1 00:00:00,940 --> 00:00:03,600 Un segundito, por favor, que me he ido yo. 2 00:00:05,759 --> 00:00:06,879 A ver si David… 3 00:00:06,879 --> 00:00:11,179 Te oímos, Paz, te oímos. Te oímos y te vemos. 4 00:00:14,000 --> 00:00:27,579 Digo que vamos a dar comienzo a la reunión en donde va a aparecer un PowerPoint con los puntos principales que vamos a seguir en este tercer trimestre, ¿de acuerdo? 5 00:00:27,579 --> 00:00:38,140 Y, por favor, David, ¿nos puedes ayudar a poner la presentación? Te lo agradecería, por favor. Muchas gracias. 6 00:00:41,859 --> 00:00:49,240 Bien, vamos a seguir el índice que observamos con estos puntos a tratar. 7 00:00:49,240 --> 00:00:54,880 la valoración, el segundo trimestre, contenidos, lo que vamos a trabajar durante este trimestre, 8 00:00:55,880 --> 00:01:02,219 la evaluación de cómo podemos realizar videoconferencias, tutorías, juegos y preguntas. 9 00:01:03,460 --> 00:01:10,760 No sé si voy a saber, discúlpenme para pasar a la siguiente, Silvina, no lo he hecho nunca, 10 00:01:10,760 --> 00:01:17,700 Me tienen que disculpar porque no sé dónde tengo que pasar. 11 00:01:19,140 --> 00:01:21,599 Ya está, Maripaz, no te preocupes, que nos ayuda David. 12 00:01:21,719 --> 00:01:35,599 Muchas gracias. Bien, la valoración en general, voy a decir la primera parte, que ha sido, en lengua ha habido un mayor porcentaje de aprobados, aproximadamente un 90%, que no está especificado ahí, pero se lo comento. 13 00:01:35,599 --> 00:01:40,379 En matemáticas, sin embargo, ha aumentado un poquito el número de suscriptos. ¿Estás motivado? 14 00:01:40,379 --> 00:01:43,500 Pero no, hijo. Sí, creo que está dando problemas. 15 00:01:43,980 --> 00:01:48,980 Por favor, apagad el micro los que no se hayan silenciado. 16 00:01:49,739 --> 00:01:51,379 Por fa, es que si no se oye todo de fondo. 17 00:01:52,659 --> 00:01:54,299 Voy a silenciar a todos. 18 00:01:54,500 --> 00:01:55,260 Están silenciados. 19 00:01:58,079 --> 00:01:59,659 Esos dos están silenciados. 20 00:02:00,780 --> 00:02:02,500 Son los que tienen el micrófono rojo. 21 00:02:04,260 --> 00:02:05,659 Álvaro, que te oímos todos. 22 00:02:05,659 --> 00:02:12,659 Sí, pero miren, me tienen que disculpar porque no domino muy bien esto, que es la primera vez que lo sigo. 23 00:02:16,400 --> 00:02:19,520 No pasa nada. Ricardo, Álvaro, ¿podéis apagar el micro, porfa? 24 00:02:23,340 --> 00:02:28,439 ¿De acuerdo? ¿Bien? ¿Me oyes? 25 00:02:28,520 --> 00:02:28,879 Sí, me oyes. 26 00:02:29,520 --> 00:02:30,620 Vale, doy paso a Mila. 27 00:02:30,620 --> 00:02:31,520 Puedes continuar. 28 00:02:31,620 --> 00:02:32,939 Un poquito sobre el tema. 29 00:02:33,379 --> 00:02:34,539 Sí, puedes continuar. 30 00:02:36,280 --> 00:02:37,819 Lo tuyo, tu parte, Mila. 31 00:02:37,819 --> 00:03:02,620 Vale, bueno, pues en cuanto a las asignaturas que damos en inglés, como decía, respecto a las asignaturas que damos en inglés, pues ya ven que los resultados han sido similares a los de la primera evaluación. 32 00:03:02,620 --> 00:03:17,900 Como ven, tienen más dificultades en las asignaturas de Ciencias Sociales y Naturales, donde hay tres y cuatro suspensos respectivamente, naturales y dos suspensos en sociales. 33 00:03:17,900 --> 00:03:35,360 El problema de esto, al ser naturales y sociales en inglés, es un poquito más difícil y luego también hay algunos niños que no estudian quizá lo suficiente, les da un poquito de pereza estudiar estos temas en inglés. 34 00:03:35,360 --> 00:03:51,099 Pero bueno, tampoco es una situación preocupante. Ya le digo que es muy parecido al primer trimestre. En inglés los resultados son un poco mejores, pero bueno, no hay nada preocupante realmente. 35 00:03:51,099 --> 00:04:05,759 Los niños que tienen algún problema ya me pondré yo en contacto directamente con sus padres para ver cómo podemos recuperar estos resultados. Pero vamos, no hay nada importante que destacar realmente. 36 00:04:06,099 --> 00:04:14,580 Podemos pasar al trabajo durante este trimestre. Bueno, los contenidos primeramente. Si nos pasas la diapositiva. Gracias. 37 00:04:14,580 --> 00:04:30,819 Muy bien. Vale, vamos a continuar en lengua. Perdón. Sí, comentaba que en lengua vamos a continuar practicando lectura y contención lectora, continuar con la ampliación del vocabulario. 38 00:04:30,819 --> 00:04:38,620 Vamos a afianzar nuestras reglas de ortografía, signos de puntuación para que los puedan aplicar correctamente en sus escritos. 39 00:04:39,519 --> 00:04:49,879 En gramática vamos a trabajar más durante todo este trimestre el verbo, porque anteriormente hemos estado viendo la otra homofología de las demás palabras. 40 00:04:50,579 --> 00:04:56,579 Y también afianzaremos oraciones, tanto morfológicamente, como he dicho, como la sintaxis. 41 00:04:56,579 --> 00:05:10,300 En la expresión escrita, progresaremos para hacer determinados proyectos en cuanto a textos publicitarios. Tendrán que realizar un, bueno, después lo explico en las actividades, un anuncio, cómic, etc. 42 00:05:11,180 --> 00:05:19,000 Respecto a la asignatura de matemáticas, vamos a continuar con las operaciones de cálculo, la resolución de problemas. 43 00:05:19,800 --> 00:05:28,540 Como novedad ampliaremos las áreas de figuras planas y de cuerpos geométricos con su cálculo a través de sus fórmulas, 44 00:05:29,319 --> 00:05:38,759 el volumen de cuerpos geométricos y pasaremos también al tratamiento de la información con las estadísticas y análisis de gráficos. 45 00:05:38,759 --> 00:05:52,550 Y, por supuesto, intentaremos que nos dé tiempo para hacer todo un repaso del curso, probablemente en junio. Paso a Mila la palabra. Mila. 46 00:05:52,550 --> 00:06:16,430 Gracias. Sí, en inglés continuaremos como todo el año, trabajando las cuatro destrezas que se estudian en inglés, el speaking, listening, reading y writing, o sea, la expresión escrita, la expresión oral, y vamos a seguir trabajando con los ejercicios de examen de Cambridge, 47 00:06:16,430 --> 00:06:31,689 Porque no deja de ser inglés y a la vez se están preparando. Y también porque, como hemos encontrado que a través del código QR pueden escuchar los audios, pues es una forma de trabajarlo. 48 00:06:31,689 --> 00:06:48,050 Por otra parte, el libro de inglés no lo tienen en casa porque nos lo dejamos en el cole. Como pensábamos que esto iba a ser para 15 días, pues nos trajimos unas fotocopias de exámenes de Cambridge, pero el libro le dije que no hacía falta porque para 15 días a la vuelta ya continuaríamos. 49 00:06:48,050 --> 00:06:51,009 entonces no tienen el libro, aunque ese no sería 50 00:06:51,009 --> 00:06:51,930 problema porque 51 00:06:51,930 --> 00:06:55,230 se podrían conectar digitalmente 52 00:06:55,230 --> 00:06:56,310 con el libro 53 00:06:56,310 --> 00:06:58,589 pero vamos, prefiero seguir trabajando 54 00:06:58,589 --> 00:07:01,009 como les digo, las cuatro destrezas 55 00:07:01,009 --> 00:07:02,430 a través de los exámenes de Cambridge 56 00:07:02,430 --> 00:07:05,009 aquí aprovecho para decirles 57 00:07:06,430 --> 00:07:07,069 que ya se lo 58 00:07:07,069 --> 00:07:08,970 ya le mandó un 59 00:07:08,970 --> 00:07:10,610 comunicado el director y yo también 60 00:07:10,610 --> 00:07:12,689 se lo dije por el grupo de WhatsApp 61 00:07:12,689 --> 00:07:14,449 que se han suspendido 62 00:07:14,449 --> 00:07:16,889 la realización de los exámenes 63 00:07:16,889 --> 00:07:22,129 de Cambridge, dado que estamos en una situación de alarma y no podemos salir, no tenía sentido, 64 00:07:22,230 --> 00:07:25,910 ya esperábamos que lo suspendiesen, pero estábamos esperando el comunicado oficial. 