morábides y estos al-Mohádez dejarán

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00:02:46,080 --> 00:02:52,680
una importante impronta aquí en la península ibérica, sobre todo en ciudades tan importantes

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00:02:52,680 --> 00:02:59,440
como Sevilla, con elementos que todos conocemos muy bien como son la jirala o la torre del

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00:02:59,440 --> 00:03:04,360
oro. Pasaremos al siguiente punto para hablar de la organización andalusí. ¿Aquí qué

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00:03:04,360 --> 00:03:08,280
vamos a hablar? Bueno, pues de la economía y de la sociedad. Economía muy importante

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00:03:08,360 --> 00:03:13,560
porque gracias a los musulmanes nos llegaron importantes cultivos que a día de hoy siguen

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00:03:13,560 --> 00:03:21,680
siendo muy importantes en nuestra dieta. La sociedad, esa sociedad que surge de la unión

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00:03:21,680 --> 00:03:29,920
de distintos grupos de musulmanes con cristianos y cómo eso se va a reflejar en la forma de vestir,

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00:03:29,920 --> 00:03:39,680
en la forma de hablar, en el arte. Eso será lo que nos vamos a centrar en este siguiente punto,

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00:03:39,680 --> 00:03:45,200
en esa cultura y en ese arte. Esa cultura que se ve desde la lengua, esa impronta que han dejado

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00:03:45,200 --> 00:03:50,680
los musulmanes en nuestra lengua con palabras de origen musulmán. Pero no solamente la lengua,

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00:03:50,680 --> 00:03:59,480
sino también en la ciencia. Hablamos de medicina, hablamos de historia, geografía, matemáticas.

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00:04:00,480 --> 00:04:09,360
En la literatura también será muy importante esa huella que nos han dejado y sobre todo el arte,

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00:04:09,360 --> 00:04:16,160
en el arte, en esos grandes conjuntos monumentales que a día de hoy podemos aún observar. ¿Cómo se

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00:04:16,160 --> 00:04:20,880
va a trabajar? Bueno, pues sobre todo a través del comentario de imágenes. Vamos a educar el

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00:04:20,880 --> 00:04:27,280
ojo en todas esas características y en todos esos elementos andalusí. Y para terminar,

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00:04:27,280 --> 00:04:34,120
para saber si hemos alcanzado esos objetivos, bueno, pues terminaremos con este itinerario

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00:04:34,120 --> 00:04:42,360
didáctico. Es un trabajo final de esta situación y es grupal, que realizaréis en grupos de cuatro o

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00:04:42,360 --> 00:04:49,280
cinco. ¿En qué va a consistir? Bueno, pues tenéis que hacer una presentación interactiva y tendréis

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00:04:49,280 --> 00:04:54,160
que presentar esa exposición en clase. ¿Cuál es el objetivo? Pues el objetivo es que cada grupo

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00:04:54,600 --> 00:05:03,040
realice una guía, como podemos encontrar cualquier guía que pagaríamos en vacaciones,

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00:05:03,040 --> 00:05:11,160
de conjuntos tan importantes como la Alhambra, Medina Zahara o de la Mezquita de Córdoba.

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00:05:11,160 --> 00:05:17,640
Para ayudar a afianzar todo lo que vamos a aprender en esta situación de aprendizaje en el

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00:05:17,800 --> 00:05:24,880
aula virtual, vamos a encontrar diferentes tipos de actividades, que espero que os sean atractivas,

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00:05:24,880 --> 00:05:30,160
y también controles. Por ejemplo, estas actividades serán crucigramas como este

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00:05:30,160 --> 00:05:37,200
tipo. ¿Para qué nos van a ayudar? Pues por ejemplo, para repasar vocabulario. Otro tipo

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00:05:37,200 --> 00:05:42,400
de actividades, pinchamos aquí y lo vemos, relacionar ese tipo de decoración con el nombre

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00:05:42,440 --> 00:05:50,040
que reciben. O, como hemos dicho, estos controles. Estos controles los veis aquí,

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00:05:50,040 --> 00:05:54,560
cuando pincháis en los controles vais a tener todas las características. Por ejemplo, en este

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00:05:54,560 --> 00:06:00,760
caso hemos puesto que sean dos intentos permitidos, un tiempo límite de 15 minutos para hacerlo,

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00:06:00,760 --> 00:06:08,040
que siempre se va a guardar la calificación más alta que obtengáis de esos dos intentos,

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00:06:08,040 --> 00:06:14,360
y que para aprobar necesitaréis un 5 sobre 10. Se califican sobre 10. Si pinchamos aquí,

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00:06:15,200 --> 00:06:19,480
veremos una vista previa. Siempre serán actividades de este tipo en la que podréis

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00:06:19,480 --> 00:06:28,760
elegir las diferentes opciones. ¿Dónde se van a guardar todas las calificaciones de todas las

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00:06:28,760 --> 00:06:36,360
tareas que vayáis haciendo? Cada uno de vosotros tenéis un libro de calificaciones. Este libro de

