1 00:00:03,060 --> 00:00:08,060 Hola chicos, vamos a hacer el primer vídeo sobre la oración compuesta 2 00:00:08,060 --> 00:00:12,060 en el que vamos a hablar de las oraciones coordinadas y las ordenadas sustantivas 3 00:00:12,060 --> 00:00:16,140 espero explicar con claridad y que entendáis todo 4 00:00:16,140 --> 00:00:19,600 si no perfectamente, si bastante bien 5 00:00:19,600 --> 00:00:22,980 y las preguntas ya sabéis, cuando hagáis dos oraciones en clase 6 00:00:22,980 --> 00:00:28,460 todo lo que podáis tener de dudas pues me lo consultáis 7 00:00:28,460 --> 00:00:32,159 vamos a empezar por lo más sencillito 8 00:00:32,159 --> 00:00:35,840 Ya sé que lo sabéis, pero es bueno siempre introducir un tema 9 00:00:35,840 --> 00:00:41,899 y sobre todo para los que a lo mejor tenéis menos nivel en este tipo de historias de la sintaxis. 10 00:00:42,079 --> 00:00:44,700 Una oración compuesta, ¿qué es? Pues es algo muy sencillo. 11 00:00:45,140 --> 00:00:47,679 Es simplemente la que tiene dos o más verbos. 12 00:00:47,859 --> 00:00:51,259 No hay más complicaciones. Dos verbos, oración compuesta. 13 00:00:51,560 --> 00:00:51,820 Ya está. 14 00:00:53,420 --> 00:00:57,219 Una oración compuesta, ¿qué puede ser? ¿Qué dos cosas puede ser? 15 00:00:57,439 --> 00:00:59,920 Puede ser coordinada o puede ser subordinada. 16 00:00:59,920 --> 00:01:02,259 ¿Qué es una oración coordinada? 17 00:01:02,820 --> 00:01:07,859 Pues son aquellas que son independientes, semántica y sintácticamente 18 00:01:07,859 --> 00:01:11,200 Las que se unen con conjunciones 19 00:01:11,200 --> 00:01:14,500 No quiere decir que las subordinadas no se unan con conjunciones 20 00:01:14,500 --> 00:01:20,719 Hay algunas subordinadas, como veremos, que tienen como nexo una conjunción 21 00:01:20,719 --> 00:01:24,500 Pero estas, las coordinadas, se unen siempre con conjunciones 22 00:01:24,500 --> 00:01:43,799 Y entonces esas conjunciones, como no hay ningún sintagma relacionado con la conjunción, no tienen ninguna función en relación, es decir, no puede ser ni componente directo, ni indirecto, ni sujeto, ni componente del nombre, nada, solo son nexos y se analizan siempre fuera de sujeto y predicado. 23 00:01:43,799 --> 00:01:49,260 Y algo que quería incluir aquí dentro de la coordenada 24 00:01:49,260 --> 00:01:50,500 Que son las yustapuestas 25 00:01:50,500 --> 00:01:52,079 Que muchas veces me lo preguntáis 26 00:01:52,079 --> 00:01:53,180 Profi, las yustapuestas 27 00:01:53,180 --> 00:01:54,859 Pues las yustapuestas en realidad 28 00:01:54,859 --> 00:01:58,159 Simplemente son aquellas oraciones compuestas 29 00:01:58,159 --> 00:02:01,480 Que no tienen ningún nexo 30 00:02:01,480 --> 00:02:08,219 Pero que muchas veces no es que sean coordinadas 31 00:02:08,219 --> 00:02:10,879 Pero se analizan como si lo fuesen 32 00:02:10,879 --> 00:02:15,560 Es decir, se analizan en oración 1 o oración 2 como las coordinadas 33 00:02:15,560 --> 00:02:18,240 Que no tenemos, por lo tanto, que no tenemos ningún nexo 34 00:02:18,240 --> 00:02:23,080 Y no está dentro de las oraciones sustantivas sin nexo que vamos a estudiar hoy 35 00:02:23,080 --> 00:02:24,780 Pues son oraciones justapuestas 36 00:02:24,780 --> 00:02:25,819 ¿Cómo las analizamos? 37 00:02:26,099 --> 00:02:28,199 Como las coordinadas, como lo vamos a ver a continuación 38 00:02:28,199 --> 00:02:30,479 Con oración 1, oración 2, oración 3 39 00:02:30,479 --> 00:02:30,919 ¿Vale? 40 00:02:31,580 --> 00:02:34,780 Y por otro lado tenemos las subordinadas 41 00:02:34,780 --> 00:02:37,879 Otro gran grupo son las subordinadas 42 00:02:37,879 --> 00:02:42,020 ¿En qué se diferencia? ¿Qué características tienen? 43 00:02:42,539 --> 00:02:44,580 En que son dependientes semánticamente 44 00:02:44,580 --> 00:02:47,840 Que son dependientes sintácticamente 45 00:02:47,840 --> 00:02:50,840 Es decir, pueden ser una cosa o la otra 46 00:02:50,840 --> 00:02:55,900 Pueden depender el significado una de la otra 47 00:02:55,900 --> 00:03:01,780 Pueden necesitar a la otra para completar el significado 48 00:03:01,780 --> 00:03:06,340 O bien también pueden necesitarse una a otra 49 00:03:06,340 --> 00:03:13,539 para completarse sintácticamente, sobre todo la principal puede necesitar a la subordinada sintácticamente. 50 00:03:13,879 --> 00:03:19,919 O puede ocurrir las dos cosas, que sea que haya una dependencia tanto semántica como sintáctica. 51 00:03:22,590 --> 00:03:26,250 Vamos a verlo con un ejemplo de diferencia entre las coordinadas y las subordinadas, 52 00:03:26,449 --> 00:03:28,550 esa independencia y dependencia. 53 00:03:29,530 --> 00:03:30,889 Estamos ante una coordinada. 54 00:03:31,110 --> 00:03:34,030 Me compré un bocadillo y comí en las escaleras del instituto. 55 00:03:34,030 --> 00:03:37,490 Daos cuenta que como sois muy listos 56 00:03:37,490 --> 00:03:40,110 Os vais a aprender los nexos 57 00:03:40,110 --> 00:03:42,169 ¿Verdad que os vais a aprender los nexos? 58 00:03:42,229 --> 00:03:43,009 Decidme que sí todos 59 00:03:43,009 --> 00:03:44,150 Sí, sí, profe 60 00:03:44,150 --> 00:03:45,530 Que me llegue hasta aquí 61 00:03:45,530 --> 00:03:47,150 Entonces 62 00:03:47,150 --> 00:03:51,050 Sabéis que como tenemos la conjunción I 63 00:03:51,050 --> 00:03:52,409 Pues va a ser una copulativa 64 00:03:52,409 --> 00:03:54,449 Pero ¿cómo podríamos saber 65 00:03:54,449 --> 00:03:56,189 Los que nos 66 00:03:56,189 --> 00:03:59,229 Aprendan los nexos 67 00:03:59,229 --> 00:04:00,229 Que sois ninguno 68 00:04:00,229 --> 00:04:02,870 Porque todos nos vais a aprender los nexos 69 00:04:02,870 --> 00:04:10,069 ¿Cómo lo podréis saber? Pues viendo que las dos son independientes semántica y sintácticamente. 70 00:04:10,610 --> 00:04:12,229 ¿Cómo lo vemos? Poniendo un punto. 71 00:04:12,710 --> 00:04:14,969 Me compré un bocadillo con minas claras del instituto. 72 00:04:15,389 --> 00:04:23,470 Es una oración, son dos oraciones completamente gramaticales, incluso el significado se mantiene. 73 00:04:24,410 --> 00:04:29,589 Y además incluso podríamos hasta cambiarlas de sitio y que guardaran un significado parecido. 74 00:04:29,589 --> 00:04:32,949 Comí las escaleras del instituto, me compré un bocadillo 75 00:04:32,949 --> 00:04:35,889 Es decir, esto demuestra ya a ciencia cierta 76 00:04:35,889 --> 00:04:38,069 Que hay una independencia total 77 00:04:38,069 --> 00:04:40,110 Tanto sintáctica como semántica 78 00:04:40,110 --> 00:04:44,449 Fijaos lo que pasa si la oración es subordinada 79 00:04:44,449 --> 00:04:46,850 En esta oración mi madre me dijo 80 00:04:46,850 --> 00:04:49,290 Comprar un bocadillo para comer en el instituto 81 00:04:49,290 --> 00:04:51,449 Tenemos una oración principal 82 00:04:51,449 --> 00:04:54,790 Con dos oraciones sustantivas 83 00:04:54,790 --> 00:04:57,290 O subordinadas, en este caso sustantivas 84 00:04:57,290 --> 00:05:10,290 Bien, está claro, fijaos lo que pasa si digo esto, si la desordeno, que comprar un bocadillo, comer en instituto, mi madre me dijo, para, ¿tiene algún sentido esto? 85 00:05:10,649 --> 00:05:18,990 No, a no ser que sea un poema vanguardista, si no es así, no tiene ningún tipo de sentido, no la podemos desordenar porque depende sintácticamente. 86 00:05:18,990 --> 00:05:38,670 Y, pero me decís, claro, porque es que has puesto aquí las subordenadas delante, entonces claro, no tiene sentido, pero la principal, pues aquí la principal lo que se demuestra es que hay una dependencia semántica y una dependencia sintáctica, una necesidad sintáctica. 87 00:05:38,670 --> 00:05:51,629 En el caso de la principal, ¿qué significa mi madre me dijo? No significa nada. Necesitamos, en este caso, que comprar un bocadillo para completar la oración. 88 00:05:51,629 --> 00:06:09,110 Por lo tanto, en este caso, otra vez no se ve con tanta evidencia, pero en este caso, tanto semánticamente como sintácticamente, necesitamos que la oración se complete con las oraciones subordinadas. 