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00:00:00,000 --> 00:00:05,400
Bueno, para la tarea 6 vamos a realizar un pequeño vídeo donde vamos a explicar las

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00:00:05,400 --> 00:00:11,360
tareas que hemos realizado en el área 3, 4 y 5. En este caso vamos a la tarea 3 donde

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00:00:11,360 --> 00:00:17,140
hemos realizado una infografía para presentar la situación de aprendizaje a nuestros alumnos.

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00:00:17,140 --> 00:00:23,280
En mi caso se llama Sé cuidar de mi salud y los niños van a reflexionar un poco sobre

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00:00:23,280 --> 00:00:29,240
qué hacen día a día para cuidar de su salud. Mi infografía consta de 6 puntos y en este

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00:00:29,240 --> 00:00:36,880
caso la primera sería un poco una reflexión para presentar el tema sobre qué cosas hacen

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00:00:36,880 --> 00:00:42,440
día a día y cuáles de estas cosas son buenas o malas para la salud. Un poco la presentación

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00:00:42,440 --> 00:00:48,040
de la situación de aprendizaje. El punto número 2, vamos a hablar de alimentos saludables

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00:00:48,040 --> 00:00:53,200
y vamos a intentar que los niños aprendan cuáles de estos alimentos que comen son buenos

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00:00:53,200 --> 00:00:58,440
para la salud o no, o son más recomendables o menos, para tener un poco consciencia de

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00:00:58,440 --> 00:01:01,920
lo que comen, lo que no comen y de las horas de descanso que tienen. En el punto número

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00:01:01,920 --> 00:01:09,240
3 vamos a trabajar con datos, vamos a analizar qué comen, cuál es su menú y cuántas horas

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00:01:09,240 --> 00:01:16,360
dedican al deporte, al tiempo libre, incluso a descansar. Luego en el punto número 4 vamos

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00:01:16,360 --> 00:01:22,000
a trabajar la oratoria en donde van a hablar de su deporte favorito y le van a contar a

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00:01:22,000 --> 00:01:27,360
sus compañeros en qué consiste este juego y cuándo lo practican. Y luego en el punto

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00:01:27,360 --> 00:01:33,320
número 5 experimentaremos con sus propias manos qué es lo que pasa con estos virus

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00:01:33,320 --> 00:01:38,120
y bacterias que viajan y cuán importante es lavase las manos con frecuencia. Y por

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00:01:38,120 --> 00:01:44,400
último en el número 6 vamos a realizar un pequeño test de manera digital con un juego

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00:01:44,400 --> 00:01:50,160
para ver cuántas cosas recuerdan. Para todo esto hemos utilizado el programa Canva, que

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00:01:50,160 --> 00:01:59,320
la verdad es que hemos aprendido a diseñar, insertar dibujos, líneas, números, cambiar

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00:01:59,320 --> 00:02:07,640
los tamaños, la verdad es que mucho. En la tarea número 4 tendríamos que trabajar con

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00:02:07,640 --> 00:02:17,800
el cuaderno de raíces. En este caso pues lo que hemos hecho ha sido diseñar el cuaderno

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00:02:17,800 --> 00:02:31,560
de clase. En este cuaderno de clase hemos realizado, lo primero que hemos realizado

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00:02:31,560 --> 00:02:37,400
ha sido las categorías evaluables. Ya teníamos algunas de algún otro curso que hemos realizado

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00:02:37,400 --> 00:02:44,360
pero en este caso hemos hecho el ítem evaluable 1, las tareas y los controles. Luego les hemos

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00:02:44,360 --> 00:02:51,680
puesto el modelo de calificación que nos pedía la tarea, en este caso 30 para las

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00:02:51,680 --> 00:02:56,840
tareas evaluables, 30 para las tareas y 30 para los controles. Y posteriormente hemos

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00:02:56,840 --> 00:03:03,160
realizado una actividad evaluable en cada una de las categorías, que está por aquí.

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00:03:03,160 --> 00:03:15,240
En los ítems evaluables hemos incluido el examen de la unidad, en las tareas la tabla

30
00:03:15,240 --> 00:03:21,680
de menú y las horas de descanso y en los controles los alimentos saludables. Todo esto

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00:03:21,840 --> 00:03:26,800
hemos aprendido a poner una fecha de inicio y una fecha de fin.

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00:03:29,000 --> 00:03:37,800
Y por último hemos hecho el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. También

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00:03:37,800 --> 00:03:41,040
hemos utilizado el programa Canva y en este caso pues la verdad es que hemos aprendido

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00:03:41,040 --> 00:03:48,520
muchísimas cosas porque hemos ido introduciendo en cada uno de los puntos un link distinto. En el

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00:03:48,600 --> 00:03:53,680
inicio hemos metido una pequeña introducción, unas instrucciones para que los alumnos sepan

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00:03:53,680 --> 00:03:58,920
que puedan trabajar de manera autónoma y puedan ir siguiendo las instrucciones. En el primero

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00:03:58,920 --> 00:04:03,280
encontramos unas instrucciones que hemos subido a la Mediateca de Educamadrid, donde los niños

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00:04:03,280 --> 00:04:08,480
pues ven lo que tienen que ir haciendo poco a poco y cómo tienen que utilizar este espacio.

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00:04:08,480 --> 00:04:13,640
Y luego en las siguientes tareas pues hemos ido metiendo lo que queremos que los alumnos

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00:04:13,640 --> 00:04:18,440
vayan realizando poco a poco. En el caso de la primera tarea que se trataba de los alimentos

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00:04:18,440 --> 00:04:24,600
saludables hemos metido un pequeño vídeo de YouTube donde les habla un poco de qué alimentos

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00:04:24,600 --> 00:04:30,600
son alimentos saludables y chatarra. Luego una pequeña tarea para que comprueben lo aprendido,

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00:04:30,600 --> 00:04:38,040
también tenemos el link metido. En la tarea número 2 vamos a recoger los datos en un menú semanal.

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00:04:38,040 --> 00:04:44,040
Y bueno, así poco a poco la tarea 3 hablando del deporte, un poco lo que os he contado en

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la infografía, pero metiendo los links para que los niños puedan ir trabajando poco a poco.

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00:04:48,280 --> 00:04:53,760
Hemos dejado también nuestros datos aquí en la presentación y pues nada,

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00:04:53,760 --> 00:04:56,120
la verdad es que hemos aprendido mucho.