1
00:00:00,000 --> 00:00:09,080
Queríamos comentaros quais son os objetivos da nosa proposta ou das nosas experiencias docentes

2
00:00:09,080 --> 00:00:14,600
que hemos faco no último curso, no ano passado, e este curso tamén

3
00:00:14,600 --> 00:00:22,960
en relación con as tecnologías da comunicación, tanto con os alunos como con os profesores

4
00:00:22,960 --> 00:00:25,560
e en unha interacción directa.

5
00:00:26,560 --> 00:00:33,560
O primero por onde queríamos empezar es plantearos un pouco os objetivos que hemos querido llevar a cabo.

6
00:00:33,560 --> 00:00:36,560
En primer lugar, son cuatro objetivos básicos.

7
00:00:36,560 --> 00:00:42,560
En primer lugar, poner de manifiesto quais son as posibilidades das novas tecnologías

8
00:00:42,560 --> 00:00:48,560
de cara ás enseñanzas, á realización de cualquier tipo de tarea docente.

9
00:00:48,560 --> 00:00:54,560
Poner de manifiesto que é o que se pode facer en un aula ou fora do aula

10
00:00:54,560 --> 00:00:57,560
con os alunos, con os profesores, etc.

11
00:00:57,560 --> 00:01:01,560
E o que é máis importante é mostrarlas tanto aos alunos como aos profesores

12
00:01:01,560 --> 00:01:04,560
porque a veces son os grandes desconocedores delo

13
00:01:04,560 --> 00:01:07,560
Ah, anda, e isto como se pode facer?

14
00:01:07,560 --> 00:01:11,560
Pois un pouco tamén poner de manifiesto a eles que é o que se pode facer,

15
00:01:11,560 --> 00:01:14,560
como o estamos realizando nosotros en esta tarea concreta

16
00:01:14,560 --> 00:01:21,560
e que a lo mejor eles imaginen ou comecen a investigar e a facer novas creaciones tamén.

17
00:01:21,560 --> 00:01:26,560
Despois, tamén por outro lado, aprovechar todas as herramientas web 2.0

18
00:01:26,560 --> 00:01:29,560
que já están en marcha, já están funcionando

19
00:01:29,560 --> 00:01:32,560
e moitas veces facemos un uso escaso delas.

20
00:01:32,560 --> 00:01:35,560
Bueno, pois vamos a aprovecharlas o máis posible.

21
00:01:35,560 --> 00:01:39,560
En terceiro lugar, fomentar que os alunos sean os próprios protagonistas

22
00:01:39,560 --> 00:01:41,560
de todas esas actividades.

23
00:01:41,560 --> 00:01:45,560
Non solamente nosotros les propongamos as tareas para realizar

24
00:01:45,560 --> 00:01:50,560
sino que unha vez eles se ponen a la tarea, como moi ben nos acaba de explicar

25
00:01:50,560 --> 00:01:56,560
nostro compañero, eles se ponen en marcha, se ponen a realizar as cousas

26
00:01:56,560 --> 00:02:00,560
e eles mesmos dicen isto, eu quero facerlo tamén.

27
00:02:00,560 --> 00:02:03,560
Isto que han feito outros alunos, eu tamén o quero facer.

28
00:02:03,560 --> 00:02:10,560
Vale, entón fomentar ese tipo de actividades que os própios alunos están elaborando

29
00:02:10,560 --> 00:02:19,560
e que las están vendo en unha herramienta de internet a la que poden acceder

30
00:02:19,560 --> 00:02:27,560
pois tamén que eles sean capaces de conseguir realizar máis actividades

31
00:02:27,560 --> 00:02:32,560
ou conseguir, en este caso os pongo esos objetivos curriculares académicos

32
00:02:32,560 --> 00:02:37,560
que nos proponemos con eles, pero que eles lo vayan realizando tamén

33
00:02:37,560 --> 00:02:40,560
a través de las herramientas de internet.

34
00:02:40,560 --> 00:02:47,560
E, a sú vez, queremos de esa maneira que os alunos consigan un papel máis activo

35
00:02:47,560 --> 00:02:51,560
que non sean meros espectadores, sino que eles intenten participar

36
00:02:51,560 --> 00:02:55,560
e se motiven á hora de realizar novas actividades.