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00:06:36,400 --> 00:06:40,920
calificaciones está estructurado en tres partes. Primera evaluación, como tenéis aquí,

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00:06:40,920 --> 00:06:49,440
segunda y esa evaluación final. Cada una de estas evaluaciones va a estar estructurada en tres

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00:06:49,440 --> 00:06:55,620
subcategorías, como son tareas, que serán todas las actividades que realicéis. Se quedarán aquí

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00:06:55,620 --> 00:07:01,640
reflejadas vuestras calificaciones, la calificación del trabajo grupal y de esos controles. Aquí no

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00:07:01,640 --> 00:07:06,080
hay ninguna nota, pero como veis la calificación máxima serán todas las actividades puntuadas

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00:07:06,080 --> 00:07:13,160
sobre 10. Necesitaréis un 5 para considerar que la actividad o el trabajo esté aprobado. Como

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00:07:13,160 --> 00:07:25,880
tenéis aquí, el total será siempre la media de las calificaciones. Para todos aquellos que tenéis

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00:07:25,880 --> 00:07:32,520
ciertas dificultades, se ha creado vuestro espacio, un espacio de actividades para aquellos

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00:07:32,520 --> 00:07:37,240
que tenéis distintos ritmos de aprendizaje. Vais a aprender lo mismo que vuestros compañeros,

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00:07:37,240 --> 00:07:44,280
pero con unas actividades un poco diferentes. Para eso se ha creado esta presentación que

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00:07:44,280 --> 00:07:53,520
tenéis aquí. Cada uno de estos elementos que tenéis en azul, lo que nos van a indicar es

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00:07:54,520 --> 00:08:02,000
cada una de esas actividades, esos pasos que tenéis que seguir para llegar a la meta. Si

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00:08:02,000 --> 00:08:10,680
pulsamos en inicio, os redigirá a otra página en la que vemos los distintos pasos para alcanzar

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00:08:10,680 --> 00:08:18,840
esa meta. Acordaros de realizar las actividades por orden, leer con atención todos los enunciados,

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00:08:18,840 --> 00:08:25,600
lo más importante es terminarlos bien, no terminar los primeros. Eso es bastante importante. Comprueba

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00:08:25,600 --> 00:08:34,520
que no te has dejado nada por hacer. Los tres primeros pasos que están establecidos son pasos

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00:08:34,520 --> 00:08:43,640
obligatorios, que te van a llevar a esa meta. Si en estos tres primeros pasos has tenido dificultades,

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00:08:43,640 --> 00:08:46,920
no hace falta que hagas el cuarto, te vas directamente a repostaje, que ahora te voy

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00:08:46,920 --> 00:08:55,320
a enseñar dónde está, y de aquí irás directamente a la meta. Volvemos a la presentación que habíamos

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00:08:55,440 --> 00:09:03,160
hecho, y como decimos, pinchando cada uno de estos pasos nos encontramos con diferentes actividades.

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00:09:03,160 --> 00:09:11,760
Aquí, por ejemplo, tenemos una línea temporal con imágenes, con vídeos, que nos van a hacer

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00:09:11,760 --> 00:09:19,440
entender cómo se consolida el mundo musulmán en la península ibérica. En el paso dos,

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00:09:19,440 --> 00:09:26,400
lo hacemos de forma rápida. Si estás opositando y no has empezado el año avanzando al ritmo que

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00:09:26,400 --> 00:09:37,480
te gusta. La publicidad. Este paso tres nos lleva a una hoja de ejercicio, como veis aquí. Muy fácil,

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00:09:37,480 --> 00:09:45,960
muy sencillo, que podréis cumplimentar con bastante facilidad. Ya hemos dicho que una

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00:09:45,960 --> 00:09:52,800
vez terminados estos tres pasos, si tenemos dificultad iríamos a repostaje. Al Andalus.

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00:09:52,800 --> 00:10:00,600
Este vídeo en el que vuelve a explicar de nuevo todo lo que hemos visto. Espero que lo entendáis

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00:10:00,600 --> 00:10:10,520
de una forma mucho más sencilla. Para aquellos que habéis llevado a cabo estos tres primeros

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00:10:10,520 --> 00:10:20,000
pasos con relativa facilidad, nos iremos al paso cuatro, en el que se va a trabajar sobre

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00:10:20,000 --> 00:10:29,600
el arte andalusí. Le damos a comenzar para seleccionar diferentes imágenes, con lo que

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00:10:29,600 --> 00:10:37,120
corresponde cada una de ellas. Y, por último, la meta. ¿En qué va a consistir? En un cajón,

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00:10:37,240 --> 00:10:44,680
como el que tenéis aquí. Recordad que a vosotros os aparecerá un código para empezar a hacer ese

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00:10:44,680 --> 00:10:56,520
ese cajón. Con todos estos pasos, con estas actividades, lo que se pretende es que todos

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00:10:56,520 --> 00:11:06,440
acabemos conociendo realmente qué parte de nuestra cultura proviene del mundo islámico. Conocer una

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00:11:06,440 --> 00:11:10,760
cultura, como decimos, bastante próxima a nosotros.