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Buenos días, voy a presentar la tarea 6 en la que se me solicita una recopilación de las tareas entregadas en el aula virtual de tarea 3, 4 y 5.

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Empiezo con el PowerPoint que realicé sobre la Unión Europea.

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Está planteado para un curso de ciclo formativo de grado medio de gestión administrativa y el tema es la Unión Europea.

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00:00:27,129 --> 00:00:49,649
Empiezo con una introducción y planteo el siguiente objetivo, el siguiente resultado de aprendizaje, que es intentar entender la función de la Unión Europea y España, o del resto de los países pertenecientes a la Unión Europea, como se organizan tanto a nivel político como judicial.

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He utilizado la metodología NCA, que es una metodología que estamos usando en los centros de la SAIE, en la que se dividen cinco fases, en las que se pueden ver aquí.

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Tal vez lo más interesante es que es una parte activa también para ellos, en las que tienen que explorar y el profesor también tiene que ayudar a los alumnos, alumnas a profundizar en una serie de contenidos.

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00:01:12,310 --> 00:01:24,629
Tienen que entregar una serie de resultados para poderles calificar de la siguiente manera

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00:01:24,629 --> 00:01:27,810
Y se ha temporalizado en 8 horas

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00:01:27,810 --> 00:01:35,209
Esta sería la primera parte, la plantilla que se me solicitaba también en la tarea 3

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00:01:35,209 --> 00:01:39,390
Que es un contenido parecido al que acabo de explicar

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00:01:39,390 --> 00:02:06,769
Y la tarea 4 es las competencias, es hacer el libro de calificaciones dentro del aula virtual, que es la herramienta que yo he elegido dentro de Moodle, entonces pues le doy un total del 100%, del 1, pues la parte de explorar llevaría un 40%, la parte de llegar, como se ha visto en el PowerPoint, llevaría un 40%,

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00:02:06,769 --> 00:02:12,530
la parte de materializar un 20% y la parte de actitud un 20% también.

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00:02:12,990 --> 00:02:28,889
Por último, me faltaría presentar la tarea 5, en la que se nos solicitaba crear un espacio de aprendizaje

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00:02:28,889 --> 00:02:36,449
en el que los alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje puedan ir ellos avanzando según sus capacidades.

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00:02:36,770 --> 00:02:47,169
En el inicio se les explica las reglas o las normas, las instrucciones, para que entiendan lo que van a hacer.

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00:02:47,689 --> 00:03:01,449
En la segunda parte se les va a ir añadiendo a través de links hacia un vídeo, en este caso un YouTube.

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00:03:01,449 --> 00:03:03,310
en el punto 2

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00:03:03,310 --> 00:03:05,969
aquí pues que es la Unión Europea

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00:03:05,969 --> 00:03:08,110
ese es el vídeo que yo he elegido

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00:03:08,110 --> 00:03:12,530
en el punto 2

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00:03:12,530 --> 00:03:13,849
pues nos redirigen

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00:03:13,849 --> 00:03:15,569
hacia

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00:03:15,569 --> 00:03:17,830
un Geniali

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00:03:17,830 --> 00:03:19,449
en el punto 3

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00:03:19,449 --> 00:03:22,009
porque no me quiero extender mucho en el vídeo

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00:03:22,009 --> 00:03:24,150
se puede comprobar

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00:03:24,150 --> 00:03:25,789
seguro Mario que tú ya lo has comprobado

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00:03:25,789 --> 00:03:27,250
que los links redirigen

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00:03:27,250 --> 00:03:29,710
pero en este caso internet va un poco despacito

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00:03:29,710 --> 00:03:35,710
hacia un cajut o hacia diferentes actividades o propuestas

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00:03:35,710 --> 00:03:41,550
para que los alumnos puedan alcanzar los objetivos que nos hemos marcado con ellos

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00:03:41,550 --> 00:03:46,930
con diferentes herramientas educativas que son más interesantes para ellos.

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00:03:48,349 --> 00:03:49,729
Vamos a ver si han abierto.

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00:03:51,849 --> 00:03:56,229
Y sigue cargando, como se puede ver, pero se ve que está el vídeo,

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se ve que es el genial y así pues sería con todos, ¿vale? Llegando a la meta con un cajut, ¿vale?

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00:04:09,050 --> 00:04:16,689
Para comprobar los resultados de aprendizaje. Pues estas son las tres tareas, la tarea 3, 4 y 5

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00:04:16,689 --> 00:04:25,170
que he planteado y nada, pues espero que sea útil y lo subiré ahora a la mediateca.