65 00:07:26,649 --> 00:07:32,810 Entonces, durante este curso 2019-2020 no lo van a realizar, pero probablemente, y si 66 00:07:32,810 --> 00:07:37,949 la situación lo permite, sí que lo realizarán en el primer trimestre del curso próximo. 67 00:07:38,089 --> 00:07:45,189 Es decir, cuando ya estén en el instituto, pues en el primer trimestre tendrán que hacer 68 00:07:45,189 --> 00:07:55,889 los exámenes. Ese es el motivo por el que yo les comuniqué que yo no iba a dejar de prepararles 69 00:07:55,889 --> 00:08:02,470 porque hemos avanzado muchísimo, llevamos practicando desde el principio del curso, ya les sale Cambridge 70 00:08:02,470 --> 00:08:10,670 por todos los sitios a los pobres muchachos, entonces yo creo, considero que no tiene sentido que ahora 71 00:08:10,670 --> 00:08:16,329 lo dejemos cuando ya llevan bastante preparación y están bastante preparados para presentarse. 72 00:08:16,689 --> 00:08:33,049 Entonces, no lo van a hacer conmigo, con nosotros en el colegio, pero sí que lo tendrán que hacer el próximo curso en el instituto, con lo cual pues continuaremos. Estoy pasando ejercicios similares, a veces mezclo el PET y el KET, pero bueno, suelen ser más sencillos. 73 00:08:33,570 --> 00:08:37,730 Como ya les he dicho a algunos padres, si algún niño quiere que le mande material adicional, 74 00:08:37,970 --> 00:08:41,669 pues solamente tiene que mandarme un correo o un WhatsApp y yo les envío material adicional. 75 00:08:42,850 --> 00:08:47,409 Es importante que, yo se lo digo a ellos, que delante de un espejo se pongan a hablar, 76 00:08:47,570 --> 00:08:49,750 si los padres hablan en inglés, pues que hablen con ellos. 77 00:08:50,250 --> 00:08:54,570 Todo lo que sea hablar para practicar la parte del speaking, pues fenomenal. 78 00:08:54,570 --> 00:08:59,549 Pero bueno, se hace lo que se puede y la verdad es que están respondiendo bastante bien en general. 79 00:08:59,549 --> 00:09:01,909 siempre hay alguno que no me manda las cosas 80 00:09:01,909 --> 00:09:04,029 pero en general están respondiendo bien 81 00:09:04,029 --> 00:09:05,850 lo que me he dado cuenta 82 00:09:05,850 --> 00:09:07,610 con los ejercicios del speaking 83 00:09:07,610 --> 00:09:10,090 perdón, del writing 84 00:09:10,090 --> 00:09:12,309 de la expresión escrita que ya les estoy 85 00:09:12,309 --> 00:09:14,009 corrigiendo, me está ayudando 86 00:09:14,009 --> 00:09:15,850 para ello la auxiliar 87 00:09:15,850 --> 00:09:17,289 de conversación que tenemos 88 00:09:17,289 --> 00:09:19,929 pues me he dado cuenta que 89 00:09:19,929 --> 00:09:21,789 siguen mezclando a veces 90 00:09:21,789 --> 00:09:23,110 el presente, el pasado 91 00:09:23,110 --> 00:09:25,750 entonces la semana que viene mandaremos 92 00:09:25,750 --> 00:09:27,669 algunas actividades 93 00:09:27,669 --> 00:09:36,509 de gramática, ejercicios en presente y en pasado, pues como para repasar lo que ya se 94 00:09:36,509 --> 00:09:41,830 supone que saben, porque he visto que en este último ejercicio de expresión escrita que 95 00:09:41,830 --> 00:09:45,570 tenían que escribir una historia, pues claro, si es una historia tengo que estar hablando 96 00:09:45,570 --> 00:09:49,830 en pasado, lo que hice, lo que me pasó, y ahí tienen algún problemilla de mezclar 97 00:09:49,830 --> 00:09:56,309 el presente con el pasado. Y bueno, esto en cuanto a la parte de inglés. En ciencias 98 00:09:56,309 --> 00:09:57,289 naturales 99 00:09:57,289 --> 00:10:00,190 durante todo, bueno hay seis 100 00:10:00,190 --> 00:10:02,250 temas en el libro 101 00:10:02,250 --> 00:10:04,169 vamos bien, nos quedaría 102 00:10:04,169 --> 00:10:05,990 en los dos últimos temas 103 00:10:05,990 --> 00:10:08,009 que es el de la electricidad 104 00:10:08,009 --> 00:10:10,350 y el del uso de la tecnología 105 00:10:10,350 --> 00:10:12,370 estos temas 106 00:10:12,370 --> 00:10:14,450 el de la electricidad sobre todo, sí que lo van 107 00:10:14,450 --> 00:10:15,250 a leer, pero 108 00:10:15,250 --> 00:10:18,230 no va a puntuar para 109 00:10:18,230 --> 00:10:19,350 nota, porque 110 00:10:19,350 --> 00:10:22,389 no es fácil explicarlo y en inglés a través 111 00:10:22,389 --> 00:10:24,309 de estos medios tecnológicos, entonces 112 00:10:24,309 --> 00:10:32,149 nada de lo que vemos en este trimestre en Naturales ni en Sociales va a contar para nota. 113 00:10:32,409 --> 00:10:37,350 Sí que me gustaría que por lo menos lo leyesen para saber un poco de qué va 114 00:10:37,350 --> 00:10:40,509 y por qué es un tema que sí que van a estudiar el año que viene en el Instituto. 115 00:10:41,870 --> 00:10:49,070 Y en cuanto a Sociales, pues en el tercer trimestre teníamos previsto estudiar los temas de Historia, 116 00:10:49,230 --> 00:10:51,909 que en concreto en sexto se estudia la Edad Contemporánea. 117 00:10:51,909 --> 00:11:06,690 Pues ya saben que en historia no tenemos libro, yo lo que he hecho durante estos dos trimestres ha sido entregarle fotocopias en español y en inglés del tema que estábamos dando y además de explicarlo en clase, claro. 118 00:11:06,690 --> 00:11:09,309 entonces lo que voy a hacer es que les voy a hacer un resumen 119 00:11:09,309 --> 00:11:10,610 de la edad contemporánea 120 00:11:10,610 --> 00:11:12,750 se lo voy a mandar y poco a poco 121 00:11:12,750 --> 00:11:15,450 semana tras semana les pediré que vayan 122 00:11:15,450 --> 00:11:16,789 leyendo una parte 123 00:11:16,789 --> 00:11:19,350 porque aunque no nos 124 00:11:19,350 --> 00:11:21,450 examinemos, esto es cultura general 125 00:11:21,450 --> 00:11:23,450 y no se van a ir del colegio sin haber dado 126 00:11:23,450 --> 00:11:25,370 la edad contemporánea, entonces por lo menos 127 00:11:25,370 --> 00:11:27,210 leerlo y que sepan los acontecimientos 128 00:11:27,210 --> 00:11:29,490 más importantes que pasaron en esta 129 00:11:29,490 --> 00:11:30,649 época, etcétera 130 00:11:30,649 --> 00:11:33,370 en lo que les mandé, y bueno, alguna mamá 131 00:11:33,370 --> 00:11:35,690 me ha preguntado por correo electrónico 132 00:11:35,690 --> 00:11:37,250 qué es el proyecto que 133 00:11:37,250 --> 00:11:39,990 yo había puesto que si querían subir 134 00:11:39,990 --> 00:11:41,929 nota podían hacer un proyecto pero 135 00:11:41,929 --> 00:11:43,950 no había especificado qué tipo 136 00:11:43,950 --> 00:11:45,690 de proyecto porque bueno 137 00:11:45,690 --> 00:11:47,769 todavía no hemos empezado a ver el tema ni siquiera 138 00:11:47,769 --> 00:11:49,590 pero el proyecto va a ser libre 139 00:11:49,590 --> 00:11:51,750 pueden hacer un resumen, un mural 140 00:11:51,750 --> 00:11:53,509 un teatro, por ejemplo 141 00:11:53,509 --> 00:11:55,929 nadie se esperaba que cuando 142 00:11:55,929 --> 00:11:57,750 estuvimos trabajando el tema de 143 00:11:57,750 --> 00:11:59,409 ciencias de Margarita Salas 144 00:11:59,409 --> 00:12:01,909 hubo un grupito de unas 145 00:12:01,909 --> 00:12:03,570 niñas que hicieron un teatrillo pues 146 00:12:03,570 --> 00:12:21,370 Por ejemplo, cualquier cosa que ellos quieran. Yo quiero que sea completamente libre y cada uno que haga en lo que se encuentre más a gusto. Y si lo quieren hacer bien y si nota poco pasa nada, yo le digo que esto no va a ser evaluable, pero si lo hacen sí que subirá en nota. 147 00:12:21,370 --> 00:12:27,190 Y bueno, yo creo que esto es lo que tengo que decir en relación a mis asignaturas. 