37
00:02:57,560 --> 00:03:03,560
A modo de resumen, os comentaré que estas actividades que hoxe vamos a mostrar

38
00:03:03,560 --> 00:03:06,560
ya se han empezado a realizar en el curso pasado e en este,

39
00:03:06,560 --> 00:03:09,560
que non se han planteado en principio como un proyecto global,

40
00:03:09,560 --> 00:03:15,560
sino que al ponerlas aquí en conjunto lo que queremos

41
00:03:15,560 --> 00:03:20,560
es dar como unhas pequenas pinceladas de todas as cosas que se pueden hacer.

42
00:03:20,560 --> 00:03:27,560
Entón, como resumen de la experiencia, vemos que hay unha parte de las actividades

43
00:03:27,560 --> 00:03:31,560
e da vida da comunidade escolar que queremos e podemos ponerlas

44
00:03:31,560 --> 00:03:34,560
á disposición do resto da comunidade e esas herramientas

45
00:03:34,560 --> 00:03:40,560
que nos proporcionan as novas tecnologías para chegar tanto aos profesores

46
00:03:40,560 --> 00:03:42,560
como aos outros alunos.

47
00:03:42,560 --> 00:03:48,560
Que todas estas herramientas se utilicen en todos os ámbitos da vida escolar,

48
00:03:48,560 --> 00:03:52,560
en el académico, pero tamén en outros aspectos máis lúdicos

49
00:03:52,560 --> 00:03:55,560
como jornadas culturales ou actividades extraescolares, etc.

50
00:03:55,560 --> 00:03:59,560
Que toda a comunidade educativa, non somente os alunos

51
00:03:59,560 --> 00:04:04,560
que han realizado esa tarea e visitan o blog, ou a web ou a wiki,

52
00:04:04,560 --> 00:04:07,560
sepan que é o que han feito e que están ahí,

53
00:04:07,560 --> 00:04:11,560
sino que cualquier persona interesada ou á través da página web do centro

54
00:04:11,560 --> 00:04:15,560
poda chegar a esos contenidos e verlos de unha maneira fácil.

55
00:04:15,560 --> 00:04:18,560
E, por outro lado, que sean os próprios alunos

56
00:04:18,560 --> 00:04:21,560
os que non somente mostran as suas actividades,

57
00:04:21,560 --> 00:04:25,560
sino que crean ou poden ser capaces de crear novos materiales didácticos

58
00:04:25,560 --> 00:04:27,560
empleando as novas tecnologías.

59
00:04:27,560 --> 00:04:32,560
Para iso, as wikis, os podcast, presentaciones, vídeos, etc.

60
00:04:32,560 --> 00:04:37,560
De esa maneira, pensamos que ao incorporarlas de unha maneira máis natural

61
00:04:37,560 --> 00:04:42,560
á seu aprendizaje, tamén conseguen mellores aprendizajes.

62
00:04:42,560 --> 00:04:44,560
Unhas pequenas pinceladas.

63
00:04:44,560 --> 00:04:47,560
A metodología, lógicamente, é moi práctica.

64
00:04:47,560 --> 00:04:50,560
Se hace moito hincapié tamén en a colaboración,

65
00:04:50,560 --> 00:04:53,560
tanto en grupos como entre grupos ou entre clases.

66
00:04:55,560 --> 00:04:58,560
Vamos a ver hoi que és unhas pequenas pinceladas

67
00:04:58,560 --> 00:05:02,560
de que se pode utilizar en cualquier tipo, en cualquier asignatura.

68
00:05:06,560 --> 00:05:10,560
Como híamos dicho antes, utilizar as plataformas que nos ofrece a web

69
00:05:10,560 --> 00:05:12,560
para compartir estos trabajos.