89 00:06:09,110 --> 00:06:28,029 Muy bien. Y empezamos con las coordenadas. Y entonces, aquí tenéis que escucharme, después de escucharme, pausar el vídeo y copiar, aunque no vayáis a subir nota con los apuntes. 90 00:06:28,029 --> 00:06:46,790 Y copiar este cuadro para aprenderoslo, por favor, es fundamental y es, fijaos, es muy poquito, sí es muy poquito, porque además, además, tenemos la suerte de que la Real Academia en el 2010 redujo muchísimo el tipo de coordinadas. 91 00:06:46,790 --> 00:06:53,829 había dos grupos más grandes de coordinadas y a su vez había subgrupos en la tela 92 00:06:53,829 --> 00:07:00,430 y entonces eso lo redujo simplemente a tres y el resto las incluyó en otro tipo de estructuras 93 00:07:00,430 --> 00:07:05,490 entonces tenemos las copulativas con los nexos I, E, NI, NI, NI 94 00:07:05,490 --> 00:07:11,649 porque una característica de los nexos coordinantes que se pueden reduplicar 95 00:07:11,649 --> 00:07:17,430 que pueden aparecer en las dos partes, las dos oraciones. 96 00:07:19,870 --> 00:07:21,529 ¿Y qué hacen las corporativas? 97 00:07:21,750 --> 00:07:28,529 Suman oraciones, las advertativas, pero más, sino que una se opone a la otra, 98 00:07:29,449 --> 00:07:31,870 opone una objeción a la otra, 99 00:07:32,470 --> 00:07:38,889 y las disyuntivas, o, u, o, o, o bien, o bien, ya, ya, bien, bien, 100 00:07:38,889 --> 00:07:47,889 Que se da a elegir entre una cosa o la otra, o una cosa, si eliges una, la otra no puedes elegirla, 101 00:07:48,449 --> 00:07:52,870 o puedes elegir las dos, o sea, dependiendo del contexto. 102 00:07:52,870 --> 00:08:01,089 Y ahora hacemos paus y ponemos aquí a copiar esto para aprendernoslo. 103 00:08:01,170 --> 00:08:03,149 Venga, hazlo, hazlo, hazlo. 104 00:08:03,149 --> 00:08:10,589 Bueno, a ver, ¿y cómo analizamos las oraciones coordinadas? 105 00:08:12,649 --> 00:08:15,009 Muy fácil, es sencillísimo. 106 00:08:15,629 --> 00:08:20,089 Localizamos los nexos, que ya nos los hemos aprendido porque hemos copiado nuestro cuadrito, 107 00:08:20,870 --> 00:08:26,350 y en este caso, el coche es nuevo, y mi tío conduce con cuidado, pero prefiero el transporte público. 108 00:08:26,810 --> 00:08:32,570 Vemos que tenemos el i, que es un nexo copulativo, el pero, que es un nexo adversativo, 109 00:08:32,570 --> 00:08:39,870 como estos dos nexos son conjunciones, no van a tener ningún tipo de función en las oraciones, 110 00:08:40,409 --> 00:08:45,590 los dejamos fuera de las oraciones y ponemos oración 1, oración 2, oración 3, 111 00:08:45,590 --> 00:08:50,669 todo en el mismo nivel y a partir de ahí tenemos tres oraciones independientes 112 00:08:50,669 --> 00:08:55,809 que pueden ser simples o que pueden ser compuestas a su vez o que pueden ser lo que pueda ser, 113 00:08:55,809 --> 00:09:06,490 Pero tenemos bien separado ya los diferentes sintagmas de esta oración compuesta, coordinada. 114 00:09:07,370 --> 00:09:13,470 Y ahora entramos ya, antes de empezar con las sustantivas, entramos con los tipos de coordinada. 115 00:09:13,610 --> 00:09:18,669 ¿Qué tres tipos de coordinadas tenemos? Pues como os estoy comentando, las sustantivas. 116 00:09:19,070 --> 00:09:24,210 ¿Y por qué se caracterizan las sustantivas? Se caracterizan porque funcionan como un sintagma nominal. 117 00:09:24,210 --> 00:09:27,629 Si yo tengo, por ejemplo, me gusta tu capacidad de sacrificio 118 00:09:27,629 --> 00:09:29,789 El que tengo el sintoma nominal 119 00:09:29,789 --> 00:09:31,230 Tu capacidad de sacrificio 120 00:09:31,230 --> 00:09:32,250 Que hace de sujeto 121 00:09:32,250 --> 00:09:34,149 También puedo tener 122 00:09:34,149 --> 00:09:36,649 Una oración surdena sustantiva 123 00:09:36,649 --> 00:09:37,950 Haciendo de sujeto 124 00:09:37,950 --> 00:09:39,809 Lo mismo que hace un sintoma nominal 125 00:09:39,809 --> 00:09:41,909 Me gusta que te sacrifiques así 126 00:09:41,909 --> 00:09:43,769 Ese que te sacrifiques así 127 00:09:43,769 --> 00:09:45,450 Es el sujeto de me gusta 128 00:09:45,450 --> 00:09:47,289 Con un verbo, profe, con un verbo 129 00:09:47,289 --> 00:09:48,789 Un sujeto, sí, con un verbo 130 00:09:48,789 --> 00:09:49,809 Porque es una oración 131 00:09:49,809 --> 00:09:52,730 Un sujeto, hasta ahora hemos dicho 132 00:09:52,730 --> 00:10:00,889 Un sujeto solo puede ser un síntoma nominal, y es verdad, pero un sujeto también puede ser una oración, que es una oración sustantiva. 133 00:10:00,990 --> 00:10:08,190 También veremos que a veces pueden ser oraciones de relativo, pero eso ya en el tercer vídeo, o en el cuarto, creo. 134 00:10:08,590 --> 00:10:10,309 Bueno, las sustantivas. 135 00:10:11,350 --> 00:10:13,529 A ver, luego están las adjetivas de relativo. 136 00:10:14,389 --> 00:10:16,529 ¿Por qué pongo adjetivas entre paréntesis? 137 00:10:16,529 --> 00:10:24,850 Yo voy a poner en las correcciones siempre adjetivas, pero seguramente habrá profesores del año pasado 138 00:10:24,850 --> 00:10:30,669 que con buen criterio, con un criterio muy acertado, solo las llamen de relativo, 139 00:10:31,029 --> 00:10:37,710 porque lo que las identifica es que están introducidas por partículas de relativo. 140 00:10:38,610 --> 00:10:41,529 Pero la gramática tradicional las ha llamado adjetivas. 141 00:10:41,529 --> 00:10:48,470 adjetivas. ¿Por qué? Porque en cierto modo son aquellas que prototípicamente funcionan 142 00:10:48,470 --> 00:10:53,350 como un sintagma adjetival. Y muchas veces lo hacen, muchas veces no, pero muchas veces 143 00:10:53,350 --> 00:10:58,429 funcionan como un sintagma adjetival. Es decir, como un complemento del nombre, que es la 144 00:10:58,429 --> 00:11:04,389 única función que tienen cuando funcionan meramente como un sintagma adjetival. Por 145 00:11:04,389 --> 00:11:10,730 eso algunos las siguen llamando adjetivas. Y por eso, para que todo el mundo esté cómodo 146 00:11:10,730 --> 00:11:15,289 de la terminología, en mis correcciones aparecerá adjetiva traslático. 147 00:11:15,429 --> 00:11:17,629 Pero ya os digo que si alguien las llama sobre el relativo, 148 00:11:17,909 --> 00:11:21,129 es el nombre correcto, totalmente correcto. 149 00:11:21,309 --> 00:11:24,049 Por lo tanto, que se quede con esa terminología. 150 00:11:24,750 --> 00:11:27,649 Pero estos que son prototípicamente que funcionan como sintagma adjetiva. 151 00:11:27,649 --> 00:11:28,730 Vemos uno. 152 00:11:29,169 --> 00:11:30,889 La casa grande está en la esquina. 153 00:11:31,389 --> 00:11:37,230 Grande es el sintagma adjetival complemento del nombre. 154 00:11:37,529 --> 00:11:39,690 Es un sintagma adjetival complemento del nombre. 155 00:11:39,690 --> 00:11:41,490 Pero también lo puede ser una oración 156 00:11:41,490 --> 00:11:45,350 La casa que tiene siete balcones está en la esquina 157 00:11:45,350 --> 00:11:50,889 Que tiene siete balcones actúa igual, tiene el mismo valor que grande 158 00:11:50,889 --> 00:11:54,230 Por lo tanto también es un complemento del nombre 159 00:11:54,230 --> 00:11:58,610 Pero no es un sintagma objetivo evidentemente, sino es una oración de relativo 160 00:11:58,610 --> 00:12:05,129 Y aquí está lo que, bueno, las adverbiales 161 00:12:05,129 --> 00:12:07,929 Vamos a ver, ¿qué podemos decir de las adverbiales? 162 00:12:07,929 --> 00:12:30,610 En 2010 la Real Academia de la Lengua en la nueva gramática del español con buen criterio eliminó el concepto de adverbiales y llamó construcciones de diferente tipo a todo aquello que no se podía encajar ni en oraciones sustantivas ni en oraciones de relativo. 