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Buenas tardes, este es el segundo vídeo correspondiente al área de contenidos digitales, área 2, de Jorge Monedero López, respecto a la competencia digital docente del B1-B2.

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En este segundo vídeo, si estamos en EducaMadrid, entramos en el aula virtual del Simón Bey, accedemos al aula virtual y vamos a mis cursos del primero de bachillerato.

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Y en este tendremos un primer contenido propio. Vamos a hablar de tres contenidos propios y un recurso de terceros. El primero sería en el tema 6, la oferta y la demanda sobre el mercado, ajustándonos al currículo oficial de economía de bachillerato.

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Hemos elaborado un cuestionario sobre oferta y demanda, muy sencillo, que los alumnos, hago una prueba rápida, aleatoria, tienen que contestar y al terminar el intento, pues enviarán todo, terminarán y les saldrá una retroactividad sobre si han acertado y con ejemplos o aclaraciones sobre las respuestas que han hecho.

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Este sería el primero de los recursos. El segundo recurso está también dentro de este curso, es en el tema 3, los sistemas económicos. Hemos hecho un caso práctico, una simulación. Tienen que hacer una redacción siendo asesores del gobierno para potenciar la apertura económica de un país, que puede ser por ejemplo Cuba, desde el comunismo al libre mercado.

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Pero pensamos que las simulaciones en la toma de decisiones en economía es una tarea muy atractiva que les da pie a relacionar todos los contenidos de los distintos temas que han llevado a cabo y que es una tarea muy completa.

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Esta sería la segunda de los contenidos elaborados por José Monedero. El tercero de ellos sería, si vamos al curso, en el tema 14 hemos hecho sobre el comercio mundial un comparador de noticias en distintos medios de comunicación.

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Tienen que subir una plantilla.

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La plantilla sería esta, donde tienen que comparar en tres medios que elijan ellos de comunicación

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una serie de maneras de enfocar la noticia, los contenidos, cómo la presentan.

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Es decir, van a darse cuenta de una manera crítica cómo los medios no cuentan lo mismo ni lo cuentan de la misma manera.

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Esta actividad la hemos hecho con tamaño de letra Verdana 12,

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que sabemos que es la que permite la accesibilidad a alumnos con problemas de visión y de dilesia

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y vamos a utilizar textos claros, apoyo visual mediante gráficos y explicaciones.

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Subiremos un audio con aclaraciones si es necesario.

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Estas serían las tres tareas hechas por el profesor y hay una cuarta tarea que es de Geniali,

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que la hemos hecho, es un recurso que hemos hecho utilizando una plantilla de allí,

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obviamente la licencia pertenece a ellos, sería un CUID sobre la intervención del Estado en la economía,

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también incluido en el currículo oficial de bachillerato, y bueno, pues aquí tendrían que hacer,

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Vemos aquí la licencia de Geniali y vemos una serie de preguntas y les va a ir saliendo posteriormente el porcentaje de CUID que han resuelto y una aclaración, una explicación sobre el contenido del mismo.

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Estos serían los cuatro recursos que están todos integrados en el aula virtual y organizados en unidades didácticas para que puedan acceder a ellos de forma estructurada y segura.

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Gracias.