70
00:05:12,560 --> 00:05:18,560
Unha cuestión é que a evaluación que nos, como profesores, realizamos

71
00:05:18,560 --> 00:05:23,560
sobre esas tareas, está en función no somente dos resultados

72
00:05:23,560 --> 00:05:26,560
que se quedan plasmados na web,

73
00:05:26,560 --> 00:05:30,560
sino que tamén a través do trabajo que hemos visto realizarlo,

74
00:05:30,560 --> 00:05:32,560
a través do trabajo de investigación

75
00:05:32,560 --> 00:05:36,560
e a través das aportaciones que eles mesmos realizan, por exemplo,

76
00:05:36,560 --> 00:05:39,560
nos blogs, a partir dos comentarios.

77
00:05:40,560 --> 00:05:46,560
As áreas e niveis que vos vamos a mostrar hoi en esta experiencia

78
00:05:46,560 --> 00:05:50,560
están implicadas o Departamento de Tecnología,

79
00:05:50,560 --> 00:05:56,560
dentro dello tanto o Taller de Electricidade Electrónica,

80
00:05:56,560 --> 00:05:58,560
que é do cuarto da ESO,

81
00:05:58,560 --> 00:06:00,560
como Tecnologías da Información e da Comunicación,

82
00:06:00,560 --> 00:06:03,560
que é unha asignatura de primeiro de bachillerato,

83
00:06:03,560 --> 00:06:06,560
tamén o Departamento de Lengua e Literatura,

84
00:06:06,560 --> 00:06:09,560
a través de unhos podcast que logo vos contaremos,

85
00:06:09,560 --> 00:06:12,560
e tamén hemos incluído, porque nos parece muy interesante

86
00:06:12,560 --> 00:06:16,560
e se ha llevado a cabo con bastante motivación e éxito,

87
00:06:16,560 --> 00:06:21,560
un curso de formación do profesorado, precisamente novas tecnologías.

88
00:06:24,560 --> 00:06:26,560
Como já vos he comentado antes,

89
00:06:26,560 --> 00:06:29,560
a experiencia empezou no ano passado

90
00:06:29,560 --> 00:06:34,560
e já vamos a empezar directamente con as...

91
00:06:39,560 --> 00:06:45,560
Vamos a empezar por a asignatura de Tecnologías da Información e da Comunicación.

92
00:06:45,560 --> 00:06:51,560
Os alunos este ano han trabajado directamente sobre o blog de classe,

93
00:06:51,560 --> 00:06:55,560
este é un blog en el que, como podéis ver,

94
00:06:55,560 --> 00:06:59,560
simplemente é unha plantilla que coxe por ahí.

95
00:06:59,560 --> 00:07:02,560
Me parecido máis bonita que as habituales,

96
00:07:02,560 --> 00:07:04,560
pero ni máis ni menos.

97
00:07:04,560 --> 00:07:07,560
Tenemos un buscador por entradas,

98
00:07:07,560 --> 00:07:10,560
algunha curiosidade ou cousas máis interesantes,

99
00:07:10,560 --> 00:07:13,560
les pon un contador, que sempre viene moi ben,

100
00:07:13,560 --> 00:07:15,560
tener un contador e decir os quedan,

101
00:07:15,560 --> 00:07:18,560
neste caso o llevan ben, porque quedan quince días,

102
00:07:18,560 --> 00:07:22,560
pero cando empezan a ver que quedan tres horas para entrega de trabajos,

103
00:07:22,560 --> 00:07:24,560
ya le empiezan a ponerse un poquito nerviosos.

104
00:07:24,560 --> 00:07:26,560
É unha forma de, bueno,

105
00:07:26,560 --> 00:07:29,560
de tener ahí un pouco o controle,

106
00:07:29,560 --> 00:07:32,560
non os despisteis que tenéis que entregar tales trabajos.