163 00:12:30,610 --> 00:12:35,909 Incluyó muchas de estas que se consideraban tradicionalmente adverbiales 164 00:12:35,909 --> 00:12:38,350 dentro de las sustantivas y dentro de las de relativo 165 00:12:38,350 --> 00:12:41,950 y todas las que no tenían cabida 166 00:12:41,950 --> 00:12:44,789 pues fueron para los diferentes tipos de construcciones 167 00:12:44,789 --> 00:12:48,169 ¿Qué pasa? Que muchos profesores 168 00:12:48,169 --> 00:12:50,769 fundamentalmente profesores de secundaria 169 00:12:50,769 --> 00:12:55,950 y también algunos profesores universitarios y lingüistas 170 00:12:55,950 --> 00:12:59,330 sigue gustando el término de adverbiales 171 00:12:59,330 --> 00:13:06,309 y en el glosario que se publicó en el 2019, que la Real Academia publicó en el 2019 172 00:13:06,309 --> 00:13:13,309 junto al resto de academias de la lengua de los diferentes países hispanoamericanos 173 00:13:13,309 --> 00:13:17,750 han retomado el nombre de adverbiales, por lo tanto yo lo pongo aquí 174 00:13:17,750 --> 00:13:23,730 aunque no me produce ninguna, no me da, no me hace gracia porque yo creo que las adverbiales no se deben llamar así 175 00:13:23,730 --> 00:13:28,330 pero como la Real Academia lo llama así, aquí estamos con las adverbiales 176 00:13:28,330 --> 00:13:43,730 ¿Y qué son las adverbiales? Se trata de eso, de una especie de cajón, porque sigue siendo así, de cajón donde se mete todo aquello que no cabe en los dos apartados anteriores, sustantivas y de relativo. 177 00:13:43,730 --> 00:13:53,490 y es todo aquello que de una manera que con un elemento racional expresa diferentes tipos de significados, 178 00:13:53,490 --> 00:14:01,549 expresan tiempo, expresan modo, causa, condición, concesión, comparación, consecuencia, ilación, excepción 179 00:14:01,549 --> 00:14:05,570 y las tenemos las modales, las causales, las condicionales, las temporales, 180 00:14:05,669 --> 00:14:11,110 pero no que se me olvidaba, las concesivas, las comparativas, las consecutivas, las ilativas y las exceptivas. 181 00:14:11,110 --> 00:14:20,450 ¿Vale? Eclativas y exceptivas antes eran coordinadas y han pasado ahora al grupo de construcciones de tipo adverbial. 182 00:14:20,690 --> 00:14:24,370 Y eso más o menos es el panorama de las subordinadas. 183 00:14:25,590 --> 00:14:30,809 ¿Cómo analizamos cualquier oración compuesta, sea del tipo que sea? ¿Qué tenemos que hacer? 184 00:14:31,149 --> 00:14:37,450 Y lo que tenemos que hacer es algo, reforzar algo que os vengo diciendo desde el principio de la sintaxis. 185 00:14:37,450 --> 00:14:40,330 Hay que tener mucho orden 186 00:14:40,330 --> 00:14:41,909 Mucho orden 187 00:14:41,909 --> 00:14:43,289 Y mucha lógica 188 00:14:43,289 --> 00:14:45,649 Porque si empezamos a ver las oraciones 189 00:14:45,649 --> 00:14:47,009 Y empezamos a verlo todo 190 00:14:47,009 --> 00:14:48,429 Y empezamos a decir 191 00:14:48,429 --> 00:14:49,389 Esto es un determinante 192 00:14:49,389 --> 00:14:51,769 Voy a poner que es un núcleo 193 00:14:51,769 --> 00:14:55,330 Pues no lo vamos a aclarar 194 00:14:55,330 --> 00:14:57,830 No lo vamos a aclarar nada 195 00:14:57,830 --> 00:14:59,730 Entonces, ¿qué es lo primero que tenemos que hacer 196 00:14:59,730 --> 00:15:01,049 Cuando vemos una oración compuesta? 197 00:15:02,009 --> 00:15:03,070 Lo primero que tenemos que hacer 198 00:15:03,070 --> 00:15:04,710 Es comprobar los verbos que tiene la oración 199 00:15:04,710 --> 00:15:06,129 Algo tan sencillo como eso 200 00:15:06,129 --> 00:15:07,590 Comprobar los verbos 201 00:15:07,590 --> 00:15:10,029 Habrá tantas oraciones como verbos 202 00:15:10,029 --> 00:15:12,769 Si tenemos tres verbos, habrá tres oraciones 203 00:15:12,769 --> 00:15:14,429 Si tenemos siete verbos, habrá siete 204 00:15:14,429 --> 00:15:15,870 Si tenemos dos, habrá dos 205 00:15:15,870 --> 00:15:19,450 Nunca habrá más oraciones que verbos 206 00:15:19,450 --> 00:15:21,009 ¿Por qué digo esto? 207 00:15:21,110 --> 00:15:22,730 Porque puede ser que en una oración 208 00:15:22,730 --> 00:15:26,129 Tengamos, por ejemplo, una conjunción coordinante 209 00:15:26,129 --> 00:15:29,269 Y alguno que se ha aprendido muy bien 210 00:15:29,269 --> 00:15:31,169 Una tablita de los niños 211 00:15:31,169 --> 00:15:32,690 Diga, una y, una y 212 00:15:32,690 --> 00:15:33,789 Ahí tengo dos oraciones 213 00:15:33,789 --> 00:15:37,289 Pues no, porque puede decir María y Juan juegan a la pelota. 214 00:15:37,669 --> 00:15:38,950 Entonces, ¿hay cuántos de los hay? 215 00:15:39,230 --> 00:15:41,110 María y Juan juegan a la pelota, uno. 216 00:15:41,330 --> 00:15:42,649 Por lo tanto, es una oración. 217 00:15:42,889 --> 00:15:45,370 ¿Qué está uniendo la coordinada copulativa ahí? 218 00:15:45,669 --> 00:15:49,970 Está uniendo dos sustantivos, porque una conjunción copulativa puede unir oraciones 219 00:15:49,970 --> 00:15:57,029 o puede unir cualquier otro tipo de palabra que tenga la misma categoría gramatical. 220 00:15:57,070 --> 00:16:00,330 Que sea del mismo, no la categoría gramatical, sino que sí, 221 00:16:00,330 --> 00:16:07,330 sino que sea del mismo tipo, las conjunciones copulativas fundamentalmente y también las disyuntivas, 222 00:16:08,370 --> 00:16:15,149 las adversativas, es decir, las coordinantes unen elementos iguales, ¿vale? 223 00:16:16,169 --> 00:16:19,710 Bueno, pero eso comprobo los verbos y veo que hay tantas soluciones. 224 00:16:20,830 --> 00:16:27,889 Busco los nexos que haya en la oración, porque me los he aprendido y como me los he aprendido 225 00:16:27,889 --> 00:16:29,389 voy a saber perfectamente 226 00:16:29,389 --> 00:16:31,649 qué tipo de oración, ante qué tipo de oración 227 00:16:31,649 --> 00:16:34,090 me encuentro. Y luego también pienso 228 00:16:34,090 --> 00:16:35,929 si alguna de las oraciones 229 00:16:35,929 --> 00:16:37,830 puede 230 00:16:37,830 --> 00:16:39,809 tener nexo. Como he 231 00:16:39,809 --> 00:16:41,070 localizado bien los nexos, 232 00:16:41,850 --> 00:16:43,690 me puedo dar cuenta de que puede 233 00:16:43,690 --> 00:16:45,549 haber algún nexo coordinante. 234 00:16:45,990 --> 00:16:47,629 Si hay algún nexo coordinante, ya sé que 235 00:16:47,629 --> 00:16:49,590 tengo que dividir 236 00:16:49,590 --> 00:16:51,909 las oraciones 237 00:16:51,909 --> 00:16:53,149 en varias partes. 238 00:16:54,049 --> 00:16:55,929 Divido las oraciones en varias partes. 239 00:16:56,590 --> 00:16:56,710 Y 240 00:16:56,710 --> 00:17:01,590 Y si no puedo dividir las oraciones en varias partes 241 00:17:01,590 --> 00:17:04,569 Porque no hay ningún nexo de coordinada 242 00:17:04,569 --> 00:17:05,430 No hay ningún subcoordinante 243 00:17:05,430 --> 00:17:09,069 Pues sé qué tipo de subordinadas voy a tener en la oración 244 00:17:09,069 --> 00:17:09,430 ¿Vale? 245 00:17:09,630 --> 00:17:11,390 Y también tengo que pensar 246 00:17:11,390 --> 00:17:14,190 Si hay alguna oración de las que pueden ir sin nexo 247 00:17:14,190 --> 00:17:15,910 Que no sean listo apuestas 248 00:17:15,910 --> 00:17:17,970 Que esté ahí 249 00:17:17,970 --> 00:17:23,269 Por ejemplo, una oración sustantiva de infinitivo 250 00:17:23,269 --> 00:17:23,650 ¿Vale? 251 00:17:23,650 --> 00:17:29,329 Entonces veo si hay alguna que no tiene nexo y que también puede ser una oración subordinada. 252 00:17:31,700 --> 00:17:34,720 Como he dicho antes, si hay un nexo coordinante, separo las oraciones. 253 00:17:35,180 --> 00:17:37,960 Es lo primero que hago, separo las oraciones en las partes independientes 254 00:17:37,960 --> 00:17:42,099 y ya me quedo con cada una de las partes y simplifico mucho el análisis. 255 00:17:43,660 --> 00:17:49,559 Busco el verbo principal de cada parte en el caso de las subordinadas 256 00:17:49,559 --> 00:17:54,819 y el verbo principal en el caso de las subordinadas. 257 00:17:54,819 --> 00:17:57,180 El verbo principal en general en el caso de las urnas. 258 00:17:57,680 --> 00:18:00,279 ¿Cuál va a ser siempre el verbo principal? 259 00:18:00,779 --> 00:18:05,200 El verbo principal va a ser un verbo en forma personal. 