148 00:12:28,289 --> 00:12:29,690 ¿Podemos pasar a la...? 149 00:12:29,690 --> 00:12:30,450 Mila, perdona. 150 00:12:31,389 --> 00:12:39,870 Mila, el proyecto para subir nota, buenos días, ¿es de la edad contemporánea o de qué parte? No me he enterado. 151 00:12:41,149 --> 00:12:45,730 Sí, de la edad contemporánea, pero todavía no lo he especificado porque ni siquiera hemos empezado. 152 00:12:45,730 --> 00:13:05,230 Lo que me han dado esta semana ha sido una introducción, porque antes de empezar el tema, por lo menos que recuerden, porque claro, a los niños se les olvida como a los mayores, les he mandado un mini resumen de cómo se divide la historia para su estudio en las cinco etapas. 153 00:13:05,230 --> 00:13:30,549 Entonces eso es lo que me han dado esta semana como un resumen, una introducción y ya la semana que viene mandaré el tema en sí de la edad contemporánea. Son varias páginas, es largo pero es para leerlo y por lo menos que tengan una idea. Pues ¿qué pasó? Pues la revolución francesa, las guerras mundiales, una idea general, como les he dicho antes, cultura general. Entonces el proyecto tendrá que ser sobre estos temas. 154 00:13:30,549 --> 00:13:33,769 Mila, si me permites 155 00:13:33,769 --> 00:13:35,690 eso después ya lo explicaremos 156 00:13:35,690 --> 00:13:37,870 en las semanas siguientes porque quizás 157 00:13:37,870 --> 00:13:39,370 no nos dé tiempo a terminar 158 00:13:39,370 --> 00:13:42,879 ¿te parece Mila? 159 00:13:43,200 --> 00:13:43,899 De acuerdo 160 00:13:43,899 --> 00:13:47,059 Vale, vamos entonces precisamente 161 00:13:47,059 --> 00:13:47,779 en este punto 162 00:13:47,779 --> 00:13:51,659 Mila ya les ha aclarado 163 00:13:51,659 --> 00:13:53,059 bastantes aspectos 164 00:13:53,059 --> 00:13:55,440 y después si te parece 165 00:13:55,440 --> 00:13:57,379 Mila, les continúas aclarando 166 00:13:57,379 --> 00:13:59,320 alguna duda que les pueda haber surgido 167 00:13:59,320 --> 00:13:59,840 ¿te parece? 168 00:13:59,840 --> 00:14:13,840 ¿Mila? Vale, de acuerdo. Sí, sí, de acuerdo. Muy bien, gracias. ¿Continúo yo? Sí. Vale. Sí, el trabajo durante… 169 00:14:13,840 --> 00:14:27,320 Sigo yo entonces. Bien, vamos a enviar a las familias los lunes, como ya han visto, el trabajo que han de realizar a lo largo de la semana. 170 00:14:27,799 --> 00:14:38,879 Sí que cabe destacar que hay alguna asignatura, como puede ser, no recuerdo bien si es música, que el proyecto tiene, por ejemplo, o plástica, para una quincena. 171 00:14:38,879 --> 00:14:50,720 Tienen que estar atentos a la programación que hace cada profesor. En general van a ser por semana y los viernes, en algunas asignaturas, enviaremos la corrección de lo que han trabajado, ¿de acuerdo? 172 00:14:52,899 --> 00:15:03,960 Esas actividades que los alumnos realizan solamente van a enviar al correo que tenemos habilitado para hacer esto lo que cada profesor les solicita en las tareas, ¿de acuerdo? 173 00:15:03,960 --> 00:15:29,419 Y el tipo de actividades que se pretende realizar durante este trimestre, pues van a ser mucho de repaso, de afianzamiento de lo que han aprendido, ampliación de algún tipo de actividades interactivas según los contenidos trabajados que permita el desarrollo de las competencias globales para que el alumno adquiera todo el sentido de lo que está aprendiendo. 174 00:15:29,419 --> 00:15:50,559 En lengua trabajarán también técnicas de estudio, intentaremos, ya hemos empezado cuando estábamos presencialmente con muchos resúmenes, continuaremos con el subrayado de algunos textos y la realización de algunos esquemas, mapas conceptuales, para que ellos se acostumbren a estructurar lo que estudian. 175 00:15:50,559 --> 00:16:09,960 Y realizaremos algunos proyectos, como he anunciado anteriormente. Ahora, la semana próxima, tendrán un anuncio. Después continuaremos durante una quincena aproximadamente con la elaboración de un cómic. Ya se les irá dando todas las pautas en las tareas. No se preocupen por ello. 176 00:16:09,960 --> 00:16:28,740 Y este tipo de actividades que son un poquito más lúdicas o más de desarrollo de todo un compendio de lo que han aprendido, generalmente las voy a mandar los viernes para que dispongan también del fin de semana como ampliación para poderlas realizar. 177 00:16:28,740 --> 00:16:50,980 Y en matemáticas también habrá algunos trabajos, que en general también van a ser los viernes por el mismo motivo, pues un poquito de curiosidades matemáticas, continuaremos con los retos que aquí por ejemplo nos figuran en la pantalla, pero vamos a continuar con la averiguación de la solución de los retos, pentóminos, etc. 178 00:16:50,980 --> 00:17:08,319 Y ya saben que para los que están teniendo dificultades en la realización de, en la conexión por estos medios, pues siempre estamos buscando las mejores soluciones. Venga, muchas gracias por este apartado. Mila, ¿tienes algo que añadir? 179 00:17:10,140 --> 00:17:11,539 No, nada más. 180 00:17:12,099 --> 00:17:18,619 ¿Pasamos? Vamos a pasar. Muy bien, gracias. 181 00:17:18,619 --> 00:17:37,519 Sí, pasamos a la evaluación. Vale, pues nada, la evaluación, como ahí les hemos escrito, es una evaluación continua, por lo tanto, no hay que preocuparse porque ahora no tengamos clases presenciales en el colegio. 182 00:17:37,519 --> 00:17:48,660 Vamos a tener en cuenta los resultados de la evaluación en el primer y en el segundo trimestre y lo que están trabajando este trimestre 183 00:17:48,660 --> 00:17:56,539 Como les he dicho antes, todo lo que se haga durante el tercer trimestre será complementario a las dos evaluaciones anteriores 184 00:17:56,539 --> 00:18:01,900 Y lo que se haga servirá para subir nota, digamos, o sea, siempre es un plus 185 00:18:01,900 --> 00:18:12,480 Nunca, ningún niño va a suspender el curso o la asignatura simplemente por lo que haya hecho en este trimestre, ni mucho menos. Es decir, subirá nota, nunca, nunca la bajará. 186 00:18:12,480 --> 00:18:29,299 Y bueno, nosotros los profesores más o menos ya conocemos a los niños perfectamente cómo trabajan, los conocimientos que tienen, la evolución que han ido teniendo desde el principio de curso, su progreso académico, los trabajos que han ido desarrollando. 