107
00:07:32,560 --> 00:07:34,560
Lo que son as entradas do blog,

108
00:07:34,560 --> 00:07:36,560
pois teñen varios apartados,

109
00:07:36,560 --> 00:07:40,560
puramente yo aquí lo que he trabajado con ellos

110
00:07:40,560 --> 00:07:44,560
é irles mostrando que actividades tenían que ir realizando,

111
00:07:44,560 --> 00:07:47,560
en moitas ocasiones,

112
00:07:47,560 --> 00:07:49,560
aquí tenemos o diario,

113
00:07:49,560 --> 00:07:51,560
por ejemplo, en esta tenemos,

114
00:07:51,560 --> 00:07:54,560
aparte das actividades propiamente que tenían que hacer,

115
00:07:54,560 --> 00:07:57,560
alguna presentación con información,

116
00:07:57,560 --> 00:07:59,560
por ejemplo, neste caso,

117
00:07:59,560 --> 00:08:01,560
acerca do sonido,

118
00:08:01,560 --> 00:08:04,560
cando estábamos tratando de edición de audio,

119
00:08:04,560 --> 00:08:07,560
e depois o trabajo que tenían que ir facendo,

120
00:08:07,560 --> 00:08:09,560
explicado, tenéis que hacerlo tal,

121
00:08:09,560 --> 00:08:13,560
os temas que tenían que ir facendo o podcast, etc.

122
00:08:13,560 --> 00:08:20,560
A partir deste blog,

123
00:08:20,560 --> 00:08:22,560
tenían todas as entradas,

124
00:08:22,560 --> 00:08:25,560
espera, perdóname,

125
00:08:25,560 --> 00:08:27,560
vale,

126
00:08:27,560 --> 00:08:29,560
además deste blog,

127
00:08:29,560 --> 00:08:32,560
tenían ellos que crear,

128
00:08:35,560 --> 00:08:37,560
aquí,

129
00:08:37,560 --> 00:08:39,560
crear ellos unos blogs,

130
00:08:39,560 --> 00:08:41,560
solamente os vou poner aquí algunos ejemplos,

131
00:08:41,560 --> 00:08:43,560
ellos aquí van haciendo

132
00:08:43,560 --> 00:08:45,560
sus propias entradas,

133
00:08:45,560 --> 00:08:46,560
yo les vou dicendo,

134
00:08:46,560 --> 00:08:48,560
aparte del blog que habéis hecho,

135
00:08:48,560 --> 00:08:50,560
todos los trabajos que tenéis que ir haciendo,

136
00:08:50,560 --> 00:08:53,560
aparte de entregarmelos a mí para evaluar, etc.,

137
00:08:53,560 --> 00:08:55,560
irlos subiendo al blog vuestro,

138
00:08:55,560 --> 00:08:57,560
es un blog de clase,

139
00:08:57,560 --> 00:09:00,560
no es un blog para poner cosas de ellos personales,

140
00:09:00,560 --> 00:09:02,560
sino que es un blog para que ellos vayan

141
00:09:02,560 --> 00:09:04,560
mostrando, de alguna manera,

142
00:09:04,560 --> 00:09:06,560
los trabajos que hacen,

143
00:09:06,560 --> 00:09:08,560
por ejemplo, aquí lo último que hemos hecho

144
00:09:08,560 --> 00:09:10,560
ha sido un comic,

145
00:09:11,560 --> 00:09:13,560
que los que habéis hecho en vuestro colegio,

146
00:09:13,560 --> 00:09:15,560
desde luego,

147
00:09:15,560 --> 00:09:17,560
algún poema en relación con Miguel Hernández,

148
00:09:17,560 --> 00:09:19,560
documentos,

149
00:09:19,560 --> 00:09:21,560
siempre trabajándolo desde los contenidos

150
00:09:21,560 --> 00:09:23,560
de informática,

151
00:09:23,560 --> 00:09:25,560
en este caso eran documentos que tenían que elaborar

152
00:09:25,560 --> 00:09:27,560
con contraseñas,

153
00:09:27,560 --> 00:09:29,560
ellos lo van subiendo, etc.,

154
00:09:31,560 --> 00:09:33,560
por ejemplo, este otro,

155
00:09:33,560 --> 00:09:35,560
mucho más rosa y más mono,

156
00:09:35,560 --> 00:09:39,560
la mayoría los han hecho con blogger,

157
00:09:40,560 --> 00:09:42,560
aquí tienen imágenes

158
00:09:42,560 --> 00:09:44,560
y tienen unos podcast,

159
00:09:44,560 --> 00:09:46,560
cuando hicimos la edición de audio,

160
00:09:46,560 --> 00:09:48,560
los podcast los tenían que ir subiendo

161
00:09:48,560 --> 00:09:50,560
ahí con Goyard,

162
00:09:52,560 --> 00:09:54,560
subieron sus más y un menos,

163
00:09:54,560 --> 00:09:56,560
pero más o menos los fueron realizando.