260 00:18:06,059 --> 00:18:10,099 Un infinitivo o un gerundio no pueden ser un verbo principal, 261 00:18:10,460 --> 00:18:15,539 aunque un infinitivo y un gerundio puedan tener subordinadas. 262 00:18:16,119 --> 00:18:19,500 Eso sí, pero no puede ser el principal en general, 263 00:18:19,680 --> 00:18:21,400 el más importante de esa oración. 264 00:18:21,539 --> 00:18:22,200 No puede ser. 265 00:18:22,539 --> 00:18:24,119 Tiene que ser un verbo en forma personal, 266 00:18:24,119 --> 00:18:25,819 uno y 267 00:18:25,819 --> 00:18:28,640 dos, no tiene 268 00:18:28,640 --> 00:18:30,519 que depender de ningún 269 00:18:30,519 --> 00:18:32,640 nexo, por eso es tan importante localizar los nexos 270 00:18:32,640 --> 00:18:34,519 porque tenemos que ver cuál de 271 00:18:34,519 --> 00:18:36,819 los verbos no depende 272 00:18:36,819 --> 00:18:38,279 de ningún nexo 273 00:18:38,279 --> 00:18:40,740 y es ese el que va a ser el principal 274 00:18:40,740 --> 00:18:42,400 y entonces 275 00:18:42,400 --> 00:18:44,460 en lo que digo 276 00:18:44,460 --> 00:18:46,500 de forma personal y que no está 277 00:18:46,500 --> 00:18:47,279 incluido 278 00:18:47,279 --> 00:18:50,339 en una oración dominada por el nexo 279 00:18:50,339 --> 00:18:52,819 y luego busco 280 00:18:52,819 --> 00:18:57,119 Y hago lo mismo, lo mismo, lo mismo, lo mismo, lo mismo, lo mismo de siempre 281 00:18:57,119 --> 00:18:59,319 Cuando he encontrado el verbo principal 282 00:18:59,319 --> 00:19:03,220 Busco el sujeto de ese verbo 283 00:19:03,220 --> 00:19:05,619 Y lo demás va a ser predicado 284 00:19:05,619 --> 00:19:07,000 Y ya tengo la estructura de la oración 285 00:19:07,000 --> 00:19:08,680 Y ahí empiezo a analizar 286 00:19:08,680 --> 00:19:09,779 Empiezo a ver si hay otras 287 00:19:09,779 --> 00:19:11,519 A ver cómo son las ordenadas 288 00:19:11,519 --> 00:19:12,680 Empiezo a ver los complementos 289 00:19:12,680 --> 00:19:14,059 Empiezo a ver todo lo demás 290 00:19:14,059 --> 00:19:15,880 Pero lo primero distingo 291 00:19:15,880 --> 00:19:17,960 Verbo principal, sujeto de verbo principal 292 00:19:17,960 --> 00:19:20,400 Todo lo demás que no sea sujeto de verbo principal 293 00:19:20,400 --> 00:19:21,579 Va a ser predicado 294 00:19:21,579 --> 00:19:22,319 ¿Vale? 295 00:19:22,819 --> 00:19:27,380 En nuestra sección de coordinada, o sea, si somos coordinadas, 296 00:19:27,420 --> 00:19:30,119 los diferentes fragmentos de las coordinadas, o en nuestra subordinada. 297 00:19:30,559 --> 00:19:31,940 Creo que me he explicado. 298 00:19:32,099 --> 00:19:34,900 Bien, le vamos a dar un ejemplo. 299 00:19:35,079 --> 00:19:39,759 El policía preguntó dónde íbamos y nos pidió los papeles que nos identificaban. 300 00:19:40,160 --> 00:19:46,420 Primero buscamos los verbos, que son preguntó, íbamos, pidió, identificaban. 301 00:19:46,619 --> 00:19:50,680 Tenemos cuatro verbos, por lo tanto vamos a tener cuatro relaciones. 302 00:19:50,680 --> 00:19:52,880 Buscamos cuáles son nuestros nexos 303 00:19:52,880 --> 00:19:55,000 Y son, que los hemos aprendido todos 304 00:19:55,000 --> 00:19:55,940 Y lo sabemos muy bien 305 00:19:55,940 --> 00:19:58,140 ¿Dónde y qué? 306 00:19:58,740 --> 00:19:59,259 Entonces 307 00:19:59,259 --> 00:20:02,940 Ya sabemos una cosa 308 00:20:02,940 --> 00:20:04,220 Ya sabemos que tenemos 309 00:20:04,220 --> 00:20:06,579 Una conjunción coordinante 310 00:20:06,579 --> 00:20:08,779 Y por lo que esta oración ya la podemos 311 00:20:08,779 --> 00:20:10,279 Dividir en dos partes 312 00:20:10,279 --> 00:20:12,299 Entonces tenemos oración 1 313 00:20:12,299 --> 00:20:14,759 El policía preguntó dónde íbamos 314 00:20:14,759 --> 00:20:16,359 El nexo copulativo 315 00:20:16,359 --> 00:20:17,380 Oración 2 316 00:20:17,380 --> 00:20:19,579 Nos pidió los papeles 317 00:20:19,579 --> 00:20:21,200 Que los identificaban 318 00:20:21,200 --> 00:20:22,339 Y entonces buscamos 319 00:20:22,339 --> 00:20:24,160 A partir de ahí 320 00:20:24,160 --> 00:20:25,980 ¿Cuál es el verbo principal de? 321 00:20:26,259 --> 00:20:27,980 El policía preguntó dónde íbamos 322 00:20:27,980 --> 00:20:30,579 Y el verbo principal de nos pidió los papeles 323 00:20:30,579 --> 00:20:31,920 Que los identificaban 324 00:20:31,920 --> 00:20:33,960 ¿Cuál es el verbo principal de la primera? 325 00:20:34,180 --> 00:20:36,559 Preguntó por qué íbamos 326 00:20:36,559 --> 00:20:38,519 Depende, está ahí 327 00:20:38,519 --> 00:20:40,259 Relacionado con dónde 328 00:20:40,259 --> 00:20:42,420 ¿Y cuál es el verbo principal de la segunda? 329 00:20:42,599 --> 00:20:44,220 Pidió porque identificaban 330 00:20:44,220 --> 00:20:45,799 Está afectado por qué 331 00:20:45,799 --> 00:20:48,299 Entonces buscamos el sujeto 332 00:20:48,299 --> 00:20:49,740 Te preguntó, en este caso 333 00:20:49,740 --> 00:20:51,759 Pues es el policía, ¿vale? 334 00:20:52,039 --> 00:20:53,599 El policía preguntaron 335 00:20:53,599 --> 00:20:55,059 ¿Qué nos da mal el policía? 336 00:20:55,200 --> 00:20:56,759 Pues la concordancia del policía 337 00:20:56,759 --> 00:20:59,039 ¿Cuál es el sujeto que nos pidió? 338 00:20:59,319 --> 00:21:01,539 Nos pidieron los papeles que nos identificaban 339 00:21:01,539 --> 00:21:03,599 Pues vaya, no hay nada aquí que concuerde 340 00:21:03,599 --> 00:21:04,779 Pues que se ha omitido 341 00:21:04,779 --> 00:21:06,019 Entonces tenemos el sujeto omitido 342 00:21:06,019 --> 00:21:08,380 Todo es sintagma, verbal, predicado, verbal 343 00:21:08,380 --> 00:21:10,440 Entonces eso tenemos 344 00:21:10,440 --> 00:21:12,380 El sujeto, el predicado, etc. 345 00:21:12,460 --> 00:21:14,160 Y ya tenemos la estructura de la oración 346 00:21:14,160 --> 00:21:17,319 Y ahora ya podemos empezar a analizarla 347 00:21:17,319 --> 00:21:17,700 Venga 348 00:21:17,700 --> 00:21:23,440 Nos centramos ahora en las funciones de las sustantivas 349 00:21:23,440 --> 00:21:26,140 En la explicación de las sustantivas 350 00:21:26,140 --> 00:21:28,059 ¿Qué funciones tenemos en la sustantiva? 351 00:21:28,279 --> 00:21:28,740 Tres 352 00:21:28,740 --> 00:21:33,859 Porque ya en el glosario desaparecieron por completo 353 00:21:33,859 --> 00:21:36,039 Bueno, ya en la nueva gramática ya no se menucinaba 354 00:21:36,039 --> 00:21:40,440 Pero ya explícitamente se dice en el glosario que no existen las de atributo 355 00:21:40,440 --> 00:21:42,420 Así que ya se simplifica a tres 356 00:21:42,420 --> 00:21:46,140 Tenemos, una sustantiva puede ser un sujeto 357 00:21:46,140 --> 00:21:48,099 Te conviene conocer tus derechos 358 00:21:48,099 --> 00:21:50,319 Conocer tus derechos es el sujeto de conviene 359 00:21:50,319 --> 00:21:52,200 Con un verbo sí, sí 360 00:21:52,200 --> 00:21:53,599 Con un verbo profe, sí 361 00:21:53,599 --> 00:21:56,619 Con un verbo alumno, entonces, sujeto 362 00:21:56,619 --> 00:21:59,420 Función de complemento directo 363 00:21:59,420 --> 00:22:02,420 Comprobó dónde había dejado el coche 364 00:22:02,420 --> 00:22:04,819 Comprobó dónde había dejado el coche 365 00:22:04,819 --> 00:22:07,359 Es el complemento directo de comprobó 366 00:22:07,359 --> 00:22:09,160 Comenzando en dónde, profe 367 00:22:09,160 --> 00:22:11,099 Empezando en dónde, sí, sí 368 00:22:11,099 --> 00:22:13,059 Es un complemento directo 369 00:22:13,059 --> 00:22:14,000 Ahora vemos por qué 370 00:22:14,000 --> 00:22:16,440 Y puede ser un término de preposición 371 00:22:16,440 --> 00:22:18,519 Confío en que vengan pronto 372 00:22:18,519 --> 00:22:19,059 ¿Vale? 373 00:22:19,319 --> 00:22:21,160 ¿Y por qué sabemos todo eso? 374 00:22:21,740 --> 00:22:22,960 Si no lo vemos 375 00:22:22,960 --> 00:22:24,200 Cuando hagáis 376 00:22:24,200 --> 00:22:28,680 Algunos ya lo tendrán completamente asimilado de cuarto 377 00:22:28,680 --> 00:22:31,460 Otros lo asimilaréis enseguida 378 00:22:31,460 --> 00:22:33,400 En estas semanas 379 00:22:33,400 --> 00:22:35,119 Después de hacer muchas 380 00:22:35,119 --> 00:22:37,480 Todos en segundo bacheto lo vamos a asimilar 381 00:22:37,480 --> 00:22:37,960 Pero 382 00:22:37,960 --> 00:22:40,140 ¿Cómo lo podemos saber? 