1 00:00:01,199 --> 00:00:10,300 Buenos días queridos alumnos y alumnas. Realizo este pequeño vídeo para explicar los aspectos clave del examen de actividades físico-deportivas individuales, 2 00:00:10,800 --> 00:00:17,879 los cuales se han desarrollado en la sesión de videoconferencia de esta semana. 3 00:00:18,699 --> 00:00:25,000 En primer lugar os remito a una nueva sección que se ha abierto en el aula de actividades físico-deportivas individuales, 4 00:00:25,660 --> 00:00:29,260 que está denominada como aspectos clave para el examen de actividades físico-deportivas individuales. 5 00:00:29,980 --> 00:00:36,439 Encontráis aquí primero un PDF, en el cual cuando pinchéis en él encontraréis de manera muy resumida 6 00:00:36,439 --> 00:00:41,700 los apartados más importantes a estudiar de cara al examen, para que lo tengáis en cuenta. 7 00:00:43,060 --> 00:00:49,140 Y a continuación en este vídeo vamos a ir con un pequeño resumen de cada una de las unidades de trabajo 8 00:00:49,140 --> 00:00:52,939 para especificar sobre ese PDF. 9 00:00:52,939 --> 00:01:11,319 Así que también os quiero remitir, en el apartado de avisos, encontráis el simulacro del examen. Este simulacro del examen es bastante importante que lo leáis con atención. 10 00:01:11,319 --> 00:01:15,700 Tenemos 30 preguntas de tipo test, 9 puntos del examen 11 00:01:15,700 --> 00:01:20,799 Y posteriormente se realizará un examen práctico en la piscina 12 00:01:20,799 --> 00:01:25,099 Donde se trabajará o se hospedirá uno de los tres estilos 13 00:01:25,099 --> 00:01:27,140 Coro, espalda o braza 14 00:01:27,140 --> 00:01:29,900 Toda esta información la tenéis aquí en el simulacro 15 00:01:29,900 --> 00:01:31,159 Así que es muy importante que la leáis 16 00:01:31,159 --> 00:01:39,159 Además, tenéis aquí abajo la convocatoria de examen para el examen práctico 17 00:01:39,159 --> 00:01:47,359 que es el 3 de junio y también para el caso de que suspendéis esta convocatoria ordinaria para el examen de esta ordinaria 18 00:01:47,359 --> 00:01:53,700 que es un horario diferente el día de examen de esta ordinaria. 19 00:01:54,579 --> 00:01:59,599 Miradlo, tenéis toda la información en el foro de avisos así que cualquier duda que tengáis me comunicáis. 20 00:02:00,920 --> 00:02:07,140 Un aspecto que me gustaría dejar claro antes de empezar con las unidades de trabajo es que para aprobar la asignatura 21 00:02:07,140 --> 00:02:11,080 hay que sacar un mínimo de 5 puntos en el examen, ¿vale? 22 00:02:11,219 --> 00:02:18,180 Y en este módulo es necesario probar tanto el examen tipo test, ¿vale? 23 00:02:18,740 --> 00:02:22,979 Al menos con una nota mínima de aprobarlo, ¿vale? 24 00:02:23,080 --> 00:02:24,280 Y también el examen práctico. 25 00:02:24,500 --> 00:02:28,979 O sea, el examen práctico de natación también hay que aprobarlo. 26 00:02:29,340 --> 00:02:36,180 No os preocupéis en caso las notas en los estilos de natación no van a ser muy exigentes, ¿vale? 27 00:02:36,180 --> 00:02:48,780 Pero sí que hay que realizar la prueba y si no la pasaréis por cualquier razón, pues tendría que suspenderos. 