164
00:09:58,560 --> 00:10:00,560
Además de los blogs personales

165
00:10:00,560 --> 00:10:02,560
que tenía que hacer cada alumno,

166
00:10:04,560 --> 00:10:06,560
el trabajo con web 2.0

167
00:10:06,560 --> 00:10:08,560
lo he realizado a partir de una wiki,

168
00:10:08,560 --> 00:10:10,560
yo tenía dos clases,

169
00:10:10,560 --> 00:10:12,560
cada clase tenía su propia wiki,

170
00:10:12,560 --> 00:10:14,560
¿y cómo he trabajado con ellos?

171
00:10:14,560 --> 00:10:16,560
Ellos son cada clase

172
00:10:16,560 --> 00:10:18,560
miembro de esa wiki,

173
00:10:18,560 --> 00:10:20,560
con lo cual ellos editan la wiki

174
00:10:20,560 --> 00:10:22,560
y por ver un poco

175
00:10:22,560 --> 00:10:24,560
cómo he trabajado con ellos,

176
00:10:24,560 --> 00:10:26,560
por ejemplo,

177
00:10:26,560 --> 00:10:28,560
tienen aquí todos los blogs,

178
00:10:28,560 --> 00:10:30,560
con lo cual ellos pueden estar viendo

179
00:10:30,560 --> 00:10:32,560
a ver qué has hecho,

180
00:10:32,560 --> 00:10:34,560
ponme el comentario,

181
00:10:34,560 --> 00:10:36,560
y son valoraciones también,

182
00:10:36,560 --> 00:10:38,560
a los blogs de vuestros compañeros.

183
00:10:40,560 --> 00:10:42,560
La web 2.0, ¿cómo la he trabajado?

184
00:10:42,560 --> 00:10:44,560
Simplemente ellos van buscando

185
00:10:44,560 --> 00:10:46,560
la información y la van

186
00:10:46,560 --> 00:10:48,560
plasmando como miembros

187
00:10:48,560 --> 00:10:50,560
que son de la wiki,

188
00:10:50,560 --> 00:10:52,560
pues eso,

189
00:10:52,560 --> 00:10:54,560
web 2.0,

190
00:10:54,560 --> 00:10:56,560
bueno, vamos mal,

191
00:10:56,560 --> 00:10:58,560
lo último que os muestro,

192
00:10:58,560 --> 00:11:00,560
unos cómics que hemos realizado

193
00:11:00,560 --> 00:11:02,560
con PicStrips,

194
00:11:02,560 --> 00:11:04,560
que es una herramienta web 2.0,

195
00:11:04,560 --> 00:11:06,560
y hay algunos en los que

196
00:11:06,560 --> 00:11:08,560
salimos un tanto mal parados,

197
00:11:08,560 --> 00:11:10,560
pero bueno, os voy a poner uno

198
00:11:10,560 --> 00:11:12,560
que más o menos

199
00:11:12,560 --> 00:11:14,560
habla de lo que yo quería que hablaran,

200
00:11:14,560 --> 00:11:16,560
que era hacer cualquier experiencia

201
00:11:16,560 --> 00:11:18,560
relacionada con

202
00:11:18,560 --> 00:11:20,560
las

203
00:11:20,560 --> 00:11:22,560
con las asignaturas,

204
00:11:22,560 --> 00:11:24,560
pues

205
00:11:24,560 --> 00:11:26,560
¿cómo descubrió el aguasier?

206
00:11:26,560 --> 00:11:28,560
Pues su famosa ley,

207
00:11:28,560 --> 00:11:30,560
ellos han hecho un cómic

208
00:11:30,560 --> 00:11:32,560
ahí en relación con esto.