383 00:22:40,640 --> 00:22:41,319 Claramente 384 00:22:41,319 --> 00:22:43,759 Porque todas las sustantivas 385 00:22:43,759 --> 00:22:45,640 se pueden sustituir por eso 386 00:22:45,640 --> 00:22:47,380 te conviene eso 387 00:22:47,380 --> 00:22:50,180 comprobó eso, confío en eso 388 00:22:50,180 --> 00:22:51,920 se pueden sustituir 389 00:22:51,920 --> 00:22:53,480 con eso como cualquier sintoma nominal 390 00:22:53,480 --> 00:22:55,440 porque funcionan como un sintoma nominal 391 00:22:55,440 --> 00:22:57,680 entonces si yo analizo, te conviene eso 392 00:22:57,680 --> 00:22:59,119 ¿qué es eso? sujeto 393 00:22:59,119 --> 00:23:01,279 y si eso es el sujeto 394 00:23:01,279 --> 00:23:03,940 conocer tus derechos va a ser el sujeto 395 00:23:03,940 --> 00:23:05,279 comprobó eso 396 00:23:05,279 --> 00:23:07,940 ¿qué es eso? complemento directo 397 00:23:07,940 --> 00:23:09,720 lo comprobó 398 00:23:09,720 --> 00:23:11,400 ello fue comprobado 399 00:23:11,400 --> 00:23:12,539 eso fue comprobado 400 00:23:12,539 --> 00:23:15,480 Y si eso es el complemento directo 401 00:23:15,480 --> 00:23:17,819 Donde había dejado el coche 402 00:23:17,819 --> 00:23:19,359 Con el que hemos sustituido eso 403 00:23:19,359 --> 00:23:22,460 Es el complemento directo 404 00:23:22,460 --> 00:23:25,240 Y que venga y confíe en eso 405 00:23:25,240 --> 00:23:28,680 Pues en eso es un sentado preposicional 406 00:23:28,680 --> 00:23:29,980 Complemento de régimen 407 00:23:29,980 --> 00:23:31,619 En el que en es el enlace 408 00:23:31,619 --> 00:23:33,220 Y eso es el término 409 00:23:33,220 --> 00:23:35,500 Y entonces si eso es el término 410 00:23:35,500 --> 00:23:36,660 Que vengan pronto 411 00:23:36,660 --> 00:23:38,259 Que también está delante 412 00:23:38,259 --> 00:23:40,559 Detrás de la preposición 413 00:23:40,559 --> 00:23:45,200 es también una oración subordinada sustantiva término, ¿vale? 414 00:23:46,059 --> 00:23:47,220 Ahí lo tenemos. 415 00:23:48,140 --> 00:23:50,759 Y ahora vemos este cuadro maravilloso, 416 00:23:51,400 --> 00:23:54,400 lo explico, paramos el vídeo, 417 00:23:54,759 --> 00:23:56,640 lo copiamos en nuestro cuaderno 418 00:23:56,640 --> 00:24:00,579 y nos lo aprendemos de aquí en unos días 419 00:24:00,579 --> 00:24:02,980 porque somos chicos muy listos y muy obedientes 420 00:24:02,980 --> 00:24:05,519 que van a hacer caso a la profe que lleva razón. 421 00:24:05,519 --> 00:24:09,359 Entonces, tipos de sustantivas. 422 00:24:09,359 --> 00:24:12,460 Las tenemos con nexo y las tenemos sin nexo. 423 00:24:12,599 --> 00:24:15,880 ¿Qué tipos de nexos podemos encontrar en una sustantiva? 424 00:24:16,319 --> 00:24:22,920 Pueden ser conjunciones, que sí, que como en el caso de las coordinantes, no tienen función. 425 00:24:23,599 --> 00:24:30,299 No pueden ser ni complemento directo, ni sujeto, ni nada. 426 00:24:30,440 --> 00:24:34,019 No pueden ser nada, porque una conjunción nunca puede ser nada. 427 00:24:34,019 --> 00:24:39,019 Luego tenemos pronombres interrogativos y adverbios interrogativos. 428 00:24:39,019 --> 00:24:45,779 pronombres que cualquier quien se vende cómo se use cuánto adverbios cuánto depende de cómo se 429 00:24:45,779 --> 00:24:52,619 use cómo dónde y cuánto y estos sí que van a tener función dentro de la acción sí que van a estar 430 00:24:52,619 --> 00:24:59,420 ser el sujeto o estar dentro del sintagma verbal va a hacer algo van a hacer en el caso de los 431 00:24:59,420 --> 00:25:04,500 pronombres todo lo que puede hacer un sintagma nominal puede ser sujeto puede ser complemento 432 00:25:04,500 --> 00:25:07,019 directo, puede ser atributo, puede ser 433 00:25:07,019 --> 00:25:10,400 término, puede ser lo que sea 434 00:25:10,400 --> 00:25:13,019 lo que pueda ser un sintagma nominal, como cualquier pronombre 435 00:25:13,019 --> 00:25:16,140 y los adverbios 436 00:25:16,140 --> 00:25:19,240 lo mismo, van a ser sintagmas adverbiales con su función 437 00:25:19,240 --> 00:25:22,140 de sintagma adverbial, lo más normal, que sean complementos 438 00:25:22,140 --> 00:25:25,400 circunstanciales, pero también puede ser atributo, también puede ser 439 00:25:25,400 --> 00:25:28,500 complementos predicativos, incluso puede ser 440 00:25:28,500 --> 00:25:31,680 más cosas, ¿vale? Lo que pueda ser un sintagma 441 00:25:31,680 --> 00:25:32,579 Y punto 442 00:25:32,579 --> 00:25:36,299 Y entonces, y luego las de sin nexo 443 00:25:36,299 --> 00:25:37,859 Que son las oraciones de infinitivo 444 00:25:37,859 --> 00:25:39,960 Que os decía antes, ha venido a entregar 445 00:25:39,960 --> 00:25:42,140 Los papeles, y la de estilo directo 446 00:25:42,140 --> 00:25:44,460 Cuando le pusimos discurso en estilo directo 447 00:25:44,460 --> 00:25:45,599 Cuando le pusimos directamente 448 00:25:45,599 --> 00:25:47,519 Las palabras de alguien, me ordenó 449 00:25:47,519 --> 00:25:49,259 Sube por la escalera, ¿vale? 450 00:25:49,579 --> 00:25:50,240 Pues eso 451 00:25:50,240 --> 00:25:53,500 Ese sube por la escalera es una oración 452 00:25:53,500 --> 00:25:55,799 Sula sustantiva, complemento directo 453 00:25:55,799 --> 00:25:57,740 ¿Vale? Y entonces lo analizaríamos igual 454 00:25:57,740 --> 00:25:58,819 Aunque no tenga nexo 455 00:25:58,819 --> 00:26:01,380 Y bueno, ha venido a entregar los papeles 456 00:26:01,380 --> 00:26:03,660 sería un término de preposición. 457 00:26:04,619 --> 00:26:06,019 ¿Por qué lo ponemos en infinitivo? 458 00:26:06,700 --> 00:26:12,180 Porque esto, tal vez, estos nombres en infinitivo suelen ponerse en infinitivo, 459 00:26:12,339 --> 00:26:18,279 suelen, hay excepciones, cuando el sujeto semántico de la subordinada 460 00:26:18,279 --> 00:26:23,980 es el mismo que el sujeto gramatical de la principal. 461 00:26:24,539 --> 00:26:26,380 Ha venido a entregar los papeles. 462 00:26:26,599 --> 00:26:29,819 El sujeto de la principal de ha venido es él o ella. 463 00:26:29,819 --> 00:26:38,400 y entendemos que el que ha venido a entregar los papeles es el mismo, es él o es ella. 464 00:26:38,400 --> 00:26:47,680 Sin embargo, si fuera otro, ha venido a que entregaran sus hijos los papeles. 465 00:26:48,839 --> 00:26:54,279 Pues como el sujeto es otro, veis que se convierte en una acción con verbo personal 466 00:26:54,279 --> 00:26:57,119 y por lo tanto incluye la conjunción. 467 00:26:57,119 --> 00:27:07,220 Es una explicación bastante, no del todo al 100%, pero bastante certera 468 00:27:07,220 --> 00:27:11,019 De por qué se producen estas oraciones de infinitivo 469 00:27:11,019 --> 00:27:14,059 Y ahora, lo que me decís 470 00:27:14,059 --> 00:27:18,640 Y ahora sí, mucha teoría, mucha teoría, mucho vídeo, mucha cosa, mucho tal 471 00:27:18,640 --> 00:27:20,619 Pero esto, ¿cómo lo hago? 472 00:27:21,000 --> 00:27:23,259 ¿Cómo pongo las puñeteras rayitas? 473 00:27:23,480 --> 00:27:25,440 Pues si hay orden, es muy fácil 474 00:27:25,440 --> 00:27:27,319 O lo prometo, es muy fácil 475 00:27:27,319 --> 00:27:27,960 Fijaos 476 00:27:27,960 --> 00:27:31,519 Me gusta la pasión en el juego, oración simple 477 00:27:31,519 --> 00:27:38,000 Me gusta ganar siempre, oración compuesta, subordinada, con una sustantiva 478 00:27:38,000 --> 00:27:41,940 Analizamos me gusta la pasión en el juego 479 00:27:41,940 --> 00:27:47,200 Me gusta núcleo y el sujeto, la pasión en el juego 480 00:27:47,200 --> 00:27:50,380 Porque es lo que concuerda, me gustan tus zapatos 481 00:27:50,380 --> 00:27:54,140 Lo que concuerda la pasión en el juego es el síntoma que concuerda con gusta 482 00:27:54,140 --> 00:27:56,220 ¿Me gusta la pasión? No 483 00:27:56,220 --> 00:27:58,619 Y ese es mi complemento indirecto 484 00:27:58,619 --> 00:28:01,480 Fijaos en la oración de al lado 485 00:28:01,480 --> 00:28:03,079 Me gusta ganar siempre 486 00:28:03,079 --> 00:28:03,900 Es lo mismo 487 00:28:03,900 --> 00:28:05,740 El mismo verbo 488 00:28:05,740 --> 00:28:08,019 El mismo sintoma en el predicado verbal 489 00:28:08,019 --> 00:28:09,859 El mismo complemento indirecto 490 00:28:09,859 --> 00:28:11,279 ¿Qué es lo único que cambia? 