28 00:02:49,620 --> 00:02:58,979 Un aspecto que ya has hablado, si alguien tiene alguna lesión el día de la prueba, 29 00:02:58,979 --> 00:03:04,680 tiene que venir antes ya con el informe para nosotros desde el centro poder contactar que esa persona 30 00:03:04,680 --> 00:03:11,080 pues tiene una baja médica y no puede realizar la prueba en el medio acuático, ¿vale? 31 00:03:11,340 --> 00:03:15,379 Y habría que ponerse en contacto con el departamento de dotación del centro educativo 32 00:03:15,379 --> 00:03:19,439 para realizar una adaptación, ¿vale? A esta parte del examen. 33 00:03:19,439 --> 00:03:22,719 Pues a lo mejor habría que hacer una parte de desarrollo teórico práctica, ¿vale? 34 00:03:22,719 --> 00:03:30,439 Pero solo servirá con un justificante médico que atesore que tienes una lesión, ¿vale? 35 00:03:30,460 --> 00:03:32,719 Si no, todo el mundo tiene que realizar la prueba sí o sí. 36 00:03:33,659 --> 00:03:39,039 Este aspecto creo que tiene que quedar claro y si tiene alguien alguna duda, pues que me llame y me comente, ¿vale? 37 00:03:41,620 --> 00:03:49,120 Vale, entonces, sin más demoras, empezamos con las diferentes unidades de trabajo, ¿vale? 38 00:03:49,120 --> 00:04:06,400 Unidad de trabajo número 1, nos vamos al apartado 1.1. Importante conocer los diferentes aspectos, diapositiva entera, tanto el marco general de la competición como la validez de la técnica y los sistemas de medición, hay que saberlo. 39 00:04:06,400 --> 00:04:26,579 Nos vamos al apartado 1.2, clasificación de los deportes individuales. Debemos conocer las tres diferenciaciones en función de la presencia de otros participantes, en función de la incertidumbre provocada por el medio y otras clasificaciones como la de batalla y Martínez 2001. 40 00:04:26,579 --> 00:04:29,259 vale, esta diapositiva también 41 00:04:29,259 --> 00:04:31,800 saberla, nos vamos al apartado 42 00:04:31,800 --> 00:04:33,819 1.3, vale, también hay que saber 43 00:04:33,819 --> 00:04:35,000 por completo 44 00:04:35,000 --> 00:04:37,060 este punto, vale 45 00:04:37,060 --> 00:04:39,639 es un poco similar 46 00:04:39,639 --> 00:04:41,519 al anterior en lo que se versa sobre las diferentes 47 00:04:41,519 --> 00:04:43,399 características que tiene 48 00:04:43,399 --> 00:04:45,399 si el medio es fijo o si el medio 49 00:04:45,399 --> 00:04:46,779 es fluctuante o variable 50 00:04:46,779 --> 00:04:49,199 vale, y 51 00:04:49,199 --> 00:04:51,040 nos vamos 52 00:04:51,040 --> 00:04:53,860 al apartado 53 00:04:53,860 --> 00:04:57,920 Actividades acuáticas, objetivos, vale 54 00:04:57,920 --> 00:05:01,300 Leer el apartado punto 3 55 00:05:01,300 --> 00:05:04,540 Vale, de los objetivos de las actividades acuáticas 56 00:05:04,540 --> 00:05:06,779 Vale, para que sepáis los diferentes objetivos que pueda haber 57 00:05:06,779 --> 00:05:10,019 Vale, factores influyentes sobre los objetivos, nada 58 00:05:10,019 --> 00:05:13,759 Tipos de piscinas, leerlo también 59 00:05:13,759 --> 00:05:16,660 Material, metodología, vale 60 00:05:16,660 --> 00:05:18,959 Pues nos vamos a ir al apartado número 8 61 00:05:18,959 --> 00:05:20,720 Vale, reestructuración del esquema corporal 62 00:05:20,720 --> 00:05:22,600 Interpretación de las sensaciones en el medio acuático 63 00:05:22,600 --> 00:05:31,899 Es muy importante conocer toda la diapositiva, no es muy relevante lo del principio de Arquímedes, pero sí la diferencia entre flotación, resistencia y propulsión. 