209
00:11:34,560 --> 00:11:36,560
Bueno,

210
00:11:36,560 --> 00:11:38,560
para no alargarlo más,

211
00:11:38,560 --> 00:11:40,560
mi compañero sigue hablando

212
00:11:40,560 --> 00:11:42,560
de otras experiencias,

213
00:11:42,560 --> 00:11:44,560
y a continuación

214
00:11:44,560 --> 00:11:46,560
él entonces os va a hablar

215
00:11:46,560 --> 00:11:48,560
de

216
00:11:48,560 --> 00:11:50,560
este,

217
00:11:50,560 --> 00:11:52,560
el blog también de la asignatura

218
00:11:52,560 --> 00:11:54,560
de Tico, por ejemplo,

219
00:11:54,560 --> 00:11:56,560
él os va a mostrar el concurso de retoque

220
00:11:56,560 --> 00:11:58,560
fotográfico que hizo con sus alumnos.

221
00:11:58,560 --> 00:12:00,560
Vale, yo más que entrar en detalle

222
00:12:00,560 --> 00:12:02,560
en cada una de las experiencias,

223
00:12:02,560 --> 00:12:04,560
es un poco

224
00:12:04,560 --> 00:12:06,560
el planteamiento

225
00:12:06,560 --> 00:12:08,560
de lo que es la figura que tenemos

226
00:12:08,560 --> 00:12:10,560
un poco los dos en el centro, aparte de ser profesores

227
00:12:10,560 --> 00:12:12,560
de tecnología, que siempre

228
00:12:12,560 --> 00:12:14,560
vamos a dominar inherentemente

229
00:12:14,560 --> 00:12:16,560
más todas estas herramientas de nuevas tecnologías

230
00:12:16,560 --> 00:12:18,560
y tal, es un poco

231
00:12:18,560 --> 00:12:20,560
el contagiar esta ilusión

232
00:12:20,560 --> 00:12:22,560
que estamos mostrando aquí todos los asistentes

233
00:12:22,560 --> 00:12:24,560
a estas jornadas, pues al resto

234
00:12:24,560 --> 00:12:26,560
de compañeros que no están

235
00:12:26,560 --> 00:12:28,560
y el no estar muchas veces

236
00:12:28,560 --> 00:12:30,560
significa eso, que no se dan cuenta

237
00:12:30,560 --> 00:12:32,560
de lo que se puede llegar a hacer, o sea, si hubiesen pasado

238
00:12:32,560 --> 00:12:34,560
por aquí estos tres días muchos de nuestros compañeros

239
00:12:34,560 --> 00:12:36,560
probablemente la semana que viene

240
00:12:36,560 --> 00:12:38,560
estarían haciendo por

241
00:12:38,560 --> 00:12:40,560
iniciarse en alguna de

242
00:12:40,560 --> 00:12:42,560
estas nuevas tecnologías para poner en práctica

243
00:12:42,560 --> 00:12:44,560
esa idea que tanto le ha gustado

244
00:12:44,560 --> 00:12:46,560
aplicada a su disciplina.

245
00:12:46,560 --> 00:12:48,560
Y por otra parte

246
00:12:48,560 --> 00:12:50,560
el llegar a los alumnos

247
00:12:50,560 --> 00:12:52,560
entonces en ese sentido he hecho

248
00:12:52,560 --> 00:12:54,560
algunas experiencias enfocadas a los alumnos

249
00:12:54,560 --> 00:12:56,560
como es esta, por ejemplo, en

250
00:12:56,560 --> 00:12:58,560
tecnología de

251
00:12:58,560 --> 00:13:00,560
comunicación en primero de bachillerato

252
00:13:00,560 --> 00:13:02,560
vemos el retoque fotográfico, pues pensé

253
00:13:02,560 --> 00:13:04,560
que mejor manera que hacer un blog

254
00:13:04,560 --> 00:13:06,560
solamente para que vayan mostrando

255
00:13:06,560 --> 00:13:08,560
sus trabajos

256
00:13:08,560 --> 00:13:10,560
y simplemente eso, era conseguir una imagen

257
00:13:10,560 --> 00:13:12,560
y luego a partir de la original

258
00:13:12,560 --> 00:13:14,560
hacer su retoque

259
00:13:14,560 --> 00:13:16,560
fotográfico, en este caso

260
00:13:16,560 --> 00:13:18,560
con Picnic, que es un programa

261
00:13:18,560 --> 00:13:20,560
online, que no hace falta ni descargarlo y nada