187 00:18:29,299 --> 00:18:42,960 Es decir, que tampoco es una cosa que preocupe, que por ahí ahora se dice, uy, como no hay, ¿qué va a pasar con el tercer trimestre? Es un tercio, digamos, del curso académico, con lo cual no hay problema. 188 00:18:42,960 --> 00:18:58,539 Al principio les dije, cuando estábamos hablando de la valoración del segundo trimestre, que ya nosotros, Maripaz y yo, nos pondremos en contacto personalmente con las familias de los niños que tienen algún problema. 189 00:18:58,539 --> 00:19:14,960 Y bueno, pues les diremos qué pueden hacer para, o sea, me refiero a los niños que tienen suspenso el primer o el segundo trimestre, o el primer y el segundo trimestre, que hay alguno por ahí. Entonces, les comentaremos qué pueden hacer para recuperar esos dos trimestres. 190 00:19:14,960 --> 00:19:26,799 Pero ya le digo que en este tercer trimestre siempre es un valor añadido. Se sube nota, nunca, nunca se va a bajar la nota de lo que hayan hecho en los dos trimestres anteriores. 191 00:19:27,619 --> 00:19:29,019 ¿Algo que añadir, Maripaz? 192 00:19:29,420 --> 00:19:30,039 Nada más. 193 00:19:32,079 --> 00:19:35,440 Vale, pues podemos pasar al de las tutorías. 194 00:19:36,480 --> 00:19:40,460 Y se van a realizar videoconferencias con ustedes. 195 00:19:42,200 --> 00:19:44,099 En cuanto a las tutorías... 196 00:19:44,099 --> 00:19:48,980 David, puedes pasarnos la siguiente, David, la de las tutorías. Gracias. 197 00:19:48,980 --> 00:20:04,220 Ya está, ya está. En este aspecto, ya saben que tanto las familias como los profesores nos estamos adaptando a esta nueva situación y la dificultad que nos está conllevando a todos, ¿verdad? 198 00:20:04,220 --> 00:20:14,440 niños, padres, familias, etcétera, todos los profesores que estamos preparando las actividades que mejor podemos 199 00:20:14,440 --> 00:20:21,400 y estamos preocupándonos por cómo cada alumno está llevando esta forma de trabajo. 200 00:20:23,299 --> 00:20:30,440 Siempre hemos intentado solventar las dificultades, incluso ya saben que hemos llamado a muchas familias por teléfono 201 00:20:30,440 --> 00:20:37,539 porque había algunos problemas, utilizamos distintos medios, están puestos a su disposición, 202 00:20:37,700 --> 00:20:44,339 tanto los correos, los WhatsApp, por teléfono, y si algún padre también desea tener alguna tutoría, 203 00:20:44,440 --> 00:20:49,720 por favor nos lo dicen a través del correo electrónico y fijamos un día, una hora, 204 00:20:50,140 --> 00:20:55,259 para ponernos en contacto y hablar personalmente sobre la dificultad o las características 205 00:20:55,259 --> 00:20:57,799 que implica que tenga 206 00:20:57,799 --> 00:20:59,839 ese alumno. No sé si 207 00:20:59,839 --> 00:21:01,599 Mila quieres aclarar alguna 208 00:21:01,599 --> 00:21:03,299 cosita 209 00:21:03,299 --> 00:21:06,880 Mila 210 00:21:06,880 --> 00:21:09,839 No, no quiero, lo que has dicho 211 00:21:09,839 --> 00:21:11,599 está bien, ya saben que tenemos 212 00:21:11,599 --> 00:21:13,740 diferentes medios puestos a su 213 00:21:13,740 --> 00:21:14,579 disposición 214 00:21:14,579 --> 00:21:17,759 en cuanto a mis asignaturas 215 00:21:17,759 --> 00:21:19,740 ya saben que se pueden poner en contacto 216 00:21:19,740 --> 00:21:21,720 por WhatsApp, por teléfono, por 217 00:21:21,720 --> 00:21:23,799 correo electrónico, etc. Lo importante 218 00:21:23,799 --> 00:21:25,440 es que no se queden 219 00:21:25,440 --> 00:21:36,740 Si algún padre quiere hablar con nosotros, por supuesto nos adaptamos a la hora, el día y buscaremos la mejor forma posible para podernos poner en contacto con ustedes. 220 00:21:37,420 --> 00:21:48,920 Yo quería añadir respecto de este aspecto que por supuesto que entendemos que las circunstancias que está viviendo cada familia son completamente diferentes. 221 00:21:48,920 --> 00:22:07,880 Yo, por mi parte, y creo que todos los profesores, valoramos expresivamente todo el esfuerzo que están realizando desde sus casas. Es muy importante valorarlo, porque todos sabemos que en cada casa tienen unas circunstancias especiales. ¿De acuerdo? Se lo agradecemos. 222 00:22:09,259 --> 00:22:14,759 Pasamos a la evaluación. ¿A evaluación, David? ¿Nos falta evaluación? 223 00:22:15,519 --> 00:22:16,819 No, es el préstamo de... 224 00:22:16,819 --> 00:22:46,799 No, tenemos que ver evaluación. 225 00:22:46,819 --> 00:22:57,559 en el instituto igual que este año. Entonces, tienen que leer esta diapositiva y bueno, pues aquí más o menos se lo ponen, la tendencia a las condiciones. 226 00:22:59,990 --> 00:23:00,410 Muy bien. 227 00:23:00,789 --> 00:23:08,029 Más adelante me imagino que le irán diciendo cómo pueden entregar los libros de este año y demás, pero bueno, aquí no hacemos mucho, 228 00:23:08,829 --> 00:23:16,910 no nos detenemos mucho porque ya le digo que es un tema de secretaría y probablemente en las semanas posteriores ya se pongan en contacto, 229 00:23:16,910 --> 00:23:17,829 les manden algún 230 00:23:17,829 --> 00:23:20,369 correo electrónico, alguna circular 231 00:23:20,369 --> 00:23:23,009 especificándole más cómo se va a hacer 232 00:23:23,009 --> 00:23:24,789 la recogida de los libros 233 00:23:24,789 --> 00:23:27,049 de este año. Y yo creo que ya 234 00:23:27,049 --> 00:23:28,789 los siguientes serían 235 00:23:28,789 --> 00:23:30,829 ruegos y preguntas, si tienen algo 236 00:23:30,829 --> 00:23:33,009 que quieran 237 00:23:33,009 --> 00:23:34,410 que les contestemos, 238 00:23:34,710 --> 00:23:37,109 alguna sugerencia que hacer, 239 00:23:37,589 --> 00:23:38,289 pues como siempre, 240 00:23:38,529 --> 00:23:40,869 estamos aquí para ayudarnos todos 241 00:23:40,869 --> 00:23:42,750 y sobre todo para ayudar a los niños 242 00:23:42,750 --> 00:23:43,890 que es lo más importante. 243 00:23:43,890 --> 00:23:47,809 ¿Alguien quiere preguntar algo? 244 00:23:48,049 --> 00:23:48,849 ¿O sugerir algo? 245 00:23:49,390 --> 00:23:50,349 ¿O decirnos algo? 246 00:23:51,930 --> 00:23:53,289 Sí, Ana, mamá de Pablo 247 00:23:53,289 --> 00:23:56,670 Tenéis que habilitar 248 00:23:56,670 --> 00:23:58,789 Quería preguntaros 249 00:23:58,789 --> 00:23:59,829 Bueno, hola, buenos días 250 00:23:59,829 --> 00:24:03,849 Las notas del segundo trimestre 251 00:24:03,849 --> 00:24:05,289 Si nos las vais a hacer llegar 252 00:24:05,289 --> 00:24:06,329 De alguna manera 253 00:24:06,329 --> 00:24:09,750 No, irá todo al final del curso 254 00:24:09,750 --> 00:24:10,450 Vale 255 00:24:10,450 --> 00:24:13,970 Bueno 256 00:24:13,970 --> 00:24:39,329 Pero no obstante, si algún padre quiere saber cómo ha ido evolucionando su hijo, sí que podemos decirle cómo va. Nosotros hemos hecho la evaluación del segundo trimestre, hemos puesto unas notas, lo único que como desde las instrucciones que nos llegaron de la Consejería de Educación nos decían que oficialmente y en papel este año no iba a haber notas, 257 00:24:39,329 --> 00:24:48,109 por eso no las hemos enviado, pero no hay ningún problema en decirle cómo va cada uno de sus hijos individualmente. 258 00:24:48,509 --> 00:24:54,809 Esto sería también como una tutoría. Necesitan o nos mandan un correo o un WhatsApp o una llamada telefónica 259 00:24:54,809 --> 00:24:59,150 y les decimos cómo han ido cada uno de ellos individualmente. 