64 00:05:32,980 --> 00:05:35,000 Es bastante importante. 65 00:05:36,180 --> 00:05:49,439 Nos vamos al apartado número 9 y especificamos en el apartado 9.1 conocer el concepto de flotación dinámica, estática, leer y estudiar esta diapositiva. 66 00:05:49,439 --> 00:06:14,250 Nos vamos al apartado 9.4, de propulsión, y tenemos que saber esta diapositiva, leerla bastante para saber sobre todo de cara a los diferentes estilos y a la práctica que hemos realizado en este módulo. 67 00:06:14,250 --> 00:06:20,269 A continuación nos vamos al apartado 11 68 00:06:20,269 --> 00:06:24,689 Y nos vamos al apartado 11.1 69 00:06:24,689 --> 00:06:25,730 El estilo de crawl 70 00:06:25,730 --> 00:06:27,110 Lo hemos trabajado a nivel práctico 71 00:06:27,110 --> 00:06:31,569 Pues también va a haber preguntas a nivel teórico 72 00:06:31,569 --> 00:06:32,550 En el tipo test 73 00:06:32,550 --> 00:06:36,709 Para concretar un poco en el estilo de crawl 74 00:06:36,709 --> 00:06:42,529 Me interesa especialmente que os centréis en saber la acción de los brazos 75 00:06:42,529 --> 00:06:45,449 Fase de tracción, fase de recobro 76 00:06:45,449 --> 00:06:47,189 y luego las diferencias entre cada uno, ¿vale? 77 00:06:47,189 --> 00:06:49,790 Acción de los brazos, importante, del estilo de crawl. 78 00:06:51,569 --> 00:06:53,050 El estilo de crawl, vale. 79 00:06:53,170 --> 00:06:56,529 Nos vamos al apartado 11.2, ¿vale? 80 00:06:56,730 --> 00:07:01,670 Estilo de espalda, leerlo y conocerlo. 81 00:07:02,850 --> 00:07:05,569 Y finalmente nos vamos al 11.3, ¿vale? 82 00:07:05,589 --> 00:07:10,629 El estilo de brazo, pues tener especial atención a la acción de las piernas, ¿vale? 83 00:07:10,649 --> 00:07:12,550 En este estilo nadatorio. 84 00:07:12,550 --> 00:07:33,870 Y por último nos vamos al 11.4, ¿vale? Estilo de mariposa, en el cual pues hay que saberlo todo, ¿vale? Hay que saberlo ya que es una acepción de la coordinación de brazos con respiración, ¿vale? Que esto no se va a preguntar, ¿vale? Pues lo demás sí saberlo. 85 00:07:33,870 --> 00:07:55,009 No centréis especialmente en la acción de las piernas, ¿vale? Leerlo, pero lo demás es importante. Y con esto terminamos la unidad de trabajo número 1. Nos vamos a la unidad de trabajo número 2, ¿vale? Dirección y organización de actividades físico-deportivas individuales, ¿vale? 86 00:07:55,009 --> 00:08:09,230 Seguimos en el medio acuático y nos vamos al punto 1.1.2, ¿vale? 1.1.2, objetivo general y objetivos específicos, ¿vale? 87 00:08:11,149 --> 00:08:18,790 Diferenciar cuándo es un objetivo general y cuándo es un objetivo específico porque puede haber una pregunta relacionada, evidentemente, con el medio acuático. 88 00:08:18,790 --> 00:08:33,190 A continuación nos vamos al apartado 1.1.5 y pues conocer los diferentes tipos de actividad recreativa dirigidas por el técnico a actividad recreativa libre y actividad recreativa prediseñada y sus respectivos ítems 89 00:08:33,190 --> 00:08:38,450 Nos vamos al apartado 1.1.6 90 00:08:38,450 --> 00:08:41,730 ¿Vale? Modelos prácticos para llevar a cabo las actividades acuáticas y recreativas 91 00:08:41,730 --> 00:08:49,049 Y es muy importante conocer los circuitos y una propuesta de