262
00:13:20,560 --> 00:13:22,560
y luego someterlo

263
00:13:22,560 --> 00:13:24,560
a la valoración de todos ellos

264
00:13:24,560 --> 00:13:26,560
a la exposición de toda

265
00:13:26,560 --> 00:13:28,560
la red de internet y luego

266
00:13:28,560 --> 00:13:30,560
parte de la nota era eso, los dos

267
00:13:30,560 --> 00:13:32,560
tres más votados

268
00:13:32,560 --> 00:13:34,560
con lo cual ellos mismos

269
00:13:34,560 --> 00:13:36,560
se automotivaban

270
00:13:36,560 --> 00:13:38,560
para intentar conseguir

271
00:13:38,560 --> 00:13:40,560
esa valoración extra

272
00:13:40,560 --> 00:13:42,560
del grupo, aparte de la del profesor

273
00:13:42,560 --> 00:13:44,560
que muchas veces a esas edades

274
00:13:44,560 --> 00:13:46,560
pesa más la opinión

275
00:13:46,560 --> 00:13:48,560
social o del grupo que la

276
00:13:48,560 --> 00:13:50,560
del adulto familiar o la del adulto

277
00:13:50,560 --> 00:13:52,560
profesor, eso

278
00:13:52,560 --> 00:13:54,560
por parte de los

279
00:13:54,560 --> 00:13:56,560
del blog de alumno

280
00:13:56,560 --> 00:13:58,560
luego por otra parte, el año pasado

281
00:13:58,560 --> 00:14:00,560
impartí un curso de formación

282
00:14:00,560 --> 00:14:02,560
en el centro

283
00:14:04,560 --> 00:14:06,560
para

284
00:14:06,560 --> 00:14:08,560
normalmente pues trato de

285
00:14:08,560 --> 00:14:10,560
enfocarlo para que luego

286
00:14:10,560 --> 00:14:12,560
esas herramientas sirvan para crear

287
00:14:12,560 --> 00:14:14,560
contenidos y recursos

288
00:14:14,560 --> 00:14:16,560
normalmente no doy un curso de algo

289
00:14:16,560 --> 00:14:18,560
en concreto, sino que sea

290
00:14:18,560 --> 00:14:20,560
un poco un mix

291
00:14:20,560 --> 00:14:22,560
para que luego de varias herramientas

292
00:14:22,560 --> 00:14:24,560
podamos profundizar para darle pie a eso

293
00:14:24,560 --> 00:14:26,560
a que se inicie y luego ya

294
00:14:26,560 --> 00:14:28,560
cada uno ya profundice en la medida de lo posible

295
00:14:28,560 --> 00:14:30,560
porque hay herramientas que a lo mejor

296
00:14:30,560 --> 00:14:32,560
se prestan más a unas asignaturas que a otras

297
00:14:32,560 --> 00:14:34,560
y no tienen por qué profundizar

298
00:14:34,560 --> 00:14:36,560
y sin embargo otras, pues sí, solamente con darle

299
00:14:36,560 --> 00:14:38,560
el pie y enseñarle

300
00:14:38,560 --> 00:14:40,560
de lo que es capaz de

301
00:14:40,560 --> 00:14:42,560
realizar con esa herramienta

302
00:14:42,560 --> 00:14:44,560
luego ya cada uno profundiza en la medida

303
00:14:44,560 --> 00:14:46,560
de lo posible, entonces me encontré

304
00:14:46,560 --> 00:14:48,560
con la experiencia positiva

305
00:14:48,560 --> 00:14:50,560
de que llegó

306
00:14:50,560 --> 00:14:52,560
a muchos de ellos

307
00:14:52,560 --> 00:14:54,560
en concreto era pues de

308
00:14:54,560 --> 00:14:56,560
recursos, de nuevas

309
00:14:56,560 --> 00:14:58,560
tecnologías para el

310
00:14:58,560 --> 00:15:00,560
docente, entonces era edición de vídeo, edición