260 00:25:01,519 --> 00:25:02,279 Gracias, Mila. 261 00:25:02,819 --> 00:25:03,619 ¿Más preguntas? 262 00:25:05,950 --> 00:25:09,190 Hola, buenos días. Soy mamá de Patrick. 263 00:25:09,190 --> 00:25:36,049 Sí. Una sugerencia, porque hablando con mis compañeros de trabajo, he oído que en otros colegios, de lunes a viernes, los niños tienen como videollamadas con profes durante dos horas, por ejemplo, de 10 a 12 o de 11 a la 1, y ahí se explican temas más importantes. 264 00:25:36,049 --> 00:25:54,730 Por lo que veo aquí, nuestros niños tienen nada más que tareas, tareas, tareas y teoría muy poca por lo que yo veo. Entonces no sé si no se podría aplicar alguna cosa para que ellos se puedan enterar de más cosas y entender cosas más fácilmente. 265 00:25:54,730 --> 00:26:14,809 Porque a mí, por ejemplo, a mí me gusta trabajar con Patrick, pero también estoy trabajando desde casa de nueve hasta las seis y media. Entonces mi tiempo está súper limitado y me siento como un poco agobiada que no le puedo ayudar suficiente. 266 00:26:14,809 --> 00:26:33,569 No sé si sería posible aplicar también algunas llamadas, no sé, una hora de signaturas de Maripaz y otras, una hora de Mila para echarles una mano online, no solamente enviando temas y tareas que tienen que hacer. 267 00:26:33,569 --> 00:27:03,549 Sí, gracias. Aquí el problema es que no todos los niños tienen… 268 00:27:03,569 --> 00:27:10,890 situaciones, dudas, inquietudes de los alumnos. No sé si estamos en ello, ¿de acuerdo? 269 00:27:11,910 --> 00:27:13,710 Se les irá informando. Vale, gracias. 270 00:27:18,079 --> 00:27:18,859 ¿Otra duda? 271 00:27:19,900 --> 00:27:29,180 Hola, Mila Maripaz. ¿Qué tal? Soy Celia, la madre de Daniela. Bueno, muchas gracias en primer lugar por el esfuerzo de adaptación que estáis haciendo, 272 00:27:29,180 --> 00:27:43,640 que ya supongo que para vosotros también lo supone. Yo, un poco como la madre de Patrick, estoy trabajando desde casa muchas horas al día, muchas, y es verdad que es complicado. 273 00:27:44,000 --> 00:27:53,319 Y yo creo que esa idea, teniendo en cuenta también que no todo el mundo tiene acceso a los medios tecnológicos, ni un ordenador a disposición de los niños todo el día, 274 00:27:53,319 --> 00:27:57,680 ni nada parecido, pues si no es diario, como sugería la mamá de Pátrica, 275 00:27:57,799 --> 00:28:03,460 también me parece que estaría bien que ellos os pudieran ver y que les pudierais dar algunas pautas, 276 00:28:03,559 --> 00:28:10,059 algunas orientaciones o contarles los temas que queden de una manera un poco resumida. 277 00:28:10,440 --> 00:28:14,519 Yo creo que echan de menos ese contacto con vosotros, por un lado. 278 00:28:14,920 --> 00:28:20,099 Y luego, respecto a los test y estas cuestiones, los de mates o los de demo, 279 00:28:20,099 --> 00:28:28,680 A los que están haciendo online. Yo he hablado con Daniel, bueno, porque obviamente habéis reclamado confianza, pero obviamente es fácil. 280 00:28:29,279 --> 00:28:29,599 ¿Perdón? 281 00:28:30,519 --> 00:28:37,039 Habéis reclamado confianza para hacerlos, pero que es fácil, obviamente, echar mano del libro para responder las preguntas. 282 00:28:38,299 --> 00:28:44,420 Yo he estado de acuerdo con él, lo hemos explicado, que es una manera de aprendizaje, de ver lo que se han aprendido y lo que no. 283 00:28:44,420 --> 00:28:47,279 y bueno, lo estamos haciendo 284 00:28:47,279 --> 00:28:49,019 estoy contenta con él 285 00:28:49,019 --> 00:28:50,779 porque no está recurriendo, o sea 286 00:28:50,779 --> 00:28:52,579 no está buscando en el libro lo que no sabe 287 00:28:52,579 --> 00:28:54,619 y si saca un 8 porque no se sabe las preguntas 288 00:28:54,619 --> 00:28:56,519 y podría haber sacado un 10 289 00:28:56,519 --> 00:28:59,140 ya está, y yo tampoco estoy insistiendo 290 00:28:59,140 --> 00:29:00,859 con, ya no me estoy para nada 291 00:29:00,859 --> 00:29:02,900 poniendo pesada con los resultados, prefiero 292 00:29:02,900 --> 00:29:04,779 que haga el ejercicio de la 293 00:29:04,779 --> 00:29:06,519 confianza y de decir, bueno pues 294 00:29:06,519 --> 00:29:08,559 he sacado menos nota, menos 295 00:29:08,559 --> 00:29:10,839 no he mirado del libro, la parte 296 00:29:10,839 --> 00:29:13,079 de los test a mí me parece que les resulta 297 00:29:13,079 --> 00:29:13,579 práctica 298 00:29:13,579 --> 00:29:22,519 Repásalo un poquito antes y sí que les resulta práctica. Nada, era simplemente un comentario de la experiencia que estamos teniendo. 299 00:29:23,180 --> 00:29:36,180 Puedo responder a esto que comentas de la realización de los test. Evidentemente deben conceder menos importancia a la nota porque al fin y al cabo se realizan también 300 00:29:36,180 --> 00:29:43,779 para ver que ellos mismos vean el grado de asistencia y de interiorización de lo que han estado trabajando y estudiando, ¿de acuerdo? 301 00:29:43,779 --> 00:29:50,039 Y respecto de la primera pregunta, pues como decía antes, estamos apresándolo. 302 00:29:50,160 --> 00:29:54,480 Lo que ocurre es que pensar también las dificultades que tenemos los profesores, 303 00:29:54,640 --> 00:30:01,059 porque no solamente tenemos que estar trabajando sobre todo el contacto que tenemos directamente con los alumnos, 304 00:30:01,059 --> 00:30:19,720 sino que tenemos por detrás también que rellenar o tener que realizar muchas otras actividades a nivel de profesorado. De verdad que lo primero son los alumnos, eso pensadlo siempre. Estamos viendo la forma que mejor puede hacer para que les llegue a ellos. 305 00:30:19,720 --> 00:30:33,339 También es cierto que al ser alumnos de sexto, también pensamos que pueden ser alumnos que pueden realizar un aprendizaje un poquito más autónomo, es mi opinión. 306 00:30:33,339 --> 00:30:35,940 autónomos siempre, claro, por supuesto 307 00:30:35,940 --> 00:30:37,200 con las explicaciones 308 00:30:37,200 --> 00:30:40,079 que en clase siempre realizaba 309 00:30:40,079 --> 00:30:42,079 el profesor y eso es lo ideal 310 00:30:42,079 --> 00:30:43,640 pero dada esta situación 311 00:30:43,640 --> 00:30:46,440 pues vamos a seguir pensando alternativas 312 00:30:46,440 --> 00:30:48,380 que me parece una propuesta 313 00:30:48,380 --> 00:30:50,000 excelente la que ha hecho 314 00:30:50,000 --> 00:30:51,400 la mamá de Dani, ¿de acuerdo? 315 00:30:53,000 --> 00:30:53,519 Gracias 316 00:30:53,519 --> 00:31:02,019 ¿Más preguntas? 