circuito acuático que aparece aquí 92 00:08:49,049 --> 00:08:50,070 ¿Vale? Que os sirve 93 00:08:50,070 --> 00:08:56,870 Importante, conocer todas las características estas que debe tener un trabajo en circuito 94 00:08:56,870 --> 00:09:01,250 ¿Vale? Que lo hemos trabajado en alguna de las tareas de las unidades de trabajo 95 00:09:01,250 --> 00:09:11,090 A continuación nos vamos al apartado número 3 96 00:09:11,090 --> 00:09:13,350 Actividades acuáticas para adultos 97 00:09:13,350 --> 00:09:16,769 Importante saberse toda la diapositiva 98 00:09:16,769 --> 00:09:19,549 Tanto las características del agua como las principales razones 99 00:09:19,549 --> 00:09:22,649 Por las que las personas de tercera edad 100 00:09:22,649 --> 00:09:26,429 Realizan natación o hacen este tipo de ejercicio 101 00:09:26,429 --> 00:09:29,769 Para mejorar su salud o para mejorar su rendimiento deportivo 102 00:09:29,769 --> 00:09:31,529 Habrá una pregunta 103 00:09:31,529 --> 00:09:33,669 En relación a 104 00:09:33,669 --> 00:09:35,690 En relación a esto 105 00:09:35,690 --> 00:09:38,269 A continuación nos vamos al apartado 4 106 00:09:38,269 --> 00:09:40,049 Específicamente el 4.2 107 00:09:40,049 --> 00:09:42,730 Pues los diferentes tipos y características 108 00:09:42,730 --> 00:09:43,789 De las instalaciones acuáticas 109 00:09:43,789 --> 00:09:46,429 Así que conocerse los cuatro tipos 110 00:09:46,429 --> 00:09:48,649 Piscinas convencionales, piscinas recreativas 111 00:09:48,649 --> 00:09:50,370 Parques acuáticos 112 00:09:50,370 --> 00:09:52,250 Y espacios naturales 113 00:09:52,250 --> 00:09:53,190 Así que 114 00:09:53,190 --> 00:09:56,409 Saber, no son muy importantes 115 00:09:56,409 --> 00:09:58,049 Los sistemas de dentro, sino que 116 00:09:58,049 --> 00:09:59,750 Con saber los cuatro tipos 117 00:09:59,750 --> 00:10:06,899 Creo que sabríais contestar luego a la pregunta del examen 118 00:10:06,899 --> 00:10:11,899 A continuación nos vamos al apartado número 6 119 00:10:11,899 --> 00:10:13,360 El puesto de salvamento 120 00:10:13,360 --> 00:10:22,360 Y prestar atención a las funciones principales del socorrista 121 00:10:22,360 --> 00:10:24,679 También a las características del puesto de salvamento 122 00:10:24,679 --> 00:10:28,440 Pero sobre todo estas y un pelín estas también 123 00:10:28,440 --> 00:10:29,980 Habrá una pregunta sobre ello 124 00:10:29,980 --> 00:10:42,659 Y, por último, el 7.1, ¿vale? Leerlo para saber los diferentes tipos de medidas preventivas que hay que tomar según el riesgo que se haya producido, ¿vale? 125 00:10:43,659 --> 00:10:54,720 Y con esto hemos terminado la unidad de trabajo número 2, nos vamos a la unidad de trabajo número 3, en la cual nos vamos al punto 1, ¿vale? 126 00:10:54,720 --> 00:11:06,080 Nos encontramos con protocolos de supervisión de la instalación acuática, elementos que hay que revisar, orden y periodicidad de la supervisión y jerarquización de estos riesgos 127 00:11:06,080 --> 00:11:16,039 Y pues, leeros toda la diapositiva, ¿vale? y especial atención a la definición, ¿vale? y características de cada una de las zonas, ¿vale? 128 00:11:16,039 --> 00:11:21,159 Zona primaria, zona secundaria y zona terciaria, ¿vale? Se denominan de esta forma, ¿vale? No tienen otra