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Dentro del apartado de innovación metodológica, mi porfolio en las evidencias fundamentales, vamos a ver lo que he llevado a cabo durante este curso escolar.

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Este es el classroom de una de mis clases, la de quinto C, y aquí subimos una infografía de Scratch.

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Dentro de ella explicábamos el proyecto, la actividad a realizar con nuestros alumnos.

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Fue para quinta educación primaria en el área de lengua castellana y literatura y robótica. Utilizamos la metodología innovadora Design Thinking y el trabajo colaborativo. Está dividido en sesiones. La primera sesión tiene la fase de presentación. Luego, la infografía se adjunta para que se puedan ir leyendo las sesiones.

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La sesión 2 y 3 hay que definir e idear. Aquí tenemos la creación de parejas y la asignación de roles donde hemos decidido poner alumnos tutores para aquellos que tengan más dificultades con aquellos alumnos que tienen mejor destreza en la parte de robótica.

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Luego de las sesiones 4 a la 9 hay que prototipar con una sesión teórica y una sesión práctica. Y ya empezamos con las tareas que se les ponen en Scratch. La primera es elegir el escenario y cambio de escenario, la segunda los personajes, la tercera diálogos e introducir sonidos.

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Y luego, importante, estas últimas sesiones donde testeamos y presentamos nuestro cuento y podemos hacer una coevaluación y también el resto de los alumnos ven las creaciones de sus demás compañeros.

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Por supuesto, todas las actividades van con una evaluación donde tendrán que entregar el cuento y también, bueno, pues la co-evaluación, la evaluación, feedback con nuestros alumnos siempre para los aspectos a mejorar.

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Dentro de esta evaluación y co-evaluación tenemos adaptaciones para aquellos alumnos que tienen algún tipo de necesidad educativa especial y tenemos, bueno, damos respuesta a través de comentarios privados.

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Y aquí podemos ver la historia colaborativa, un poco, porque no vamos de un par de alumnos. Aquí ellos hicieron para que pudieras responder con los cambios de escenario, los diálogos, el movimiento de los personajes, todas las cosas que hemos puesto en nuestra infografía de Scratch.

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Scratch, también con diálogos con los propios alumnos que

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pueden contestar.

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Y, básicamente, esta es la actividad de innovación

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metodológica que me gustaría presentar en el portfolio.