1 00:00:15,470 --> 00:00:20,870 Hola y bienvenidos a una nueva píldora digital que en esta ocasión vamos a hablar de Noleg. 2 00:00:21,109 --> 00:00:31,170 Aquí tenemos Noleg, la buscamos en internet y Noleg es una herramienta espectacular que nos sirve para a partir de las fuentes que les facilitamos 3 00:00:31,170 --> 00:00:39,189 nos crea pues todo tipo de contenidos interactivos, incluso cursos completos que pueden ser aprovechados en el aula virtual. 4 00:00:39,189 --> 00:00:50,990 Bueno, estamos en la página principal de Nolec. Voy a traducirla porque está en inglés o en francés. Siempre recordamos que podemos traducir. No lo ha detectado automáticamente. 5 00:00:51,270 --> 00:01:03,710 Le damos aquí a traducir y en español. Bien, le damos a iniciar sesión y aquí nos pide que creemos una nueva cuenta. 6 00:01:03,710 --> 00:01:14,790 le metemos nuestros datos de correo electrónico, contraseña, nombre y apellidos y creamos una cuenta. 7 00:01:16,709 --> 00:01:26,200 Confirmamos en el correo electrónico y ya estamos dentro de Noleg. 8 00:01:26,799 --> 00:01:30,040 Vamos a volver a darle a traducir ya que automáticamente no lo pilla. 9 00:01:32,219 --> 00:01:35,939 Y para comenzar pues lo primero es crear un módulo, un curso. 10 00:01:35,939 --> 00:01:43,579 Lo primero, seleccionamos unos medios, que pueden ser PDFs, enlaces de páginas web, vídeos de YouTube. 11 00:01:43,799 --> 00:01:50,599 Después, marcaremos unas opciones y finalmente nos seleccionaremos qué tipo de actividades queremos crear. 12 00:01:51,379 --> 00:01:53,780 Bueno, pues vamos a empezar a añadir medios. 13 00:01:54,219 --> 00:02:02,540 Yo podríamos poner un texto copiado y pegado aquí, unos hipervínculos de vídeos de YouTube, 14 00:02:02,540 --> 00:02:09,219 o como lo que voy a hacer ahora que va a ser subir 4 archivos PDF de contenidos de economía de 1º de bachillerato. 15 00:02:09,460 --> 00:02:20,680 Tenemos que decirle el idioma en el que están escritos estos PDFs, los analiza, los sube y trata esos PDFs para obtener toda la información. 16 00:02:21,740 --> 00:02:33,800 Podemos ir subiendo mientras tanto el resto de PDFs, aquí tengo los 4, se ha quedado un poquito enganchado, vamos a volver a subirlo. 17 00:02:35,580 --> 00:02:51,719 Vaya, se ha duplicado y aquí tenemos, como solo admite cuatro fuentes, bueno, se están cargando dos temas iguales, elimino este, el último, aquí está, eliminar, y pasamos a la siguiente fase. 18 00:02:51,719 --> 00:03:01,599 Nos confirme, tenemos elegidos o seleccionados los cuatro archivos, como vemos aquí en verde, y confirmamos la elección que hemos realizado. 19 00:03:01,599 --> 00:03:12,090 Ahora le tenemos que poner un título al curso, por ejemplo economía de primer bachillerato y el idioma en el que está nuestro curso 20 00:03:12,090 --> 00:03:23,710 Aquí hay unas opciones en las que podríamos poner, por ejemplo, unos objetivos pedagógicos que quisiéramos que alcanzasen los alumnos al tratar nuestro curso 21 00:03:23,710 --> 00:03:30,169 Unas palabras clave que ha detectado dentro de los contenidos de los PDF, voy a marcar todas, por ejemplo 22 00:03:30,169 --> 00:03:40,150 Podríamos elegir el nivel, que en este caso es fácil o medio, ya que el nivel difícil está para versiones de pago 23 00:03:40,150 --> 00:03:43,110 Dejamos el nivel medio 24 00:03:43,110 --> 00:03:48,969 Y una opción que nos serviría como para hacer adaptaciones curriculares, que sería el