denominación 129 00:11:21,159 --> 00:11:31,419 A continuación nos vamos al 3.1, ¿vale? Objetivos y posibilidades y límites de actuación, ¿vale? Pues a ver si la diapositiva entera 130 00:11:31,419 --> 00:11:47,259 Y dentro de estos dos apartados nos vamos al 3.1.5, ¿vale? El mar, igual, ¿vale? Conocer esta diapositiva, la diferencia entre mareas, resacas, ¿vale? 131 00:11:47,259 --> 00:11:52,279 confluencias de los ríos, ¿vale? Pues saber la diapositiva, ¿vale? 132 00:11:54,059 --> 00:12:00,840 A continuación nos vamos al apartado 3.4, ¿vale? 133 00:12:01,600 --> 00:12:04,320 Principios generales de los primeros auxilios. 134 00:12:06,000 --> 00:12:14,419 Y, pues, leer toda la diapositiva y todos estos apartados del decálogo del socorrista, ¿vale? 135 00:12:14,659 --> 00:12:16,039 Saberlos, descerren mucho. 136 00:12:16,039 --> 00:12:38,370 A continuación nos vamos al 3.4.1.1, ¿vale? Tipos de lesiones, lesiones más comunes, pues conocerlas, ¿vale? Hay inespecíficas, musculares, tendinosas, óseas y pues eso, lesiones más frecuentes de cada medida deportiva, ¿vale? 137 00:12:38,370 --> 00:12:40,649 Que pueda haber, pues, pueda haber una pregunta sobre ello. 138 00:12:41,049 --> 00:12:43,590 Así que toda esta diapositiva, estudiarla. 139 00:12:44,649 --> 00:12:47,830 A continuación nos vamos al 3.4.3, ¿vale? 140 00:12:50,090 --> 00:12:53,309 Importante saberlo, también lo tendréis en otro módulo, ¿vale? 141 00:12:53,309 --> 00:12:57,750 De evaluación de la condición física y prevención de accidentes. 142 00:12:57,889 --> 00:13:02,330 Pues aquí también es importante que lo sepáis. 143 00:13:04,899 --> 00:13:09,879 Y posteriormente nos vamos al 3.4.5.1. 144 00:13:10,000 --> 00:13:20,220 ¿Vale? Con los tipos de vendajes que se pueden realizar, leer toda la diapositiva, ¿vale? Y conocer, pues, diferentes tipos de vendaje, ¿vale? 145 00:13:20,700 --> 00:13:22,799 Toda esta diapositiva es importante. 146 00:13:26,759 --> 00:13:35,240 Vale, a continuación nos vamos al punto 5, punto 2, punto 4, ¿vale? 147 00:13:35,240 --> 00:13:39,460 Entrada en carpa, que es una de las cosas que hemos trabajado a nivel práctico, ¿vale? 148 00:13:39,559 --> 00:13:43,360 Así que leeros todo el apartado punto 5, ¿vale? 149 00:13:43,419 --> 00:13:47,059 Y de manera particular, pues eso, leeros el 5.2.4. 150 00:13:48,779 --> 00:13:51,240 Nos vamos al apartado punto 6, ¿vale? 151 00:13:52,279 --> 00:13:58,480 Leer esta diapositiva con diferentes formas de rescatar a un accidentado, ¿vale? 152 00:13:58,480 --> 00:13:59,000 En el medio acuático. 153 00:13:59,539 --> 00:14:01,600 Así que nada, leer esta diapositiva, ¿vale? 154 00:14:01,799 --> 00:14:04,779 Un poco para que tengáis conocimiento los que no habéis venido a las sesiones presenciales 155 00:14:04,779 --> 00:14:07,519 de sobre qué va esta temática. 156 00:14:09,399 --> 00:14:13,960 Y dentro del punto 6, nada más, ¿vale? 157 00:14:13,960 --> 00:14:17,159 Esta parte es la más importante, ¿vale? 158 00:14:17,159 --> 00:14:21,940 Y luego, leeros el punto 8, ¿vale? 159 00:14:21,940 --> 00:14:24,220 Del punto 8 puedes leer los diferentes tipos de contusiones, 160 00:14:24,379 --> 00:14:27,059 heridas, hemorragias, traumáticos que te podemos tener 161 00:14:27,059 --> 00:14:28,460 en el medio acuático, ¿vale? 162 00:14:28,460 --> 00:14:29,840 Leerlo toda la parte del punto 8. 