1
00:00:00,000 --> 00:00:12,000
En el área 6 se trata de grabar este pequeño vídeo en donde se explica lo que hemos realizado en la tarea 3, en la 4 y en la 5.

2
00:00:12,000 --> 00:00:25,000
Hemos generado una tarea para que ellos interactúen y nosotros podamos aprender también a realizar este tipo de actividades.

3
00:00:25,000 --> 00:00:37,000
Tenemos una pequeña plantilla donde justificamos todo lo que vamos a realizar y con qué unidad de competencia está relacionado.

4
00:00:37,000 --> 00:00:55,000
En mi caso he hecho un powerpoint del juego que vamos a realizar que es llamado el pistolero más rápido.

5
00:00:55,000 --> 00:01:04,000
Hay quienes son más rápidos en realizar esta tarea. Es un juego de powerpoint donde ponen en práctica todo lo aprendido a lo largo del curso.

6
00:01:04,000 --> 00:01:17,000
Lógicamente serán grupos heterogéneos, divididos de 3 en 3, con los mismos productos, los mismos vehículos, diferentes vehículos pero con la misma situación.

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00:01:17,000 --> 00:01:25,000
En fin, se trata de que ellos interactúen entre ellos, se conozcan más todavía si cabe y puedan trabajar juntos.

8
00:01:25,000 --> 00:01:37,000
Todo esto está dirigido a la tercera evaluación donde pueden poner en práctica esos conocimientos que han realizado a lo largo del curso.

9
00:01:38,000 --> 00:01:52,000
En el número 4 lo que se ha realizado es una serie de cuestiones con H5P donde esas cuestiones ya no son las típicas preguntas

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00:01:52,000 --> 00:02:00,000
sino que pueden interactuar los alumnos de diferentes maneras, en definitiva más entretenidas.

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00:02:00,000 --> 00:02:08,000
Se pueden insertar vídeos, podemos insertar fotografías, podemos rellenar.

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00:02:08,000 --> 00:02:18,000
En este caso, por ejemplo, esta fotografía da una pequeña pista de la pregunta que se realiza.

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
¿Con qué objeto? Estas fotografías, estos vídeos, estas pequeñas pistas.

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
Puede ayudar a aquel alumno que va un poquito más retrasado en su labor de aprendizaje, siempre le ayuda.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Aquí prácticamente estas preguntas tendrán su calificación.

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00:02:39,000 --> 00:02:56,000
Y vamos a la parte, a la área 5, donde igualmente se ha realizado otra tarea en donde ellos, de una manera interactiva, a través de vídeos,

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00:02:56,000 --> 00:03:07,000
de páginas web de ciertas explicaciones y a su ritmo pueden ir viendo y repasando todo lo que van a realizar o que ya han realizado

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00:03:07,000 --> 00:03:13,000
y tienen que recordar cómo se realiza esa labor.

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00:03:13,000 --> 00:03:21,000
En este caso nos enlaza con una pantalla de Mediateca donde hay una pequeña explicación.

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00:03:22,000 --> 00:03:36,000
Aquí hay un vídeo que, por ejemplo, hemos cogido de YouTube, donde nos va a explicar esa labor que van a hacer ellos en el taller o en la práctica.

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00:03:36,000 --> 00:03:39,000
Nos va a dar una pequeña información de cómo realizarla.

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00:03:40,000 --> 00:03:57,000
Y en el caso de que tengamos que parar y volver otra vez a recordar todo, pues aquí, en Recuerda, también tenemos un vídeo insertado donde explica todo el proceso.

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00:03:57,000 --> 00:04:12,000
Con lo cual, cada alumno a su ritmo puede ir realizando paso a paso este procedimiento o este pequeño juego que hemos inventado.