1 00:00:00,300 --> 00:00:06,339 Evidencia fundamental 2. Creación y o modificación de contenidos. 2 00:00:07,179 --> 00:00:14,300 Mis contenidos los genero en Alexia, que es una plataforma que usa el centro en el que actualmente trabajo. 3 00:00:15,160 --> 00:00:22,480 Y las URLs de estos contenidos no las puedo compartir, puesto que no podríais entrar en dicha plataforma. 4 00:00:22,480 --> 00:00:39,939 Os muestro en este vídeo algunos de los contenidos que he generado, pero los he tenido que volver a hacer en la plataforma, en el aula virtual de Educamadrid para que vosotros podáis acceder al visionado de dichos libros. 5 00:00:39,939 --> 00:01:04,019 Ahora las muestro. Para ponernos en contexto, las actividades generadas, los contenidos digitados generados son para la primera y primaria, para la unidad didáctica 1, se presentan los alentos como actividad motivacional que tienen que observar esta lámina y decirnos qué es lo que ven, 6 00:01:04,019 --> 00:01:08,859 posteriormente contar los objetos que pueden ver 7 00:01:08,859 --> 00:01:14,480 y una vez que se ha realizado esta actividad 8 00:01:14,480 --> 00:01:18,359 se pasa a una reflexión con los alumnos 9 00:01:18,359 --> 00:01:25,140 sobre el conteo para trabajar el saber básico del conteo y la cantidad 10 00:01:25,140 --> 00:01:31,519 y el otro saber básico que vamos a trabajar 11 00:01:31,519 --> 00:01:33,819 es la composición y descomposición de los números 12 00:01:33,819 --> 00:01:37,540 y el concepto de decena. 13 00:01:38,420 --> 00:01:43,819 Entonces, una vez, como os he dicho, contado los elementos y trabajado con los alumnos 14 00:01:43,819 --> 00:01:50,379 estos conceptos de forma manipulativa, pues se pasa a la parte digital 15 00:01:50,379 --> 00:01:57,700 que lo que hace el alumno es meterse en el aula virtual del colegio como os he enseñado 16 00:01:57,700 --> 00:02:07,299 y trabajar en estos contenidos para reforzar o ampliar estos conocimientos. 17 00:02:08,120 --> 00:02:14,719 Os voy a mostrar el primer contenido que es el de la composición y descomposición de numérica. 18 00:02:15,240 --> 00:02:26,680 Aquí he generado dos. Este es un cuestionario que como veis a través de la suma deben elegir el número 19 00:02:26,680 --> 00:02:41,780 que suma es la correcta para la descomposición del número 5 y también he generado un HP.5 20 00:02:41,780 --> 00:02:48,960 para el mismo objetivo de descomposición de números. 21 00:02:48,960 --> 00:03:00,319 En este caso es en este formato