1
00:00:02,609 --> 00:00:25,429
Bueno, buenos días. Voy a presentar un proyecto de innovación pedagógica. Para eso, lo primero, la infografía que he colgado en el propio portfolio. Como se puede ver, en la infografía se establece todo en cuatro pasos. Uno, conectar con el mundo. Dos, profundizar un poco. Tres, ampliar información. Y cuatro, comprobar lo que sabes.

2
00:00:25,429 --> 00:00:43,869
La idea es, como siempre, partir de unas preguntas iniciales, en esas preguntas cogemos el nivel de los estudiantes y a partir de ahí establecemos todo lo que tiene que ver con la motivación, con conexiones generalmente audiovisuales, enlaces, hipervínculos, etcétera, que nos permitan de una manera más atractiva ir iniciándonos en el tema.

3
00:00:43,869 --> 00:00:58,409
A continuación, en profundidad un poco más, ya estaríamos un poco en la línea de sistematizar y ahí es donde encontraríamos, pues, a modo de repositorio los PDF, PowerPoint, presentaciones, recursos, digamos, más relacionados con el contenido propiamente.

4
00:00:58,409 --> 00:01:17,129
Después un apartado de amplia información donde específicamente incluiríamos tanto esquemas como cuadros diacrónicos, como comentarios de texto, comentarios de obra, trabajos en grupo, digamos toda la aplicación metodológica que permite el tema de una manera tan individual como colectiva.

5
00:01:17,129 --> 00:01:35,790
Y finalmente, y para cerrar de una manera también atractiva y tecnológica, pues todas las actividades tipo test o todas las actividades de soltar, arrastrar o H5P en general, ¿vale? De esa manera pues recogeríamos un poco esa manera de trabajo sistematizada.

6
00:01:35,790 --> 00:01:38,189
esto, que es el proyecto

7
00:01:38,189 --> 00:01:39,969
que hemos desarrollado

8
00:01:39,969 --> 00:01:43,780
nuestras materias, en este caso

9
00:01:43,780 --> 00:01:45,280
las materias que desarrollo yo

10
00:01:45,280 --> 00:01:49,980
a lo largo de todos los bloques

11
00:01:49,980 --> 00:01:51,340
¿verdad? Lo primero

12
00:01:51,340 --> 00:01:53,439
es confirmar que soy yo, soy Samuel Muñoz

13
00:01:53,439 --> 00:01:55,040
trabajador

14
00:01:55,040 --> 00:01:57,400
del Colegio del Crowley como profesor

15
00:01:57,400 --> 00:01:59,659
y en este sentido pues podemos

16
00:01:59,659 --> 00:02:01,239
observar las

17
00:02:01,239 --> 00:02:02,879
propias materias

18
00:02:02,879 --> 00:02:04,579
mirad, hacer

19
00:02:04,579 --> 00:02:38,669
Extra Classroom, dentro de Extra Classroom, por ejemplo, cualquiera de las materias, cualquiera de las materias que podemos presentar, podría ser, por ejemplo, historia del arte, estoy incorporando todos estos proyectos de forma más directa,

20
00:02:38,669 --> 00:02:49,270
Y dentro de ellos, pues bueno, tenemos otras secciones, como si fuéramos a cualquiera de ellas, ¿vale? Tengo uno, dos, tres, sucesivos, un tema que es un punto de herencia, veremos un poco eso mismo.

21
00:02:50,090 --> 00:03:02,969
Las preguntas iniciales, conecta con el mundo con un recurso audiovisual, profundiza un poco las presentaciones, textos, audios, etcétera, amplía información, pues con los esquemas, comentarios de obra, entrega de directivos,

22
00:03:02,969 --> 00:03:05,669
de auxiliares concretos

23
00:03:05,669 --> 00:03:07,189
para construir el conocimiento

24
00:03:07,189 --> 00:03:09,569
y luego el test. Esta misma estructura

25
00:03:09,569 --> 00:03:11,629
que es lo que me interesa ver, la tenemos en cualquiera

26
00:03:11,629 --> 00:03:12,210
de los temas.

27
00:03:13,270 --> 00:03:15,710
El tema en el que vayamos, lo vamos a encontrar

28
00:03:15,710 --> 00:03:16,650
exactamente igual.

29
00:03:17,810 --> 00:03:18,789
Vamos al tema

30
00:03:18,789 --> 00:03:22,689
de las vanguardias

31
00:03:22,689 --> 00:03:24,330
y vamos a encontrar, por ejemplo,

32
00:03:24,330 --> 00:03:26,330
las preguntas iniciales

33
00:03:27,069 --> 00:03:28,389
con el audiovisual

34
00:03:28,389 --> 00:03:30,430
y la profundiza un poco

35
00:03:30,430 --> 00:03:31,389
con los contenidos

36
00:03:31,389 --> 00:03:33,430
digamos directos

37
00:03:33,430 --> 00:03:36,310
en este caso una serie de videoclases

38
00:03:36,310 --> 00:03:37,530
también grabadas

39
00:03:37,530 --> 00:03:39,550
con la idea de poder profundizar

40
00:03:39,550 --> 00:03:42,009
online y offline

41
00:03:42,009 --> 00:03:44,050
porque siempre les cuesta mucho

42
00:03:44,050 --> 00:03:45,270
determinados aspectos

43
00:03:45,270 --> 00:03:47,550
y la información por los comentarios

44
00:03:47,550 --> 00:03:49,789
esquemas negativos

45
00:03:49,789 --> 00:03:51,389
y luego los test

46
00:03:51,389 --> 00:03:53,930
bueno, espero que

47
00:03:53,930 --> 00:03:55,530
les guste, de interés

48
00:03:55,530 --> 00:03:57,610
muchas gracias