de fácil lectura y comprensión 25 00:03:48,969 --> 00:03:52,949 Bueno, pues elegimos estas opciones y damos el siguiente paso 26 00:03:52,949 --> 00:03:56,930 Aquí ahora nos muestra la cantidad de actividades que puede realizar 27 00:03:56,930 --> 00:04:04,590 podemos realizar un glosario, reanudar es un resumen, es una traducción mal hecha del francés 28 00:04:04,590 --> 00:04:08,889 un plan que sería como el guión del curso o el índice 29 00:04:08,889 --> 00:04:11,949 el curso en sí mismo que es un resumen de los contenidos de los pdf 30 00:04:11,949 --> 00:04:16,870 y luego podemos hacer ejercicios interactivos, voy a marcarlos todos 31 00:04:16,870 --> 00:04:22,569 como son las tarjetas, el arrastrar palabras, las preguntas múltiples o las pruebas 32 00:04:22,569 --> 00:04:27,990 y también tenemos otro tipo de actividades como son los crucigramas y las sopas de letra. 33 00:04:28,750 --> 00:04:32,850 Bueno, pues damos al siguiente y ya se pone a trabajar. 34 00:04:33,350 --> 00:04:38,589 Esto puede llevar bastante tiempo, en torno a 5 o 10 minutos, lo he cortado en la grabación 35 00:04:38,589 --> 00:04:42,629 y vamos a ver qué nos ha creado a partir de los 4 PDFs. 36 00:04:43,029 --> 00:04:48,230 Lo primero, lo que él denomina plan, que es un guión, un índice de los contenidos. 37 00:04:48,230 --> 00:04:53,129 vemos que al final con esto de haber borrado el cuarto PDF 38 00:04:53,129 --> 00:04:56,410 solo ha gestionado tres PDFs, por eso hay tres capítulos 39 00:04:56,410 --> 00:05:00,550 y los contenidos de esos tres PDFs que están organizados por capítulos 40 00:05:00,550 --> 00:05:04,709 después en el siguiente apartado vemos el curso 41 00:05:04,709 --> 00:05:09,089 que son los contenidos, los contenidos que tenemos en el PDF 42 00:05:09,089 --> 00:05:12,389 pero algo resumidos, y aquí tenemos pues eso 43 00:05:12,389 --> 00:05:14,310 los tres capítulos que ha tratado 44 00:05:14,310 --> 00:05:21,029 lo siguiente que nos encontramos aquí en el menú de la izquierda sería el glosario 45 00:05:21,029 --> 00:05:28,129 pues ha hecho a partir de las palabras más importantes de todo el contenido pues una pequeña definición 46 00:05:28,129 --> 00:05:34,449 y por último el reanudar que en el fondo lo que está haciendo es un resumen de todo el contenido de nuestro curso 47 00:05:34,449 --> 00:05:43,930 a partir de aquí tenemos las actividades interactivas, estas tarjetas que lo que dan es una palabra y al voltear pues nos da su definición 48 00:05:43,930 --> 00:06:03,040 que sirve para que los alumnos vayan consolidando contenidos, luego tenemos el de deslizar y depositar que es arrastrar palabras, luego tenemos el de preguntas de elección única 49 00:06:03,040 --> 00:06:17,779 que tenemos todo ese número de preguntas, preguntas abiertas que sirve para que los alumnos repasen y al voltear pues nos da la respuesta correcta o lo que deberían saber 50 00:06:17,779 --> 00:06:26,759 los alumnos al ver este tema. Y luego estas actividades complementares son el clásico 51 00:06:26,759 --> 00:06:32,899 crucigrama o palabras cruzadas, la sopa de letras o talleres de reflexión que nos sirven 52 00:06:32,899 --> 00:06:40,100 para hacer debates en clase a partir de los contenidos. Tiene un apartado especial este 53 00:06:40,100 --> 00:06:45,540 en OLEG y es que podemos discutir con nuestro módulo, es decir, conversar con los contenidos 54 00:06:45,540 --> 00:06:53,220 de nuestro curso. Podemos generar situaciones de aprendizaje o actividades para la clase. 