491 00:28:11,579 --> 00:28:14,160 Pues que en lugar de tener un sintoma nominal como sujeto 492 00:28:14,160 --> 00:28:16,440 Tenemos una oración subordinada sustantiva 493 00:28:16,440 --> 00:28:18,059 Me gusta eso 494 00:28:18,059 --> 00:28:19,940 Y me gustan las dos 495 00:28:19,940 --> 00:28:21,420 En la principal también lo podríamos hacer 496 00:28:21,420 --> 00:28:22,079 Me gusta eso 497 00:28:22,079 --> 00:28:29,279 Entonces, eso se convierte en, bueno, es el sujeto, pero es una oración subordinada sustantiva 498 00:28:29,279 --> 00:28:34,019 La bolsa no aguantará demasiado peso 499 00:28:34,019 --> 00:28:37,380 La bolsa no aguantará que la llenes demasiado, ¿vale? 500 00:28:38,480 --> 00:28:39,579 Analizamos la simple 501 00:28:39,579 --> 00:28:42,160 Pues tenemos el modificador oracional, ¿vale? 502 00:28:42,279 --> 00:28:46,140 Aguantará, es el núcleo verbal, buscamos el sujeto, pues lo que concuerda 503 00:28:46,140 --> 00:28:49,079 La bolsa, los demás entran al predicador verbal 504 00:28:49,079 --> 00:28:51,180 Y demasiado peso es un complemento directo 505 00:28:51,180 --> 00:28:52,920 Porque no lo aguantará 506 00:28:52,920 --> 00:28:53,980 Lo puede sustituir por lo 507 00:28:53,980 --> 00:28:56,700 O demasiado peso no será aguantado por la bolsa 508 00:28:56,700 --> 00:28:57,720 ¿Vale? Bien 509 00:28:57,720 --> 00:29:00,160 Vamos a la compuesta 510 00:29:00,160 --> 00:29:02,640 Que tiene una subordina sustantiva 511 00:29:02,640 --> 00:29:04,559 La bolsa no aguantará 512 00:29:04,559 --> 00:29:06,660 Que la llenes demasiado 513 00:29:06,660 --> 00:29:08,259 Exactamente lo mismo 514 00:29:08,259 --> 00:29:10,640 El modificador está igual, lo veis 515 00:29:10,640 --> 00:29:11,839 El sujeto es el mismo 516 00:29:11,839 --> 00:29:13,880 El sintagma del predicador es el mismo 517 00:29:13,880 --> 00:29:16,220 Ese que la lleves demasiado 518 00:29:16,220 --> 00:29:17,640 Lo podemos sustituir por eso 519 00:29:17,640 --> 00:29:20,960 Y es el complemento directo como el otro 520 00:29:20,960 --> 00:29:23,099 Pero no es un síntoma nominal 521 00:29:23,099 --> 00:29:24,940 Es una oración subordinada sustantiva 522 00:29:24,940 --> 00:29:27,380 Y a partir de ahí ya veremos cómo se analiza lo de dentro 523 00:29:27,380 --> 00:29:29,640 Pero fijaos que la estructura oracional 524 00:29:29,640 --> 00:29:31,259 Es idéntica 525 00:29:31,259 --> 00:29:32,859 ¿De acuerdo? 526 00:29:33,000 --> 00:29:35,839 No cambia, lo que pasa es que nos tenemos que acostumbrar 527 00:29:35,839 --> 00:29:38,180 A la idea que los diferentes complementos 528 00:29:38,180 --> 00:29:39,700 Los diferentes elementos lingüísticos 529 00:29:39,700 --> 00:29:42,619 Además de poder hacer lo que hemos visto siempre 530 00:29:42,619 --> 00:29:43,299 La oración simple 531 00:29:43,299 --> 00:29:45,259 Nos puede hacer también una oración 532 00:29:45,259 --> 00:29:48,319 Dedicó muchas horas a la limpieza 533 00:29:48,319 --> 00:29:50,720 Dedicó muchas horas a limpiar la casa 534 00:29:50,720 --> 00:29:53,259 Una es simple porque tiene un solo verbo 535 00:29:53,259 --> 00:29:54,220 Bueno, dedico, perdón 536 00:29:54,220 --> 00:29:56,259 Una es simple porque tiene un solo verbo 537 00:29:56,259 --> 00:29:56,660 Dedico 538 00:29:56,660 --> 00:29:58,359 Y otra es compuesta porque tiene dos 539 00:29:58,359 --> 00:29:59,420 Dedico y limpiado 540 00:29:59,420 --> 00:30:01,140 Analizamos la simple 541 00:30:01,140 --> 00:30:03,640 Dedico es el núcleo verbal 542 00:30:03,640 --> 00:30:06,720 Cuyo sujeto no está en la oración explícita 543 00:30:06,720 --> 00:30:07,839 El sujeto ha mentido yo 544 00:30:07,839 --> 00:30:09,720 Todos los demás estaban en el predicador verbal 545 00:30:09,720 --> 00:30:11,660 Muchas horas las dedico 546 00:30:11,660 --> 00:30:13,720 Por las, complemento directo 547 00:30:13,720 --> 00:30:15,660 A la limpieza, por le 548 00:30:15,660 --> 00:30:16,920 Le dedico muchas horas 549 00:30:16,920 --> 00:30:18,900 Entonces es complemento directo 550 00:30:18,900 --> 00:30:19,579 A enlace 551 00:30:19,579 --> 00:30:22,380 la limpieza sin tamaño nominal, término. 552 00:30:23,819 --> 00:30:24,980 Fijaos la otra. 553 00:30:25,880 --> 00:30:27,640 Es exactamente lo mismo, 554 00:30:28,259 --> 00:30:31,000 pero ¿qué hace el término de preposición? 555 00:30:31,140 --> 00:30:32,339 Ya no lo hace un síntoma nominal, 556 00:30:32,740 --> 00:30:35,000 lo hace una relación subordinada sustantiva. 557 00:30:35,480 --> 00:30:37,480 Pero como veis, no cambia nada, 558 00:30:37,640 --> 00:30:39,519 todo sigue en el mismo orden. 559 00:30:40,119 --> 00:30:42,640 Lo que va a cambiar es cómo se realiza la limpieza 560 00:30:42,640 --> 00:30:45,220 y cómo se realiza limpiar la casa, evidentemente. 561 00:30:45,619 --> 00:30:47,460 Pero lo que es la estructura general de la relación 562 00:30:47,460 --> 00:30:48,920 es idéntica, es decir, 563 00:30:48,920 --> 00:30:57,519 Teniendo un buen conocimiento de la oración simple, deberíamos poder abordar la oración subordinada con garantías. 564 00:30:58,579 --> 00:31:06,880 Y lo último. Pregunta al farmacéutico tus dudas. Pregunta al farmacéutico cuándo traerá los guantes. 565 00:31:07,500 --> 00:31:13,839 Vamos a la simple. Una es simple porque tiene un solo verbo, pregunta. Otra es compuesta porque tiene dos, pregunta y traerá. 566 00:31:13,839 --> 00:31:39,000 Vale, ¿cómo analizamos la simple? Pues tiene, venga, pregunta principal, el sujeto no está al predícito, está omitido, es tú, sentado en el predicado verbal, al farmacéutico, es un sistema preposicional que por esto y por le, le pregunta, pregúntale, sería en todo caso, pregúntale tus dudas, es un complemento indirecto, y tus dudas, pregúntalas al farmacéutico con complemento directo. 567 00:31:39,000 --> 00:31:40,720 Bajamos abajo 568 00:31:40,720 --> 00:31:42,799 Exactamente lo mismo 569 00:31:42,799 --> 00:31:45,460 El mismo sujeto, el mismo verbo 570 00:31:45,460 --> 00:31:46,960 El mismo sintagma en el predicado verbal 571 00:31:46,960 --> 00:31:48,500 El mismo complemento indirecto 572 00:31:48,500 --> 00:31:49,579 ¿Qué es lo que cambia? 573 00:31:49,940 --> 00:31:53,059 Que en lugar de tener un sintagma nominal 574 00:31:53,059 --> 00:31:54,039 Tenemos una oración 575 00:31:54,039 --> 00:31:56,099 Profe, con un cuando 576 00:31:56,099 --> 00:31:58,099 Una oración súper desnativa 577 00:31:58,099 --> 00:32:00,619 Complemento directo, un complemento directo con un cuando 578 00:32:00,619 --> 00:32:02,819 Sí, porque el cuando nos importa un pepino 579 00:32:02,819 --> 00:32:05,579 Ahora, lo que nos importa es que esta oración 580 00:32:05,579 --> 00:32:07,160 Se puede sustituir por eso 581 00:32:07,160 --> 00:32:08,240 Pregunto al farmacéutico 582 00:32:08,240 --> 00:32:09,039 eso 583 00:32:09,039 --> 00:32:11,880 y ese eso es un complemento 584 00:32:11,880 --> 00:32:14,220 ¿vale? y luego la oración 585 00:32:14,220 --> 00:32:16,019 porque luego esa oración 586 00:32:16,019 --> 00:32:18,400 son independientes, o sea el contenido de esa oración 587 00:32:18,400 --> 00:32:19,799 es independiente, necesita 588 00:32:19,799 --> 00:32:22,079 ese verbo traerán, necesita 589 00:32:22,079 --> 00:32:24,279 sus propios complementos 590 00:32:24,279 --> 00:32:26,660 ¿vale? entonces no tenemos que pensar 591 00:32:26,660 --> 00:32:28,240 cuando no tiene nada 592 00:32:28,240 --> 00:32:30,339 que ver con pregunta, cuando tiene que ver con 593 00:32:30,339 --> 00:32:32,220 traerán, ¿vale? entonces no tenemos 594 00:32:32,220 --> 00:32:34,440 que pensar en los elementos 595 00:32:34,440 --> 00:32:36,299 que tienen la oración subordinada 596 00:32:36,299 --> 00:32:38,119 tenemos que pensar que esa subordinada 597 00:32:38,119 --> 00:32:39,660 Toda en su conjunto 598 00:32:39,660 --> 00:32:41,259 Se sustituye por eso 599 00:32:41,259 --> 00:32:42,039 Y por lo tanto 600 00:32:42,039 --> 00:32:42,819 Y se puede sustituir por 601 00:32:42,819 --> 00:32:44,779 Pregúntalo al farmacéutico también 602 00:32:44,779 --> 00:32:47,279 ¿Cuándo traerán los guantes? 