163 00:14:29,840 --> 00:14:35,259 Con esto terminamos la unidad de trabajo número 3 164 00:14:35,259 --> 00:14:40,519 Nos vamos a la unidad de trabajo número 4 165 00:14:40,519 --> 00:14:45,000 Cambiamos de techo y vamos a hablar sobre el atletismo y la gimnasia 166 00:14:45,000 --> 00:14:48,240 Dejamos atrás los diferentes tipos de natación 167 00:14:48,240 --> 00:14:52,279 Los diferentes tipos de circuitos que se utilizan para el medio acuático 168 00:14:52,279 --> 00:14:53,820 Y los rescates y socorrismo 169 00:14:53,820 --> 00:14:56,559 Y nos metemos en otras dos disciplinas deportivas 170 00:14:56,559 --> 00:14:58,899 Nos vamos al punto 1 171 00:14:58,899 --> 00:15:06,120 Es importante conocer en atletismo las causas de la pérdida de interés 172 00:15:06,120 --> 00:15:10,820 En esta práctica diferenciar entre análisis energético desde el punto de vista psicológico 173 00:15:10,820 --> 00:15:12,379 Y desde el punto de vista de la estructura funcional 174 00:15:12,379 --> 00:15:17,980 A lo mejor ponga alguna característica del atletismo 175 00:15:17,980 --> 00:15:19,860 De por qué se ha perdido interés sobre el atletismo 176 00:15:19,860 --> 00:15:22,759 Y me tenéis que identificar sobre qué tipo 177 00:15:22,759 --> 00:15:25,759 Si es un análisis energético, si es un aspecto psicológico 178 00:15:25,759 --> 00:15:29,419 o si es un aspecto desde el punto de vista de la estructura funcional. 179 00:15:31,779 --> 00:15:33,740 Nos vamos al apartado 1.2, ¿vale? 180 00:15:33,779 --> 00:15:37,759 Nos encontramos con diferentes propuestas tradicionales, ¿vale? 181 00:15:37,820 --> 00:15:40,299 Para poder diferenciarlo, diferentes fases. 182 00:15:41,700 --> 00:15:44,919 De todas estas clasificaciones, la de Joan Ríos, ¿vale? 183 00:15:45,419 --> 00:15:47,360 Leerla no es importante, ¿vale? 184 00:15:47,419 --> 00:15:51,000 Y de las otras, pues, se puede preguntar. 185 00:15:51,460 --> 00:15:54,259 Centraros siempre en autores importantes, ¿vale? 186 00:15:54,259 --> 00:16:00,639 que clasifican a las actividades físico-deportivas individuales 187 00:16:00,639 --> 00:16:07,360 y bueno, autores de renombre siempre son Delgado, Sánchez Bañuelos, 188 00:16:08,700 --> 00:16:11,899 Domingo Blázquez y Álvaro de Villar, sí son autores importantes 189 00:16:11,899 --> 00:16:15,159 y bueno, hay que saberse un poco su estructuración 190 00:16:15,159 --> 00:16:21,159 de las diferentes actividades deportivas que va realizando el alumno. 191 00:16:21,159 --> 00:16:33,820 Por ejemplo, con Domingo Blázquez, la etapa 1, ¿vale? Pues se realiza una experiencia motriz generalizada, ¿vale? Pues esta iniciación es con alumnado de primaria, ¿vale? Segundo de primaria, tercero, a partir de ahí. 192 00:16:34,399 --> 00:16:45,620 Pues luego hay una etapa de toma de contacto con los deportes, luego ya hay una especialización y finalmente hay un perfeccionamiento, ¿vale? Del alumnado en la modalidad deportiva que él mismo haya elegido, ¿vale? 193 00:16:45,620 --> 00:16:55,399 Así que es importante eso, la única, Joan Ríos, no mirarla, la última es mirarlas, ¿vale? Especialmente, pues, Delgado, Sánchez Pañuelos y Domingo Velázquez. 