1 00:00:00,000 --> 00:00:04,560 Unos días comienza la grabación de la tarea 2 y la presentación del curso 2 00:00:04,560 --> 00:00:08,760 competencia digital nivel B2. Mi nombre es Irma Lorenzo. La tarea pertenece 3 00:00:08,760 --> 00:00:13,600 también al curso de Educación Física de segundo de la ESO. Está integrada también 4 00:00:13,600 --> 00:00:18,120 dentro de la aula visual. En la tarea se apuntan pantallazos para verificar 5 00:00:18,120 --> 00:00:21,880 que realmente la tarea está integrada dentro de esa plataforma de gestión del 6 00:00:21,880 --> 00:00:28,120 aprendizaje. En primer lugar, se explican las bases del concurso. Es una nueva 7 00:00:28,120 --> 00:00:33,000 metodología que se introduce para la coreografía de acrosport a través de un 8 00:00:33,000 --> 00:00:37,400 talent show en el que tienen que confesar a los alumnos de segundo de la ESO y aquel 9 00:00:37,400 --> 00:00:41,840 grupo que gane tendrá un determinado solidario en la cafetería. Entonces se 10 00:00:41,840 --> 00:00:45,120 explican cómo se hace ese concurso, cómo se elabora la coreografía, la ficha 11 00:00:45,120 --> 00:00:49,600 dentro del proceso, la rubrica de evaluación y el premio. Las bases del concurso son 12 00:00:49,600 --> 00:00:53,000 las siguientes. La coreografía debe durar menos de un minuto, los grupos son de 4 o 5 13 00:00:53,000 --> 00:00:59,000 personas, deben elegir una música campañana y aquí tienen que utilizar también 14 00:00:59,000 --> 00:01:05,320 ideas tecnológicas que se dijeron en la evaluación anterior. Si pinchan en el enlace les lleva directamente al aula 15 00:01:05,320 --> 00:01:10,240 virtual donde pueden descargar dichas figuras. Para cómo elabora la coreografía, en primer lugar 16 00:01:10,240 --> 00:01:15,320 deben elegir la música, después elegir aquellos planes o figuras humanas que 17 00:01:15,320 --> 00:01:18,920 van a utilizar, lo cual aquí también les accede y les lleva directamente a la aula 18 00:01:18,920 --> 00:01:24,160 virtual donde pueden descargar dichas figuras. Elegir el vestimiento acorde con la 19 00:01:24,160 --> 00:01:28,600 coreografía que van a realizar, ensayar en clase aquellos que necesiten 20 00:01:28,600 --> 00:01:34,760 utilizar el estigma, si deberán, previo aviso, solicitarlo y por último, pues no 21 00:01:34,760 --> 00:01:38,800 menos importante, disfrutar practicando. Para elegir la música, es más fácil 22 00:01:38,800 --> 00:01:42,680 elegir músicas de películas o de series conegidas, deben comunicar previamente al 23 00:01:42,680 --> 00:01:48,160 profesor cuál es la música elegida para así poder ponerlas en las clases. Para 24 00:01:48,160 --> 00:01:52,160 elegir las figuras deben elegir aquellas más complicadas al principio y 25 00:01:52,160 --> 00:01:56,360 al final de la coreografía ensayarlas de manera consecutiva, primero la figura 1, 26 00:01:56,360 --> 00:02:01,160 luego la 1, la 2, la 1, 2, 3 y así sucesivamente. El estilo debe ser único, 27 00:02:01,160 --> 00:02:06,320 creativo, originalidad y que se sincronizan entre los distintos compañeros. 28 00:02:06,320 --> 00:02:10,920 Aquella vestimenta, por ejemplo, si nosotros elegimos Piratas del Caribe, pues 29 00:02:10,920 --> 00:02:15,800 ir disfrazados de pirata. También en el aula virtual, aquí pinchando, se pueden 30 00:02:15,800 --> 00:02:20,960 descargar, como verán en la captura de pantalla añadida a la tarea, se pueden 31 00:02:20,960 --> 00:02:25,600 descargar tanto la ficha dentro del profesor como la rúbrica de evaluación. El premio, como hemos 32 00:02:25,600 --> 00:02:28,760 dicho, es un desayuno saludable en la cafetería y deben votar entre todos los 33 00:02:28,760 --> 00:02:33,400 compañeros y nos pueden votar a nosotros mismos. Importante, las adaptaciones, 34 00:02:33,400 --> 00:02:37,640 aquellos alumnos que estén lesionados podrán participar en la actividad siendo 35 00:02:37,640 --> 00:02:43,920 coreógrafos y aquellos alumnos que tengan algún tipo de necesidad en 36 00:02:43,920 --> 00:02:47,960 cuanto a poder elaborar la coreografía, pues serán ayudados por otros compañeros. 37 00:02:47,960 --> 00:02:52,120 Como conclusiones, que aprendemos algo por divirtiéndonos, que colaboramos con los 38 00:02:52,120 --> 00:02:56,760 compañeros, que desarrollamos la creatividad, etcétera.