55 00:06:54,000 --> 00:06:59,360 Aquí contestamos, nos va a preguntar cómo queremos organizarlo, qué público objetivo es el de la actividad 56 00:06:59,360 --> 00:07:09,839 y a partir de ahí con qué materiales vamos a contar para realizarlo y si tenemos algún objeto de aprendizaje 57 00:07:09,839 --> 00:07:17,579 que queramos enfatizar. Finalmente nos propone una actividad para clase, una actividad en 58 00:07:17,579 --> 00:07:22,420 la que se van a trabajar en grupos, la hacen en francés y luego la tenemos que traducir 59 00:07:22,420 --> 00:07:28,540 a español. Ahí lo tenemos, nos hace una propuesta, un escenario en el que va a haber 60 00:07:28,540 --> 00:07:34,639 unos grupos y van a tener que cada uno elegir un tipo de mercado donde desarrollar su empresa 61 00:07:34,639 --> 00:07:43,240 y finalmente van a tener 10 minutos para exponer y hacer un informe final en los últimos 5 minutos de la clase. 62 00:07:43,480 --> 00:07:49,160 Más o menos nos ha organizado, nos ha planificado una actividad o situación de aprendizaje. 63 00:07:49,160 --> 00:07:54,420 Y luego podríamos hacer este tipo de cosas, descripción de nuestro contenido, 64 00:07:54,600 --> 00:08:01,160 podríamos charlar con los contenidos de nuestros PDFs para hacerle preguntas sobre dichos contenidos 65 00:08:01,680 --> 00:08:04,579 y como haríamos a lo mejor con chat GPT. 66 00:08:04,639 --> 00:08:17,279 Bueno, y ahora podríamos exportar todo esto, vamos a todos los contenidos del libro interactivo, tanto los materiales del curso como los ejercicios interactivos, aquí los tengo marcados y le voy a dar a compartir. 67 00:08:17,279 --> 00:08:41,139 Aquí al compartir me ofrece varias opciones, H5P es un módulo muy utilizado en el Moodle pero en nuestro aula virtual ahora mismo no está disponible, me lo podría descargar y exportar a H5P o el más habitual Score 1.2 que lo podemos directamente incrustar en nuestro aula virtual y se van a guardar los resultados de nuestros alumnos. 68 00:08:41,139 --> 00:08:58,659 También podríamos, no solo el curso completo, sino alguna actividad, por ejemplo esta de preguntas, darle a compartir y nos exportaríamos un SCORM de esta actividad de preguntas, o del crucigrama o del sopa de letras. 69 00:08:58,659 --> 00:09:23,169 Bueno, pues ya tengo los zip de los SCORM descargados y nos vamos a la aula virtual, añadimos una nueva actividad, que en este caso va a ser un SCORM, aquí lo tengo, le voy a dar un título a este SCORM, le vamos a dar una pequeña descripción, subimos el archivo zip del curso completo 70 00:09:23,169 --> 00:09:37,169 Y aquí ahora lo que vamos a hacer en apariencia, como estos cursos tienen bastantes contenidos, sí que es coherente que se muestre la barra lateral. 71 00:09:37,549 --> 00:09:42,470 No vamos a pasar por alto la estructura de contenidos, le vamos a permitir que lo previsualicen. 72 00:09:42,870 --> 00:09:53,629 En la barra lateral vamos a ver la estructura, que nos viene bien, y vamos a mostrar en la navegación debajo del contenido, para que vaya una barra viendo cómo evoluciona. 73 00:09:53,629 --> 00:10:12,690 Bueno, vamos a guardar los cambios, lo mostramos, hacemos clic en el botón de entrar, aquí se está cargando nuestro SCORM, esta barra lateral que solo marca el título del SCORM no es importante, cuando le damos a leer ya estamos dentro de nuestro curso. 