603 00:32:47,420 --> 00:32:48,859 Pregúntaselo al farmacéutico 604 00:32:48,859 --> 00:32:49,400 ¿Vale? 605 00:32:49,839 --> 00:32:50,440 Entonces 606 00:32:50,440 --> 00:32:53,480 Eso es un 607 00:32:53,480 --> 00:32:56,460 Un complemento directo 608 00:32:56,460 --> 00:32:57,559 Pero en oración 609 00:32:57,559 --> 00:32:58,160 Por oración 610 00:32:58,160 --> 00:32:59,079 Muy bien 611 00:32:59,079 --> 00:33:00,039 Entonces 612 00:33:00,039 --> 00:33:01,559 Vale, profe, vale, profe 613 00:33:01,559 --> 00:33:02,519 Ya he entendido todo 614 00:33:02,519 --> 00:33:03,779 Y por dentro 615 00:33:03,779 --> 00:33:04,240 ¿Eh? 616 00:33:04,279 --> 00:33:04,559 ¿Lista? 617 00:33:04,819 --> 00:33:06,220 ¿Por dentro cómo lo hacemos? 618 00:33:06,859 --> 00:33:07,859 Pues muy fácil 619 00:33:07,859 --> 00:33:09,660 Lo único que es difícil 620 00:33:09,660 --> 00:33:13,019 Es si no te saben los nexos 621 00:33:13,019 --> 00:33:14,299 Si no te saben los nexos 622 00:33:14,299 --> 00:33:15,380 Va a ser más complicado 623 00:33:15,380 --> 00:33:17,180 Pero si tú te sabes bien los nexos 624 00:33:17,180 --> 00:33:18,180 Y los reconoces bien 625 00:33:18,180 --> 00:33:19,599 Va a ser también muy fácil 626 00:33:19,599 --> 00:33:21,359 Y te lo demuestro 627 00:33:21,359 --> 00:33:24,160 Si es una conjunción, súper fácil 628 00:33:24,160 --> 00:33:26,359 No se analiza 629 00:33:26,359 --> 00:33:27,559 ¿Y dónde se pone? 630 00:33:27,900 --> 00:33:29,579 Se pone dentro de la oración 631 00:33:29,579 --> 00:33:31,920 Cuidado con eso 632 00:33:31,920 --> 00:33:33,759 Que luego me encuentro nexos 633 00:33:33,759 --> 00:33:35,940 Ahí en líneas 634 00:33:35,940 --> 00:33:38,259 Que en ese follón de líneas que tenéis 635 00:33:38,259 --> 00:33:40,099 Tiene que estar dentro de la oración 636 00:33:40,099 --> 00:33:41,680 Porque el nexo es parte de la oración 637 00:33:41,680 --> 00:33:43,940 Pero no es parte ni del sujeto 638 00:33:43,940 --> 00:33:45,119 Ni del predicado 639 00:33:45,119 --> 00:33:47,000 Porque no tiene ninguna función 640 00:33:47,000 --> 00:33:48,160 Lo vemos 641 00:33:48,160 --> 00:33:51,779 Le avergüenza que su hijo sea tan mal educado 642 00:33:51,779 --> 00:33:52,640 Entonces 643 00:33:52,640 --> 00:33:55,039 Le avergüenza eso 644 00:33:55,039 --> 00:33:55,980 Esa es una oración 645 00:33:55,980 --> 00:33:58,960 Que su hijo sea tan mal educado 646 00:33:58,960 --> 00:34:01,500 Es una oración subordinada a la sustantiva 647 00:34:01,500 --> 00:34:01,839 Vale 648 00:34:01,839 --> 00:34:03,980 Si digo le avergüenza eso 649 00:34:03,980 --> 00:34:04,819 ¿Qué es eso? 650 00:34:04,940 --> 00:34:05,539 El sujeto 651 00:34:05,539 --> 00:34:07,880 pues entonces esta oración subordinada sustantiva 652 00:34:07,880 --> 00:34:09,519 va a ser el sujeto, lo demás 653 00:34:09,519 --> 00:34:11,820 predicado verbal, el sintabar 654 00:34:11,820 --> 00:34:13,800 el predicado verbal y se lee por supuesto un comprensión 655 00:34:13,800 --> 00:34:15,699 directa, ¿qué hacemos ya con la oración? 656 00:34:16,739 --> 00:34:17,840 ponemos primero el nexo 657 00:34:17,840 --> 00:34:20,159 pues lo ponemos y punto, nexo, nos olvidamos 658 00:34:20,159 --> 00:34:21,719 y ya nos queda una oración 659 00:34:21,719 --> 00:34:23,619 simple o como sea, porque 660 00:34:23,619 --> 00:34:25,760 dentro puede haber otras subordinadas 661 00:34:25,760 --> 00:34:27,599 su hijo, pero aquí no es una simple 662 00:34:27,599 --> 00:34:29,739 su hijo sea tan mal educado y lo analizamos 663 00:34:29,739 --> 00:34:31,900 como una oración simple, punto, pelota 664 00:34:31,900 --> 00:34:33,699 y su sujeto, su predicado 665 00:34:33,699 --> 00:34:35,659 nominal, su núcleo, su 666 00:34:35,659 --> 00:34:37,179 atributo, como 667 00:34:37,179 --> 00:34:39,659 lo haríamos con una oración simple. Como si 668 00:34:39,659 --> 00:34:41,239 nos pusieran, su hijo 669 00:34:41,239 --> 00:34:43,760 era tan muy mal educado en una oración 670 00:34:43,760 --> 00:34:44,539 simple. ¿Vale? 671 00:34:45,380 --> 00:34:47,559 Lo mismo no está claro si lo ha escrito 672 00:34:47,559 --> 00:34:49,380 Quevedo. Pues lo mismo, 673 00:34:49,619 --> 00:34:51,780 si lo ha escrito Quevedo, lo puede sustituir por eso. 674 00:34:52,300 --> 00:34:53,659 No está claro eso. 675 00:34:54,219 --> 00:34:55,579 Y ahí también estamos 676 00:34:55,579 --> 00:34:57,539 funcionando de su corazón. Están claras 677 00:34:57,539 --> 00:35:00,059 esas cosas. Por lo tanto, tenemos el sujeto 678 00:35:00,059 --> 00:35:01,599 y todo lo 679 00:35:01,599 --> 00:35:03,500 demás está en el predicado nominal 680 00:35:03,500 --> 00:35:05,900 Menos ese no, que es un modificador relacional 681 00:35:05,900 --> 00:35:07,119 Que ya sabéis que aparte 682 00:35:07,119 --> 00:35:08,719 ¿Cómo lo analizo? 683 00:35:09,079 --> 00:35:11,719 Por dentro esta orden sobre la sustantiva del sujeto 684 00:35:11,719 --> 00:35:13,860 Pues como diría un sí, que es una conjunción 685 00:35:13,860 --> 00:35:15,940 Completiva, nexo y ya está 686 00:35:15,940 --> 00:35:17,380 Y al mismo nivel 687 00:35:17,380 --> 00:35:19,380 El sujeto de relación, que es quevedo 688 00:35:19,380 --> 00:35:21,059 Y el sintámalo del predicador, van 689 00:35:21,059 --> 00:35:23,699 Lo ha escrito quevedo, lo analizamos 690 00:35:23,699 --> 00:35:25,079 Como una oración simple 691 00:35:25,079 --> 00:35:26,000 ¿De acuerdo? 692 00:35:27,659 --> 00:35:29,820 ¿Qué pasa si tenemos un 693 00:35:29,820 --> 00:35:31,099 Pronombre? 694 00:35:31,099 --> 00:35:35,239 Si tenemos un pronombre, vamos a tener un sintagma nominal. 695 00:35:35,760 --> 00:35:43,840 Y ese sintagma nominal hará la función que corresponda en la oración subordinada. 696 00:35:44,840 --> 00:35:49,000 Y entonces, dice, le preguntó qué había dentro de la caja. 697 00:35:49,079 --> 00:35:50,840 Y decimos, le preguntó eso. 698 00:35:51,360 --> 00:35:53,360 Vale, podemos analizar, le preguntó eso. 699 00:35:53,519 --> 00:35:56,239 Preguntó si era el núcleo, cuál es el sujeto, ahí no está. 700 00:35:56,239 --> 00:36:00,719 El sujeto omitido, él, el complemento indirecto, como siempre. 701 00:36:01,099 --> 00:36:03,659 ¿Y es eso? ¿Lo pones a hacer por lo? ¿Se lo preguntó? 702 00:36:03,920 --> 00:36:04,739 Genial, sí. 703 00:36:04,960 --> 00:36:07,519 ¿Lo puedo pasar a la pasiva? ¿Eso fue preguntado? 704 00:36:07,699 --> 00:36:07,920 Sí. 705 00:36:08,400 --> 00:36:11,179 Entonces, esto que estoy subiendo por eso tiene que ser 706 00:36:11,179 --> 00:36:15,360 una oración sobre una sustantiva complemento directo. 707 00:36:15,780 --> 00:36:19,139 Y a partir de ahí, empieza a analizar sabiendo 708 00:36:19,139 --> 00:36:23,000 que ese que con tilde, siempre con tilde, 709 00:36:23,539 --> 00:36:26,099 es un sintagma nominal, ¿vale? 710 00:36:26,099 --> 00:36:27,659 Y entonces, como es un sintagma nominal, 711 00:36:27,940 --> 00:36:29,599 va a hacer algo en la oración. 