194 00:16:55,399 --> 00:17:00,480 nos vamos al apartado 195 00:17:00,480 --> 00:17:03,059 al punto 2 196 00:17:03,059 --> 00:17:03,539 vale 197 00:17:03,539 --> 00:17:08,779 en el asentismo 198 00:17:08,779 --> 00:17:11,119 esta tabla, tanto estas dos tablas 199 00:17:11,119 --> 00:17:12,900 vale saber las diferentes modalidades 200 00:17:12,900 --> 00:17:14,180 de lanzamiento, de saltos 201 00:17:14,180 --> 00:17:16,420 y los tipos de prueba, vale 202 00:17:16,420 --> 00:17:17,940 para tanto masculino como femenino 203 00:17:17,940 --> 00:17:20,900 así que nada, es saber esta diapositiva entera 204 00:17:20,900 --> 00:17:22,839 nos vamos al 2.1 205 00:17:22,839 --> 00:17:24,140 punto 3 206 00:17:24,140 --> 00:17:25,319 vale 207 00:17:25,319 --> 00:17:43,900 Y bueno, pues toda la tabla esta con la zona de estímulo y la frecuencia cardíaca, pues habrá alguna pregunta con su descripción, ¿vale? Así que es importante saberlo y nada, el resto de los subapartados también hay que conocerlos y leerlos, ¿vale? Porque puede haber alguna pregunta. 208 00:17:43,900 --> 00:18:08,140 A continuación nos vamos al 2.1.8. Nos encontramos con salto de altura, longitud y triple salto. Es necesario conocer todo. Voy a tratar de especificar un poco más. 209 00:18:08,140 --> 00:18:19,640 de los distintos saltos que aparecen aquí 210 00:18:19,640 --> 00:18:23,799 centraros en conocer las fases de cada uno de ellos 211 00:18:23,799 --> 00:18:26,880 y sobre todo me interesa que estudiéis bien el salto de altura 212 00:18:26,880 --> 00:18:29,359 salto de altura importante 213 00:18:29,359 --> 00:18:35,750 a continuación nos vamos al apartado punto 3 214 00:18:35,750 --> 00:18:40,349 al 3.4 215 00:18:40,349 --> 00:18:43,880 3.4 216 00:18:43,880 --> 00:18:44,259 ¿Vale? 217 00:18:45,599 --> 00:18:47,680 Perdón, al 3.2.1 218 00:18:47,680 --> 00:18:48,279 ¿Vale? Primero 219 00:18:48,279 --> 00:18:51,920 Depositiva importante, tenéis que saberla entera 220 00:18:51,920 --> 00:18:53,920 ¿Vale? Saber diferenciar 221 00:18:53,920 --> 00:18:55,319 Tanto autores importantes como 222 00:18:55,319 --> 00:18:58,539 Las características principales de las diferentes escuelas 223 00:18:58,539 --> 00:18:59,700 De la escuela sueca, de la alemana 224 00:18:59,700 --> 00:19:01,880 De la francesa y de la inglesa 225 00:19:01,880 --> 00:19:02,759 ¿Vale? Así que las tres 226 00:19:02,759 --> 00:19:05,680 Las cuatro, perdón, muy importantes 227 00:19:05,680 --> 00:19:07,140 Y que tenéis que saber ¿Vale? 228 00:19:07,140 --> 00:19:09,400 Porque va a haber una pregunta de relacionar 229 00:19:09,400 --> 00:19:11,279 Características 230 00:19:11,660 --> 00:19:15,839 Nos vamos al apartado 3.4, ¿vale? 231 00:19:15,960 --> 00:19:20,140 Leerlo, leerlo, y al apartado 3.6, ¿vale? 232 00:19:20,259 --> 00:19:23,420 Pues también leerlo, tanto sus apartados, ¿vale? 233 00:19:23,420 --> 00:19:26,480 3.6.1, 3.6.2 y 3.6.3. 234 00:19:27,140 --> 00:19:30,960 Y con esto nos vamos a la última unidad de trabajo, ¿vale? 235 00:19:31,039 --> 00:19:32,519 La unidad de trabajo número 5. 236 00:19:33,859 --> 00:19:39,200 Y empezamos en el punto 2, ¿vale? 237 00:19:39,220 --> 00:19:41,319 Estrategia de metodológicas, ¿vale? 238 00:19:41,319 --> 00:19:58,960 Estudiaros la diapositiva, ¿vale? Estudiaros la diapositiva entera. Vamos al apartado 2.1, ¿vale? Es importante conocer la personalidad de alumnado, la personalidad de docente y el material, ¿vale? Necesario. 