317 00:31:04,019 --> 00:31:05,240 Sí, hola 318 00:31:05,240 --> 00:31:07,000 Hola Maripaz 319 00:31:07,000 --> 00:31:08,400 me sumo las gracias 320 00:31:08,400 --> 00:31:11,200 queremos que un 321 00:31:11,200 --> 00:31:13,279 se me oye 322 00:31:13,279 --> 00:31:15,240 no te veo, ¿quién eres? 323 00:31:15,440 --> 00:31:15,740 perdona 324 00:31:15,740 --> 00:31:18,119 la mamá de Alma 325 00:31:18,119 --> 00:31:24,430 bueno, las 326 00:31:24,430 --> 00:31:26,450 asignaturas de arte 327 00:31:26,450 --> 00:31:27,750 música 328 00:31:27,750 --> 00:31:31,309 educación física también 329 00:31:31,309 --> 00:31:32,950 en educación física 330 00:31:32,950 --> 00:31:34,630 echamos de menos algún 331 00:31:34,630 --> 00:31:37,190 no sé, algún reto 332 00:31:37,190 --> 00:31:39,549 físico o algo para que tengan 333 00:31:39,549 --> 00:31:41,789 también un poco ahí una rutinita 334 00:31:41,789 --> 00:31:43,450 de educación 335 00:31:43,450 --> 00:31:43,990 física 336 00:31:43,990 --> 00:31:47,509 y luego no sé si sabéis que pasa también 337 00:31:47,509 --> 00:31:49,750 con música y arte 338 00:31:49,750 --> 00:31:52,109 bueno 339 00:31:52,109 --> 00:31:54,950 que hable José Antonio 340 00:31:54,950 --> 00:31:57,170 que es el profesor de educación física 341 00:31:57,170 --> 00:32:00,329 si tiene el micro 342 00:32:00,329 --> 00:32:02,750 que la vez pasada no podía hablar 343 00:32:02,750 --> 00:32:05,069 no se le oye 344 00:32:05,069 --> 00:32:10,680 no se le oye 345 00:32:10,839 --> 00:32:17,359 los inconvenientes de la técnica 346 00:32:17,359 --> 00:32:22,619 bueno, si no 347 00:32:22,619 --> 00:32:24,220 por escrito 348 00:32:24,220 --> 00:32:27,119 supongo que lo de música y arte 349 00:32:27,119 --> 00:32:29,259 lo preguntaremos también por escrito 350 00:32:29,259 --> 00:32:31,559 claro, es que es César Mudena 351 00:32:31,559 --> 00:32:33,720 la encargada de esas asignaturas 352 00:32:33,720 --> 00:32:35,440 claro 353 00:32:35,440 --> 00:32:37,359 vale 354 00:32:37,359 --> 00:32:39,140 se lo comentaremos 355 00:32:39,140 --> 00:32:41,000 vale, vale 356 00:32:41,000 --> 00:32:42,460 gracias 357 00:32:42,460 --> 00:32:55,630 María Paz, mira, no sé si habéis visto que en el chat Ricardo, el padre de Álvaro, ha puesto que no podía escuchar la reunión, que si luego le podríais enviar la grabación. 358 00:32:56,170 --> 00:33:09,740 Sí se va a enviar, sí, ¿eh? Estás tranquilo. Vale, ya se lo comentaremos y tranquilos porque se va a enviar. Gracias. ¿Más dudas? 359 00:33:09,740 --> 00:33:20,240 Yo quería comentar que la nueva estructura de los deberes aquí en casa nos va mucho mejor. 360 00:33:20,240 --> 00:33:45,259 Está todo, o sea, desde la semana antes de Semana Santa, que también lo empiezo a hacer así, separado por días y nos ayuda porque me imagino que también les pasará a muchos padres que con dos niños es como a ver qué hay que hacer en una otra asignatura y nosotros no tenemos impresora, por ejemplo, entonces es todo, se va complicando. 361 00:33:45,259 --> 00:33:55,779 Entonces, nada, pues felicitaros por esta nueva manera de organizar las tareas que en nuestro caso y me imagino que en muchos nos está facilitando el día a día. 362 00:33:56,720 --> 00:34:10,219 Yo tengo que decir que gracias por reconocerlo y que sí que siento que hemos ofrecido una mayor estructuración para que las familias estén más centradas, 363 00:34:10,219 --> 00:34:27,780 Los niños también, por supuesto, organizando cada día su tarea. Ellos creo que están acostumbrados a eso y les facilita, como usted ya todo lo ha dicho muy bien, la realización de las mismas. Gracias, de verdad. 364 00:34:31,889 --> 00:34:32,429 Sí, José. 365 00:34:40,659 --> 00:34:43,840 Buenos días. Yo quería preguntar una cosa. Antes que nada… 366 00:34:44,639 --> 00:34:48,300 José, perdón, Arelis. José Antonio está poniendo algo, ¿vale? 367 00:34:48,300 --> 00:34:50,300 Vale. 368 00:34:51,659 --> 00:35:04,860 Pone actividades en el Padlet. Hay actividades en un Padlet de educación física, ¿vale? Y en el blog del colegio, ¿me siguen? 369 00:35:09,420 --> 00:35:11,360 José Antonio, ¿lo puedes escribir? 370 00:35:13,389 --> 00:35:19,329 Ya lo he escrito, sí. Vale, perdón Arely, dinos tus dudas. 371 00:35:19,329 --> 00:35:33,889 Es que antes han hablado de que iban a estar enviando unos mapas y quería preguntar, por ejemplo, aquí nosotras que no tenemos impresora, en internet mayormente hay varios mapas que tú puedes ir probando a hacerlos, ¿valen esos mapas? 372 00:35:38,219 --> 00:35:50,610 Sí, no sé a qué mapas te refieres, yo no he hablado de mapas, pero sí que es cierto que algunos... Perdona, no te oigo, repite. 373 00:35:51,170 --> 00:35:56,590 Antes han hablado del tema de que en el curso, creo que era en ciencias, no lo sé muy bien, 374 00:35:57,010 --> 00:36:01,409 han hablado de algunos mapas de, no sé si será de Europa o de lo que sea, 375 00:36:02,269 --> 00:36:04,889 pues como por ejemplo nosotras aquí que no tenemos impresora, 376 00:36:05,489 --> 00:36:09,110 si los pueden hacer de los tipos mapas que vas haciendo por internet 377 00:36:09,110 --> 00:36:13,429 y aunque cometas errores vas probando hasta que te los vayas aprendiendo. 378 00:36:13,869 --> 00:36:22,639 Sí, por supuesto, puede trabajar Ana con lo que quiera, todos los recursos son buenos. 379 00:36:22,639 --> 00:36:45,599 Yo les he mandado a algunos niños los mapas interactivos de Enrique Alonso, creo que se llama, que es una página muy buena, que viene el mapa de todo tipo, y es también lo que le voy a mandar a algunos de los alumnos que tienen que recuperar el primer y el segundo trimestre. O sea, que Nayeli, fenomenal, todo lo que podáis encontrar en internet y que os sirva, pues fenomenal. 380 00:36:47,320 --> 00:36:48,239 Vale, gracias. 381 00:36:48,239 --> 00:37:02,889 Ya, ya, José 382 00:37:02,889 --> 00:37:04,610 Ya nos hemos dado cuenta 383 00:37:04,610 --> 00:37:08,369 El micrófono no te funciona 384 00:37:08,369 --> 00:37:15,630 Vale, de acuerdo, gracias 385 00:37:15,630 --> 00:37:17,610 No puede escribir tampoco 386 00:37:17,610 --> 00:37:19,369 Hola 387 00:37:19,369 --> 00:37:23,210 Hola, buenos días 388 00:37:23,210 --> 00:37:25,989 Mira, el tema 389 00:37:25,989 --> 00:37:27,130 de sociales 390 00:37:27,130 --> 00:37:29,849 habéis terminado con las fotocopias 391 00:37:29,849 --> 00:37:31,070 que le has enviado 392 00:37:31,070 --> 00:37:32,670 a diferencia del libro 393 00:37:32,670 --> 00:37:35,010 en el libro hay mucho más contenido 394 00:37:35,010 --> 00:37:36,690 ¿el tema termina 395 00:37:36,690 --> 00:37:38,789 donde les has dejado las fotocopias 396 00:37:38,789 --> 00:37:40,989 o puede repasar 397 00:37:40,989 --> 00:37:42,869 un poco más en lo que queda del libro? 