712 00:36:29,599 --> 00:36:31,480 va a tener también una función en esa oración 713 00:36:31,480 --> 00:36:32,860 subordinada 714 00:36:32,860 --> 00:36:35,519 había ese núcleo, el verbo 715 00:36:35,519 --> 00:36:37,739 haber en tercera persona, por supuesto en personal 716 00:36:37,739 --> 00:36:39,340 todo sintagma del predicado verbal 717 00:36:39,340 --> 00:36:41,599 y entonces, ¿qué es ese qué? 718 00:36:41,840 --> 00:36:43,539 bueno, dentro de la caja, sintagma del verbal 719 00:36:43,539 --> 00:36:45,539 eh, complemento 720 00:36:45,539 --> 00:36:47,639 circunstancial del lugar 721 00:36:47,639 --> 00:36:48,900 ¿y qué es ese qué? 722 00:36:49,360 --> 00:36:51,360 pues ese qué es el complemento directo, porque 723 00:36:51,360 --> 00:36:52,280 había 724 00:36:52,280 --> 00:36:55,679 dentro de la caja había un 725 00:36:55,679 --> 00:36:57,460 lápiz, ¿vale? un lápiz 726 00:36:57,460 --> 00:36:59,000 sería el complemento directo, pues ese qué 727 00:36:59,000 --> 00:37:02,239 Es el complemento directo 728 00:37:02,239 --> 00:37:02,559 ¿Vale? 729 00:37:03,619 --> 00:37:06,340 Le interrogó sobre dónde había estado toda la tarde 730 00:37:06,340 --> 00:37:09,719 ¿Qué pasa si tenemos un adverbio interrogativo? 731 00:37:09,940 --> 00:37:11,719 ¿Cómo se va a analizar un adverbio interrogativo? 732 00:37:11,860 --> 00:37:13,219 Pues como un sintagma adverbial 733 00:37:13,219 --> 00:37:15,460 Por lo tanto tendrá la función que pueda tener 734 00:37:15,460 --> 00:37:17,019 Un sintagma adverbial 735 00:37:17,019 --> 00:37:20,059 Analizamos la oración 736 00:37:20,059 --> 00:37:23,159 Como en el orden que hemos planteado 737 00:37:23,159 --> 00:37:26,480 Interrogó el núcleo verbal 738 00:37:26,480 --> 00:37:30,719 Le interrogaron sobre dónde había estado toda la tarde 739 00:37:30,719 --> 00:37:33,659 Pues no hay nada aquí que concuerde con 740 00:37:33,659 --> 00:37:36,840 Interrogaron 741 00:37:36,840 --> 00:37:37,420 Por lo tanto 742 00:37:37,420 --> 00:37:39,579 El sujeto metido es 743 00:37:39,579 --> 00:37:40,199 Todos los demás 744 00:37:40,199 --> 00:37:40,659 Sintama normal 745 00:37:40,659 --> 00:37:41,340 Predicado verbal 746 00:37:41,340 --> 00:37:43,239 Ese es de nuevo un sintama nominal 747 00:37:43,239 --> 00:37:44,219 Con pente directo 748 00:37:44,219 --> 00:37:47,980 Y le interrogó sobre eso 749 00:37:47,980 --> 00:37:51,119 ¿Qué sería sobre eso? 750 00:37:51,119 --> 00:37:52,119 Pues en primer lugar 751 00:37:52,119 --> 00:37:53,400 Se está presionando con pente de régimen 752 00:37:53,400 --> 00:37:54,880 Sobre un enlace 753 00:37:54,880 --> 00:37:56,699 ¿Y qué sería ese eso? 754 00:37:56,860 --> 00:37:57,800 Pues un término 755 00:37:57,800 --> 00:37:58,699 ¿Pues qué va a ser? 756 00:37:59,019 --> 00:38:00,619 ¿Dónde había estado toda la tarde? 757 00:38:00,940 --> 00:38:03,320 Una oración sobre dos sustantivas de término 758 00:38:03,320 --> 00:38:03,559 ¿Vale? 759 00:38:05,559 --> 00:38:08,360 Como tenemos un verbo copulativo 760 00:38:08,360 --> 00:38:10,079 Aquí se me ha ido la pelota 761 00:38:10,079 --> 00:38:11,860 Como tenemos un verbo copulativo 762 00:38:11,860 --> 00:38:12,760 Tenemos un sintabular 763 00:38:12,760 --> 00:38:15,360 Sintabular predicado nominal 764 00:38:15,360 --> 00:38:16,340 Nominal, no verbal 765 00:38:16,340 --> 00:38:17,940 Había estado el núcleo 766 00:38:17,940 --> 00:38:18,559 Necesitamos 767 00:38:18,559 --> 00:38:21,800 Bueno, primero necesitamos el verbo 768 00:38:21,800 --> 00:38:23,280 Donde había estado toda la tarde 769 00:38:23,280 --> 00:38:25,679 Y también es omitido el sujeto omitido él 770 00:38:25,679 --> 00:38:26,739 Daos cuenta 771 00:38:26,739 --> 00:38:29,119 Que todos los verbos 772 00:38:29,119 --> 00:38:30,579 Van a tener su sujeto 773 00:38:30,579 --> 00:38:33,119 Y los sujetos pueden ser el mismo o diferente 774 00:38:33,119 --> 00:38:34,860 Y tenemos que ponerlos en todos 775 00:38:34,860 --> 00:38:36,659 Cada oración tiene su propio sujeto 776 00:38:36,659 --> 00:38:39,460 Entonces, ahí ha estado el núcleo 777 00:38:39,460 --> 00:38:41,280 El sujeto 778 00:38:42,179 --> 00:38:43,420 Lo demás, sintama verbal 779 00:38:43,420 --> 00:38:45,139 Predicado nominal, como hemos dicho 780 00:38:45,139 --> 00:38:46,139 Toda la tarde 781 00:38:46,139 --> 00:38:49,039 Es un sintama normal, un comentario de circunstancias de tiempo 782 00:38:49,039 --> 00:38:51,780 Y ese donde necesitamos 783 00:38:51,780 --> 00:38:52,719 El atributo 784 00:38:52,719 --> 00:38:55,659 es un sintoma verbal atributivo. 785 00:38:57,380 --> 00:39:00,679 Y la última, cuando no tenemos nexo, 786 00:39:00,900 --> 00:39:04,519 ponemos un ejemplo, pues fácil, aún más fácil, 787 00:39:04,980 --> 00:39:06,659 dedicó muchas horas a limpiar la casa. 788 00:39:07,239 --> 00:39:09,699 Dedicó núcleo, sujeto, omitido él, 789 00:39:09,860 --> 00:39:11,480 todo lo demás, sintoma verbal, predicado verbal, 790 00:39:11,619 --> 00:39:12,539 muchos de los complementos directos, 791 00:39:12,639 --> 00:39:13,780 porque lo he puesto aquí por las, 792 00:39:13,860 --> 00:39:16,039 las dedicó a limpiar la casa, 793 00:39:16,260 --> 00:39:17,300 le dedicó muchas horas, 794 00:39:17,300 --> 00:39:19,059 sin dar presión al complemento indirecto, 795 00:39:19,659 --> 00:39:21,840 a enlace, y que le sigue siempre un enlace, 796 00:39:21,840 --> 00:39:23,940 un término, pero esta vez no es un sintoma nominal 797 00:39:23,940 --> 00:39:25,940 ni un sintoma de ningún tipo, es una oración 798 00:39:25,940 --> 00:39:27,599 subordinada sustantiva 799 00:39:27,599 --> 00:39:29,599 y como no analizo 800 00:39:29,599 --> 00:39:30,500 la analizo 801 00:39:30,500 --> 00:39:34,000 busco el verbo, limpiar, sentar 802 00:39:34,000 --> 00:39:35,780 y ya no, no necesito más porque no hay nexo 803 00:39:35,780 --> 00:39:37,920 no hay nada, entonces ya he empezado a analizar directamente la oración 804 00:39:37,920 --> 00:39:40,380 todo es un sintoma 805 00:39:40,380 --> 00:39:41,840 predicado verbal, fijaos 806 00:39:41,840 --> 00:39:43,960 los gramáticos actualmente ponen 807 00:39:43,960 --> 00:39:45,420 siempre en personal también 808 00:39:45,420 --> 00:39:47,800 a estas oraciones 809 00:39:47,800 --> 00:39:49,460 porque piensan que 810 00:39:49,460 --> 00:39:51,719 todas las oraciones tienen que tener 811 00:39:51,719 --> 00:39:53,480 sujeto, los verbos tienen que tener sujeto 812 00:39:53,480 --> 00:39:55,719 aunque eso va en contra de la 813 00:39:55,719 --> 00:39:57,500 idea de que 814 00:39:57,500 --> 00:39:59,139 solo tiene sujeto gramatical 815 00:39:59,139 --> 00:40:01,699 que lo que es importante es el sujeto gramatical 816 00:40:01,699 --> 00:40:03,559 y solo tiene sujeto gramatical aquellas 817 00:40:03,559 --> 00:40:04,500 oraciones que son 818 00:40:04,500 --> 00:40:07,139 que tienen un verbo en forma personal 819 00:40:07,139 --> 00:40:09,539 lo comento, yo no lo voy a poner, pero lo comento 820 00:40:09,539 --> 00:40:11,380 que ya se dice que 821 00:40:11,380 --> 00:40:13,619 se puede hacer y lo podéis 822 00:40:13,619 --> 00:40:15,119 oír a otros profesores 823 00:40:15,119 --> 00:40:17,679 entonces, limpiar sería el núcleo 824 00:40:17,679 --> 00:40:19,960 verbal y la casa, limpiarla 825 00:40:19,960 --> 00:40:22,360 es en tamaño nominal complemento directo 826 00:40:22,360 --> 00:40:24,780 espero que os haya quedado claro 827 00:40:24,780 --> 00:40:27,179 espero que hayáis tomado muchas notas 828 00:40:27,179 --> 00:40:34,460 espero que hayáis copiado los cuadros de los nexos 829 00:40:34,460 --> 00:40:36,760 ya sabéis que si queréis la nota de subida de clase 830 00:40:36,760 --> 00:40:39,480 tenéis que tomar notas de estos vídeos 831 00:40:39,480 --> 00:40:44,539 y hacer las oraciones que van para el día de clase 832 00:40:44,539 --> 00:40:46,619 y resolvemos las dudas 833 00:40:46,619 --> 00:40:48,099 tanto de las oraciones en la corrección 834 00:40:48,099 --> 00:40:50,780 Como las dudas que pueda haber de concepto 835 00:40:50,780 --> 00:40:52,500 Muy buenas 836 00:40:52,500 --> 00:40:54,360 Bueno, para mí, muy buenas noches 837 00:40:54,360 --> 00:40:56,599 Y bueno, adiós 838 00:40:56,599 --> 00:40:57,280 Y nos vemos en clase 839 00:40:57,280 --> 00:40:57,820 Besito