239 00:19:58,960 --> 00:20:01,599 así que todos estos factores 240 00:20:01,599 --> 00:20:03,420 influyentes en el proceso de enseñanza 241 00:20:03,420 --> 00:20:05,900 pues tenemos que saberlo 242 00:20:05,900 --> 00:20:07,640 tenemos que saberlo 243 00:20:07,640 --> 00:20:13,220 vale, importante saberos 244 00:20:13,220 --> 00:20:15,619 la referencia de Ruiz Sánchez para luego poder 245 00:20:15,619 --> 00:20:17,400 diferenciar los tres 246 00:20:17,400 --> 00:20:17,920 apartados 247 00:20:17,920 --> 00:20:20,900 nos vamos 248 00:20:20,900 --> 00:20:21,920 al 249 00:20:21,920 --> 00:20:25,220 apartado 3, leerlo para 250 00:20:25,220 --> 00:20:27,559 saber sobre qué va la gimnasia aeróbica deportiva 251 00:20:27,559 --> 00:20:29,299 y vamos al apartado 252 00:20:29,299 --> 00:20:31,319 3.2 habilidades gimnásticas y aeróbicas 253 00:20:31,319 --> 00:20:33,039 diapositiva muy importante 254 00:20:33,039 --> 00:20:35,319 va a haber lo más probable 3 preguntas 255 00:20:35,319 --> 00:20:36,980 en el examen 256 00:20:36,980 --> 00:20:38,240 de esta diapositiva 257 00:20:38,240 --> 00:20:41,220 y en la que me interesa 258 00:20:41,220 --> 00:20:43,640 que sepáis los diferentes tipos de 259 00:20:43,640 --> 00:20:45,519 habilidades gimnásticas 260 00:20:45,519 --> 00:20:46,279 que podemos realizar 261 00:20:46,279 --> 00:20:48,819 hay que saberse todas, voltereta adelante 262 00:20:48,819 --> 00:20:51,299 agrupada, voltereta lanzada 263 00:20:51,299 --> 00:20:53,619 estará también el equilibrio de cabeza 264 00:20:53,619 --> 00:20:55,779 el equilibrio invertido 265 00:20:55,779 --> 00:20:56,559 la rueda lateral 266 00:20:56,559 --> 00:21:12,559 ¿Vale? Importante sobre todo saberse las imágenes, ¿vale? Porque tenemos aquí las diferentes fases que son muy susceptibles de preguntar en el examen, ¿vale? Las diferentes fases en alguna de estas habilidades gimnásticas, ¿vale? 267 00:21:12,559 --> 00:21:15,980 Así que esto será bastante importante. 268 00:21:17,400 --> 00:21:25,960 También con especial atención, nada, miraros todo el aspecto de recomendaciones y errores más frecuentes 269 00:21:25,960 --> 00:21:34,140 del equilibrio invertido de brazos, ¿vale? 270 00:21:35,039 --> 00:21:38,279 Aquí, aparte de las fases, hay que saberse de manera muy detallada 271 00:21:38,279 --> 00:21:42,839 tanto las recomendaciones como los errores más frecuentes, ¿vale? 272 00:21:42,839 --> 00:21:58,019 todos esos pequeños ítems. Y con esto, leer, vale, el punto 5 de base metodológica para su iniciación, leerlo, y el punto 7, vale, pues también, leerlo, vale, metodología. 273 00:21:58,799 --> 00:22:10,920 Y con esto habríamos terminado este pequeño resumen, vale, de las 5 unidades de trabajo. Sé que este módulo tiene una gran carga de contenidos, 274 00:22:10,920 --> 00:22:26,859 Espero que os haya podido servir un poco, ¿vale? Ahora os toca especificar y estudiar un poquillo más sobre ellos y cualquier duda que tengáis o aspectos sobre cualquiera de estos contenidos importantes, pues me comentáis, ¿vale? Un cordial saludo y nos vemos pronto.