398 00:37:44,130 --> 00:37:44,929 A ver, el tema 399 00:37:44,929 --> 00:37:47,190 de sociales todavía no lo he enviado 400 00:37:47,190 --> 00:37:48,889 lo que he enviado esta semana 401 00:37:48,889 --> 00:37:50,829 es un resumen 402 00:37:50,829 --> 00:37:53,030 de cómo dividimos la historia 403 00:37:53,030 --> 00:37:54,150 para su estudio 404 00:37:54,150 --> 00:37:57,190 No, me refería al otro, al de Europa 405 00:37:57,190 --> 00:38:00,610 Ah, el tema de Europa ya 406 00:38:00,610 --> 00:38:02,590 lo hemos terminado 407 00:38:02,590 --> 00:38:03,690 terminamos el segundo 408 00:38:03,690 --> 00:38:06,150 pero me refiero que 409 00:38:06,150 --> 00:38:08,769 terminaba justamente en lo que les has 410 00:38:08,769 --> 00:38:10,289 dado tú, solo las fotocopias 411 00:38:10,289 --> 00:38:12,730 o había más 412 00:38:12,730 --> 00:38:14,690 porque es que en comparación 413 00:38:14,690 --> 00:38:15,389 con el libro 414 00:38:15,389 --> 00:38:18,150 para terminar las actividades 415 00:38:18,150 --> 00:38:20,550 que finalizan, hay mucho 416 00:38:20,550 --> 00:38:22,550 más contenido en el libro que en las 417 00:38:22,550 --> 00:38:24,489 fotocopias, las fotocopias terminan 418 00:38:24,489 --> 00:38:26,670 en una parte y el libro continúa 419 00:38:26,670 --> 00:38:27,989 dos hojas más 420 00:38:27,989 --> 00:38:30,429 claro, el libro 421 00:38:30,429 --> 00:38:32,650 es más amplio que las fotocopias 422 00:38:32,650 --> 00:38:34,329 que yo les doy, si él tiene 423 00:38:34,329 --> 00:38:36,530 tiempo y quiere estudiar 424 00:38:36,530 --> 00:38:38,309 o leerse todo lo que viene en el libro, pues 425 00:38:38,309 --> 00:38:40,269 fenomenal, cuanto más amplíe 426 00:38:40,269 --> 00:38:42,550 mejor, pero lo que yo les doy 427 00:38:42,550 --> 00:38:44,449 es lo, digamos 428 00:38:44,449 --> 00:38:46,889 que lo elemental, los contenidos 429 00:38:46,889 --> 00:38:48,449 o conocimientos mínimos que 430 00:38:48,449 --> 00:38:50,550 tienen que aprender, todo lo 431 00:38:50,550 --> 00:38:51,969 que sea ampliar, pues muy bien 432 00:38:51,969 --> 00:38:53,769 Vale, gracias 433 00:38:53,769 --> 00:38:56,369 El tema de Europa, lo más importante es que tengan 434 00:38:56,369 --> 00:38:58,469 un conocimiento de algunas 435 00:38:58,469 --> 00:39:05,130 montañas algunos ríos y luego que se estudian lo que es la unión europea que significa los 436 00:39:05,130 --> 00:39:11,010 organismos las instituciones principales etcétera que sólo hemos trabajado mucho en clase antes de 437 00:39:11,010 --> 00:39:21,519 que empezáramos con esta situación de alarma vale gracias quería preguntar en el caso de 438 00:39:21,519 --> 00:39:26,460 todas las familias que no lo hemos hablado nos estamos remitiendo mucho claro al trabajo de 439 00:39:26,460 --> 00:39:32,059 los alumnos, pero pensemos todos una reflexión también de cómo estamos viviendo esto en 440 00:39:32,059 --> 00:39:37,940 cuanto a nuestros sentimientos. Me refiero que no sé la situación, ni se va a decir 441 00:39:37,940 --> 00:39:44,380 ahora, por supuesto, familiar de cada uno, pero imagino que esas situaciones, esos sentimientos 442 00:39:44,380 --> 00:39:50,619 que cada familia vive repercute también en los alumnos y en cómo se sienten ellos y 443 00:39:50,619 --> 00:39:55,679 cómo llevan a cabo los ejercicios que les proponemos. No sé si me he explicado bien, 444 00:39:55,679 --> 00:40:11,960 Creo que la situación familiar que rodea todo esto, ya que estamos confinados en casa, incluye a ustedes como padres, a ellos en sus propios sentimientos y en la realización y ejecución de sus tareas. Creo que, corríjanme si me equivoco. 445 00:40:11,960 --> 00:40:32,320 Yo, Paz, ¿puedo hablar un segundo? Estoy del revés, así que me veréis. Es imposible cambiar el sentido de la cámara. Yo solamente daros la enhorabuena y daros las gracias por participar, por estar ahí y por estar pendientes. 446 00:40:32,320 --> 00:40:48,559 Yo en lo que se refiere a las áreas de música y artística veo que habéis tenido un seguimiento casi al 100%. Me siguen faltando algunas tareas y recibiréis a lo largo de esta semana algún correo para recordaros si os falta algo, ¿vale? 447 00:40:48,559 --> 00:41:08,539 Yo he intentado hacer algo más gamificado, he intentado hacer algo que tocara diferentes materias, que pudieran investigar, que pudieran crear, porque creo que es un momento, y con materiales que tienen en casa, porque creo que es un momento en el que salir a comprar o salir a buscar algo específico es difícil. 448 00:41:08,539 --> 00:41:32,039 Así que os animo a que sigáis haciendo las propuestas que yo os mando y que son propuestas para imaginar, para crear, para inventar, para curiosear y para estar ahí un poco en alerta. Yo en general os doy la enhorabuena y las gracias por estar ahí y sabemos de las circunstancias personales de algunos de vosotros, pero sabemos también el esfuerzo que estáis haciendo. 449 00:41:32,039 --> 00:41:34,940 solo os pedimos un empujón más 450 00:41:34,940 --> 00:41:36,900 que nos acompañéis en todo esto porque 451 00:41:36,900 --> 00:41:38,840 bueno, también para nosotros es difícil 452 00:41:38,840 --> 00:41:40,199 estamos echando muchas horas 453 00:41:40,199 --> 00:41:43,059 y necesitamos que nos acompañéis 454 00:41:43,059 --> 00:41:44,840 y que a veces, bueno, pues que las cosas 455 00:41:44,840 --> 00:41:46,539 no son como nosotros pensamos 456 00:41:46,539 --> 00:41:48,599 o como nosotros creemos o queremos 457 00:41:48,599 --> 00:41:50,980 pero bueno, pues que confiéis un poco 458 00:41:50,980 --> 00:41:53,039 en nuestro criterio, en la manera de hacerlo 459 00:41:53,039 --> 00:41:55,260 y que bueno, estamos para equivocarnos 460 00:41:55,260 --> 00:41:56,579 pero también estamos para aprender 461 00:41:56,579 --> 00:41:59,139 así que bueno, yo muchísimas 462 00:41:59,139 --> 00:42:01,559 gracias, las tareas 463 00:42:01,559 --> 00:42:15,340 Yo en general ya os digo que estoy encantada y que los muros y los recursos que yo os doy también me sirven a mí para aprender y para valorar lo que estáis haciendo. Así que yo solamente os mando un beso enorme. 464 00:42:15,800 --> 00:42:30,219 Si alguien tiene alguna duda, que no dude en escribir un correo a través de las profesoras o a través del correo del colegio, que yo os contesto. Y si alguien tiene alguna duda, yo encantada de ayudaros y de estar ahí. Así que muchísimas gracias. Yo os mando un beso enorme. 465 00:42:31,559 --> 00:42:33,940 mandarte por favor, que ahora lo necesitamos 466 00:42:33,940 --> 00:42:35,820 mucho, mucho, mucho, mucho y un abrazo 467 00:42:35,820 --> 00:42:38,159 y que muchas gracias 468 00:42:38,159 --> 00:42:40,039 que si alguien tiene alguna duda, de verdad, que escriba 469 00:42:40,039 --> 00:42:41,880 un correo, que ahora también es el momento de 470 00:42:41,880 --> 00:42:43,980 respondernos y de tener un 471 00:42:43,980 --> 00:42:45,260 feedback y 472 00:42:45,260 --> 00:42:47,940 que para eso están esos canales también 473 00:42:47,940 --> 00:42:49,880 o sea, que si alguien dice, hoy va, si llevo 474 00:42:49,880 --> 00:42:52,079 tres semanas o llevamos seis semanas 475 00:42:52,079 --> 00:42:53,900 y no he hecho nada de música o de plástica 476 00:42:53,900 --> 00:42:55,239 pues algo está pasando, ¿vale? 477 00:42:55,880 --> 00:42:57,199 algo se nos está escapando 478 00:42:57,199 --> 00:42:59,880 de música y plástica porque 479 00:42:59,880 --> 00:43:01,619 me atañen a mí, pero de todas las áreas. 480 00:43:02,099 --> 00:43:04,119 Pues llevo seis semanas y no he hecho nada de 481 00:43:04,119 --> 00:43:05,719 religión o de valores. 482 00:43:06,039 --> 00:43:07,860 Pues algo falla, ¿vale? Porque 483 00:43:07,860 --> 00:43:09,539 alguna mínima tarea hay que hacer, ¿vale? 484 00:43:10,119 --> 00:43:12,059 Intentamos programar las cosas espaciadas 485 00:43:12,059 --> 00:43:13,579 para que tengáis tiempo, para que no 486 00:43:13,579 --> 00:43:15,619 lo hagáis todo en un ratito ni en 487 00:43:15,619 --> 00:43:18,000 45 minutos, sino que lo hagáis flexible. 