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de lengua castellana y literatura. Y vamos a empezar por, quizá, el final, que es el

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libro de calificaciones. Aquí os muestro la configuración de las calificaciones de

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mi curso, porque para mí es uno de los aciertos del aula virtual. Lo he utilizado desde la

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
pandemia y es una manera rápida de mantener informados a mis alumnos en todo momento de

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
las calificaciones que tienen. Bien, pues empezamos ahora sí por lo primero que nos

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encontramos. En la parte superior del aula aparece el icono de la mensajería, el chat

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00:00:35,000 --> 00:00:42,000
que permite comunicarnos con los alumnos de manera rápida y eficaz. Otros medios de comunicación

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00:00:42,000 --> 00:00:50,000
que utilizo son el foro y, por supuesto, el calendario que se encuentra en los bloques

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00:00:50,000 --> 00:00:58,000
de la derecha. Lo primero que nos encontramos es un enlace a la mediateca para que sigan

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00:00:58,000 --> 00:01:07,000
a través de un vídeo explicativo las instrucciones para automatricularse. Concretamente aquí

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00:01:07,000 --> 00:01:16,000
tenemos dos grupos de 25 alumnos cada grupo que se han automatriculado. Como os decía,

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00:01:16,000 --> 00:01:23,000
son dos grupos de primero de bachillerato. En cuanto a la organización del curso aparece

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00:01:23,000 --> 00:01:29,000
una guía didáctica en formato libro estructurada en los siguientes capítulos. Los objetivos

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
que hacen referencia a la competencia digital, los objetivos y los criterios de calificación

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00:01:35,000 --> 00:01:40,000
que hacen referencia a la asignatura de lengua castellana de literatura, la organización

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00:01:40,000 --> 00:01:47,000
de la tercera evaluación con fechas, exámenes e ejercicios que vamos a trabajar en el aula.

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00:01:47,000 --> 00:01:54,000
También les incluyo los iconos de los recursos del aula virtual para que se familiaricen con

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00:01:54,000 --> 00:02:01,000
ellos y el capítulo referente a las claves para la automatriculación y las fuentes que

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00:02:01,000 --> 00:02:09,000
utilizamos. El aula virtual está estructurada en evaluaciones, en secciones y en unidades

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didácticas. Las unidades didácticas o las secciones van precedidas por el título global

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
de evaluación. Una organización más detallada de esa evaluación y luego ya las unidades

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00:02:28,000 --> 00:02:36,000
propiamente dichas que cuentan con recursos como presentaciones, URLs, recursos en general,

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mapas conceptuales y actividades H5P que me permiten dinamizar un poco la materia. En

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literatura lo hago de manera distinta, añado etiquetas explicativas sobre los temas, los

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textos que vamos a trabajar, incluso en ocasiones los ejercicios concretos y suelo finalizar

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con un cuestionario. No os muestro el cuestionario, pero sí el banco de preguntas que tiene un

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00:03:06,000 --> 00:03:15,000
repositorio bastante importante después de tantos años trabajando en el aula virtual.

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00:03:15,000 --> 00:03:21,000
Añado además un capítulo de ampliación por si los alumnos quieren saber más y en

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00:03:21,000 --> 00:03:28,000
la línea de la gamificación utilizo aplicaciones gratuitas que puedan contextualizar la literatura

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con algo más divertido para ellos. También en esa línea de la gamificación encontramos

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presentaciones interactivas, digitales. Para aquellos alumnos que puedan presentar algún

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tipo de atención específica, como en mi caso he tenido durante dos cursos a un alumno

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00:03:47,000 --> 00:03:56,000
invidente, añado pistas de audio con las soluciones de determinados ejercicios. También

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00:03:56,000 --> 00:04:03,000
en esta línea de la gamificación algún tipo de icono que les pueda resultar llamativo

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00:04:03,000 --> 00:04:11,000
de cara a partes más arduas de la asignatura. Otra manera de evaluar es a través de las

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00:04:11,000 --> 00:04:15,000
tareas asociadas a una rúbrica, que en este caso no os enseño porque aparece el nombre

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de los alumnos, y por supuesto el taller que me permite co-evaluar y auto-evaluarse

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el alumno. Esto es un poco mi aula virtual, aquí tenemos también otro tipo de presentaciones,

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un padlet, para hacer de alguna manera atractivo y directo los contenidos que tenemos que ir

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trabajando a lo largo del curso. Por último, en este curso en concreto tengo solamente

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00:04:42,000 --> 00:04:49,000
una insignia, que os la enseño, porque las insignias recurro más a ellas con los pequeños.

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00:04:49,000 --> 00:04:51,000
Y con esto termino mi presentación.