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00:00:00,000 --> 00:00:27,000
Estas serían mis actividades para los diferentes ritmos de aprendizaje de la situación de

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00:00:27,000 --> 00:00:37,000
mis amigos las abejas. En la actividad 1, el jardín mágico, los alumnos de ritmo lento

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00:00:37,000 --> 00:00:46,000
se quedarán quietos cuando pare la música y se moverán cuando vuelva a sonar. La actividad

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
propuesta para los alumnos con ritmo rápido es que inventen una mini coreografía de tres

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00:00:52,000 --> 00:01:01,000
pasos al ritmo de la música. En cuanto a la actividad 2, titulada adivina quién soy,

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
para los alumnos que tienen un ritmo más lento de aprendizaje se les ofrecerá dos

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00:01:06,000 --> 00:01:13,000
opciones de respuesta. En cuanto a los alumnos que tienen un ritmo más rápido, a estos

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00:01:13,000 --> 00:01:21,000
alumnos se les pedirá que se realice una breve descripción de otro insecto que conozcan.

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00:01:21,000 --> 00:01:27,000
Para la actividad 3, las papas y el todo, presentaremos para los alumnos de ritmo más

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
lento las partes del cuerpo de la abeja acompañadas con el nombre de esa parte del cuerpo.

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00:01:35,000 --> 00:01:42,000
Para los alumnos con ritmo más rápido, les pediremos a estos alumnos que escriban debajo

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00:01:42,000 --> 00:01:49,000
del dibujo la parte del cuerpo de la abeja con el nombre que corresponde.

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00:01:49,000 --> 00:01:57,000
En cuanto a la actividad 4, el nombre de las abejas, la actividad para los alumnos de ritmo

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00:01:57,000 --> 00:02:07,000
más lento se hará que copien la palabra debajo de la imagen, dándoles el modelo de copia.

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
Para los alumnos que tienen un ritmo más rápido, se les ampliará el vocabulario sobre

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00:02:13,000 --> 00:02:20,000
las abejas. En cuanto a la actividad 4, titulada Nuestra colmena de abejas, los alumnos con

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00:02:20,000 --> 00:02:31,000
ritmo más lento se les proporcionará modelos para dibujar en su mural. Y para los alumnos

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00:02:31,000 --> 00:02:38,000
que tienen un ritmo más rápido, se repartirán tarjetas con información extra para incluir

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00:02:38,000 --> 00:02:49,000
en su mural. Como hemos indicado, nuestra situación de aprendizaje está diseñada para

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
los alumnos de segundo ciclo de educación infantil, concretamente en tercer nivel, 5 años

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00:02:55,000 --> 00:02:58,000
y su duración será de 6 sesiones.