488 00:43:18,739 --> 00:43:19,440 Yo creo que todas, 489 00:43:19,940 --> 00:43:21,820 en este caso las profes, José Antonio, 490 00:43:22,199 --> 00:43:23,440 que estamos aquí conectados, 491 00:43:23,900 --> 00:43:25,719 estamos en esa línea. Y es un poco lo que 492 00:43:25,719 --> 00:43:27,719 nosotros también les transmitimos como equipo 493 00:43:27,719 --> 00:43:30,059 directivo, que bueno, que hay relajación 494 00:43:30,059 --> 00:43:31,500 que hay tiempo para todo 495 00:43:31,500 --> 00:43:33,599 pero que poquito a poco hay que conseguirlo 496 00:43:33,599 --> 00:43:35,460 o sea que los plazos son más flexibles 497 00:43:35,460 --> 00:43:37,519 algunos un poquito menos 498 00:43:37,519 --> 00:43:39,539 pero que hay que ir haciéndolo poco a poco 499 00:43:39,539 --> 00:43:41,739 ¿vale? Entonces paciencia 500 00:43:41,739 --> 00:43:43,679 mucha calma, acompañad 501 00:43:43,679 --> 00:43:45,400 a vuestros hijos porque 502 00:43:45,400 --> 00:43:47,659 yo creo que es el momento de acompañarles 503 00:43:47,659 --> 00:43:48,300 y de estar ahí 504 00:43:48,300 --> 00:43:51,679 y yo os mando toda la 505 00:43:51,679 --> 00:43:53,699 energía posible que me queda de estar 506 00:43:53,699 --> 00:43:54,960 aquí confinada en casa 507 00:43:54,960 --> 00:43:57,360 que también es muy complicado ¿vale? 508 00:43:57,719 --> 00:44:16,019 Así que nada, yo solamente un besito y que esperamos vernos aunque sea la última semana de junio, la verdad, porque con los niños de sexto se nos va a hacer muy difícil la despedida. Así que bueno, pues yo ya os digo que un beso enorme y que ojalá nos veamos muy prontito, ¿vale? 509 00:44:16,019 --> 00:44:46,000 Gracias Almudena. 510 00:44:46,019 --> 00:45:02,659 A mí me ha ido muy bien, como he tenido capítulos de estos, como que todos, ¿no? Pues más enfados o más tensión o lo que sea. Hay una madre del cole que muchos de los que estamos aquí conocemos, se llama Piedad a Castellanos, que tiene en marcha unas sesiones de apoyo emocional para familias. 511 00:45:02,659 --> 00:45:12,780 y a mí me fue bien conectarme a ellas, son los lunes y son completamente gratuitas 512 00:45:12,780 --> 00:45:18,679 y la verdad es que es muy reconfortante cuando te sientes sola ante el peligro 513 00:45:18,679 --> 00:45:25,300 y es que hay otros padres que están pasando más o menos por lo mismo que tú, te sacudes las culpas 514 00:45:25,300 --> 00:45:31,880 y bueno, pues si a alguna familia le interesa le puedo mandar el enlace, es completamente gratuito 515 00:45:31,880 --> 00:45:33,480 como os digo, son los lunes por la tarde 516 00:45:33,480 --> 00:45:35,659 un par de horas y bueno, pues sirve 517 00:45:35,659 --> 00:45:37,760 para ponerte en contacto con otros padres y madres 518 00:45:37,760 --> 00:45:39,599 que estamos todos igual y 519 00:45:39,599 --> 00:45:41,900 bueno, te da algunas herramientas de gestión 520 00:45:41,900 --> 00:45:43,739 las emociones con los chavales 521 00:45:43,739 --> 00:45:45,300 Gracias 522 00:45:45,300 --> 00:45:51,539 Bueno, creo que 523 00:45:51,539 --> 00:45:53,239 tenemos que dar por concluida 524 00:45:53,239 --> 00:45:54,960 la reunión 525 00:45:54,960 --> 00:45:57,440 debido a que ya son las once 526 00:45:57,440 --> 00:45:59,480 casi y ahora tienen reunión 527 00:45:59,480 --> 00:46:00,219 otros grupos 528 00:46:00,219 --> 00:46:03,420 yo no tengo más que, bueno, tengo muy poco 529 00:46:03,420 --> 00:46:05,019 que añadir a lo que ha dicho Almudena 530 00:46:05,019 --> 00:46:06,980 mucho ánimo, mucha fuerza 531 00:46:06,980 --> 00:46:09,119 y todo lo que ha dicho ella lo ratifico 532 00:46:09,119 --> 00:46:11,280 plenamente y quedó la palabra 533 00:46:11,280 --> 00:46:12,820 a Mila si ella necesita 534 00:46:12,820 --> 00:46:14,860 también despedirse 535 00:46:14,860 --> 00:46:17,280 y de verdad valorar 536 00:46:17,280 --> 00:46:19,119 toda esa colaboración 537 00:46:19,119 --> 00:46:21,519 que ustedes están haciendo, todo ese esfuerzo 538 00:46:21,519 --> 00:46:23,500 que están haciendo, todas esas propuestas 539 00:46:23,500 --> 00:46:24,960 que nos transmiten 540 00:46:24,960 --> 00:46:27,539 porque eso nos sirve 541 00:46:27,539 --> 00:46:28,980 para nosotros profesores 542 00:46:28,980 --> 00:46:31,019 también esforzarnos y mejorar 543 00:46:31,019 --> 00:46:33,340 sé que al principio ha sido un desconcierto 544 00:46:33,340 --> 00:46:34,860 para todos, pero 545 00:46:34,860 --> 00:46:36,920 creo que todos estamos haciendo 546 00:46:36,920 --> 00:46:38,800 lo que podemos para 547 00:46:38,800 --> 00:46:41,420 adaptarnos a la situación y hacerlo cada día 548 00:46:41,420 --> 00:46:43,079 lo mejor que podamos, ¿de acuerdo? 549 00:46:44,500 --> 00:46:45,219 Mil gracias. 550 00:46:46,360 --> 00:46:47,679 Bueno, yo simplemente 551 00:46:47,679 --> 00:46:49,059 despedirme, 552 00:46:49,280 --> 00:46:51,199 darle las gracias por haberse 553 00:46:51,199 --> 00:46:53,400 conectado los que han podido. Sé que muchos 554 00:46:53,400 --> 00:46:55,219 hubiesen querido, pero no tienen 555 00:46:55,219 --> 00:46:57,260 los medios técnicos para ello. 556 00:46:57,980 --> 00:46:59,599 Y nada, un abrazo muy fuerte 557 00:46:59,599 --> 00:47:01,320 y un abrazo muy fuerte a 558 00:47:01,320 --> 00:47:03,059 no sé qué me dice el papá de Álvaro. 559 00:47:03,340 --> 00:47:09,460 Un aplauso muy fuerte para ustedes y para los niños. Aquí estamos para lo que necesiten. 560 00:47:11,800 --> 00:47:16,420 Simplemente que no sé si se me oye. Espero que esto esté grabado. 561 00:47:16,440 --> 00:47:16,880 Sí, ahora sí se le oye. 562 00:47:17,980 --> 00:47:23,400 Claro, es que he estado 50 minutos sin oír nada, ni poder hablar, ni decir nada. 563 00:47:25,019 --> 00:47:31,519 Entonces, no sé ni lo que se ha hablado. Me gustaría que mandarais el enlace para saber de qué se ha hablado. 564 00:47:31,519 --> 00:47:42,139 Bueno, de los 50 minutos sin escuchar, sin hablar y la mayoría es de invidio. Lo siento, pero ahora me deja en los últimos cinco minutos. 565 00:47:42,920 --> 00:47:56,320 No se preocupe porque el director va a mandar, se está grabando esta presentación, esta videoconferencia y el director lo va, supongo que en el blog del colegio, bueno, ya les dirá él. 566 00:47:56,320 --> 00:47:58,719 yo entiendo que es difícil 567 00:47:58,719 --> 00:48:01,340 no va la crítica por ahí 568 00:48:01,340 --> 00:48:03,139 simplemente es la frustración 569 00:48:03,139 --> 00:48:05,000 de ni haber dicho ni oído 570 00:48:05,000 --> 00:48:06,619 ni lo que te he hablado 571 00:48:06,619 --> 00:48:08,059 perdonadme 572 00:48:08,059 --> 00:48:11,500 pero por eso os pido la relación 573 00:48:11,500 --> 00:48:13,360 gracias 574 00:48:13,360 --> 00:48:15,539 vale, a vosotras 575 00:48:15,539 --> 00:48:16,400 faltaría más 576 00:48:16,400 --> 00:48:19,119 venga, sigamos fuertes 577 00:48:19,119 --> 00:48:21,219 y agradecer 578 00:48:21,219 --> 00:48:22,280 a todos los que 579 00:48:22,280 --> 00:48:24,880 han podido estar aquí con nosotros 580 00:48:24,880 --> 00:48:28,469 Nos despedimos. 581 00:48:28,949 --> 00:48:30,889 Hasta luego. Muchas gracias.