74 00:10:12,690 --> 00:10:34,809 Aquí tenemos uno de 10 que serían todos los contenidos que hemos marcado en el curso interactivo completo, esta barra no se nos despliega en estos contenidos sino que se nos despliegan en este icono de menú, entonces podemos colapsar la barra lateral y ahora vamos viendo aquí todos los contenidos de nuestro curso. 75 00:10:34,809 --> 00:10:40,070 Podemos darle al guión o plan, al resumen, al índice 76 00:10:40,070 --> 00:10:43,149 Podemos darle al curso para ver todos los contenidos 77 00:10:43,149 --> 00:10:50,809 Aquí vemos todos los contenidos que ha generado a partir de nuestros PDF 78 00:10:50,809 --> 00:10:53,029 Podemos seguir avanzando aquí ahora al glosario 79 00:10:53,029 --> 00:10:59,750 Podemos pasar al cuestionario de preguntas cerradas 80 00:10:59,750 --> 00:11:06,029 Vemos cómo funciona, cómo todas estas preguntas que vamos acertando o fallando 81 00:11:06,029 --> 00:11:12,389 se va a ir guardando el resultado en nuestro aula virtual. 82 00:11:14,149 --> 00:11:21,450 Podemos pasar aquí a las tarjetas conceptuales o interactivas, el arrastrar palabras también lo tenemos. 83 00:11:22,409 --> 00:11:30,370 En definitiva, nuestros alumnos van a ir pasando actividad por actividad, contenidos teóricos o actividades interactivas 84 00:11:30,370 --> 00:11:39,029 y van a ir acumulando una serie de valoraciones que salen de los resultados de estas actividades interactivas. 85 00:11:42,830 --> 00:11:53,590 Finalmente, después de ver el resumen del contenido, al terminar de desarrollar nuestro curso, lo que se ve es un resumen de cómo va nuestro curso. 86 00:11:54,009 --> 00:12:01,470 Si hemos pasado por todos los elementos, qué porcentaje de interacciones hemos realizado, qué aciertos, qué puntuación llevamos, 87 00:12:01,470 --> 00:12:12,789 un 482 y es un resumen que todo esto se vuelca a nuestra ola virtual. Del mismo modo podemos crear otro SCORM solo con la actividad de preguntas que exportamos previamente. 88 00:12:13,330 --> 00:12:34,129 Aquí lo voy a hacer muy rápidamente, como siempre el título. Ahora subo el archivo zip que solo tenía el cuestionario. Acabo de configurar la apariencia en el que al no tener tantas 89 00:12:34,129 --> 00:12:41,070 actividades le voy a quitar esa barra lateral de estructura de los contenidos, le vamos 90 00:12:41,070 --> 00:12:48,129 a permitir pasar por alto al estudiante la estructura, ocultar la barra lateral de la 91 00:12:48,129 --> 00:12:54,909 estructura del contenido y en general como tiene intentos le vamos a poner 5 intentos 92 00:12:54,909 --> 00:12:57,669 para que los alumnos tengan una calificación más realista. 93 00:12:57,669 --> 00:13:09,129 Y con esto pues vemos cómo nos quedaría, ya se está cargando, esta actividad SCORM que hemos creado muy rápidamente en Knowledge. 94 00:13:10,009 --> 00:13:12,009 Podemos ir contestando a las preguntas. 95 00:13:12,789 --> 00:13:21,029 Todas estas interacciones son guardadas y la calificación se muestra en el libro de calificaciones de nuestra aula virtual. 96 00:13:21,029 --> 00:13:31,629 Y bien, ahora por volver a Knowledge, a la plataforma, podríamos volver al panel general donde están todos nuestros cursos y podríamos crear uno nuevo. 97 00:13:32,129 --> 00:13:41,570 Creemos que es una actividad muy interesante y confiamos en que os haya servido esta pequeña píldora para conocerla y empezar a utilizarla. 98 00:13:42,070 --> 00:13:42,429 Gracias.