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En este vídeo os voy a contar cómo combino la innovación metodológica y tecnológica,

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una unión que me lleva preocupando y con la que llevo trabajando en los últimos 10 años.

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Para eso he creado tres situaciones de aprendizaje,

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en las cuales intento combinar una serie de metodologías que estimo excepcionalmente valiosas.

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La primera de ellas es la de clase invertida, y para ello generé hace ya casi 10 años

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un canal de YouTube con videolecciones creadas por mí mismo.

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Como veis aquí, el canal tiene relativo éxito, son más de 11.000 suscriptores. Además del formato vídeo, tenemos también el formato audio. Usamos también un podcast que tengo en iVoox de un éxito similar.

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Después, trabajamos también con presentaciones interactivas, podemos ver aquí medidas en script en mi propia página web, y una serie de apuntes tradicionales de texto expositivo, con sus ilustraciones, con sus negritas, con sus enlaces, para guiar a los alumnos en los contenidos básicos que se van a trabajar.

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Este texto es positivo, tenemos aquí, siempre elaboramos un proyecto multicompetencial en el que trabajar de forma intensiva las competencias, en este caso es With the People sobre la Revolución Americana, que lo vais a ver además, lo presento también como evidencia para la innovación educativa.

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Vamos terminando con una serie de actividades, tareas de autoevaluación, tanto actividades tradicionales como tareas de comentario de texto y muy importante un cuestionario de autoevaluación que me permite trabajar tanto de forma síncrona con alumnos no presenciales, con alumnos por ejemplo que están de baja médica y que también en este caso como es un formato web le permite estudiar a alumnos que no dan clase conmigo pero que les ayudó para el desarrollo de sus objetivos.

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Esta es la forma de trabajar. Trabajo de forma muy específica la diversidad, con una serie de medidas DUA que podemos saber.

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El hecho de que haya combinación de texto escrito, de presentaciones interactivas, de vídeos y de audios,

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nos permite compensar, por ejemplo, problemas de comprensión lectora, problemas de audición.

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En la página web tengo el servicio a los principales idiomas de los alumnos que emigran a nuestra población,

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además de los alumnos con los que realizamos intercambios

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vía Erasmus+, en lo cual son muy activos en el centro

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y el hecho de que sea un entorno asíncrono

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nos permite trabajar con los alumnos que no pueden asistir a clase

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bien por enfermedad, bien por problemas sociales o familiares.

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Todos estos materiales los distribuyo a mis alumnos a través de Google Classroom

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aunque habéis visto el entorno abierto de la página web

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también las trabajamos con Google Classroom

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donde se van mandando los materiales y las tareas

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de una forma ordenada y circunscrita a los diversos temas que vamos creando.

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Las guerras Clio son una gamificación estructural tipo PBL que abarca todo el curso.

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En otras evidencias propuestas os daré más detalles sobre esta gamificación.