311
00:15:00,560 --> 00:15:02,560
de sonido, actividades

312
00:15:02,560 --> 00:15:04,560
con Jotaclip, presentaciones

313
00:15:04,560 --> 00:15:06,560
con PowerPoint

314
00:15:06,560 --> 00:15:08,560
blogs y

315
00:15:08,560 --> 00:15:10,560
páginas web, entonces

316
00:15:10,560 --> 00:15:12,560
aparte del enfoque que le di inicialmente

317
00:15:12,560 --> 00:15:14,560
que era para el profesorado

318
00:15:14,560 --> 00:15:16,560
y que luego ya lo dejé ahí pues para que

319
00:15:16,560 --> 00:15:18,560
la gente lo tuviese de refresco

320
00:15:18,560 --> 00:15:20,560
porque los cursos de profesorado

321
00:15:20,560 --> 00:15:22,560
lo que pasa es que aunque sean presenciales

322
00:15:22,560 --> 00:15:24,560
pero todos sabemos que luego tenemos las tardes

323
00:15:24,560 --> 00:15:26,560
aunque muchos no lo piensen, superocupadas

324
00:15:26,560 --> 00:15:28,560
por temas

325
00:15:28,560 --> 00:15:30,560
de todo tipo y que mejor

326
00:15:30,560 --> 00:15:32,560
que tener ahí una plataforma que le sirviese

327
00:15:32,560 --> 00:15:34,560
de respaldo

328
00:15:34,560 --> 00:15:36,560
para no limitarse solamente

329
00:15:36,560 --> 00:15:38,560
a la formación

330
00:15:38,560 --> 00:15:40,560
con las horas

331
00:15:40,560 --> 00:15:42,560
presenciales sino tener ahí un apoyo

332
00:15:42,560 --> 00:15:44,560
aparte de disponer también, les hice

333
00:15:44,560 --> 00:15:46,560
un foro

334
00:15:46,560 --> 00:15:48,560
para ir comunicando dudas

335
00:15:48,560 --> 00:15:50,560
o sugerencias

336
00:15:50,560 --> 00:15:52,560
o incluso enlaces de interés para

337
00:15:52,560 --> 00:15:54,560
acceder a ciertas

338
00:15:54,560 --> 00:15:56,560
páginas o aplicaciones

339
00:15:56,560 --> 00:15:58,560
de libre descarga

340
00:15:58,560 --> 00:16:00,560
luego finalizado el curso me encontré con la sorpresa

341
00:16:00,560 --> 00:16:02,560
de que compañeros y

342
00:16:02,560 --> 00:16:04,560
compañeras me pedían permisos

343
00:16:04,560 --> 00:16:06,560
para exponer este blog

344
00:16:06,560 --> 00:16:08,560
ante sus alumnos o bajar alguna presentación

345
00:16:08,560 --> 00:16:10,560
para explicarles o como hacer un blog

346
00:16:10,560 --> 00:16:12,560
o sea que lo que inicialmente

347
00:16:12,560 --> 00:16:14,560
yo pensé para el profesorado al final terminó

348
00:16:14,560 --> 00:16:16,560
también siendo un beneficio

349
00:16:16,560 --> 00:16:18,560
formativo para

350
00:16:18,560 --> 00:16:20,560
otros compañeros que no habían asistido

351
00:16:20,560 --> 00:16:22,560
a ese curso oficial

352
00:16:22,560 --> 00:16:24,560
como fecha de inicio y fecha de finalización

353
00:16:24,560 --> 00:16:26,560
sino también para alumnos

354
00:16:26,560 --> 00:16:28,560
nuestros y de cualquier otro profesor

355
00:16:28,560 --> 00:16:30,560
que pueda

356
00:16:30,560 --> 00:16:32,560
interesarle

357
00:16:36,560 --> 00:16:38,560
y luego hay

358
00:16:38,560 --> 00:16:40,560
otro, y luego los otros dos

359
00:16:40,560 --> 00:16:42,560
aunque ya por falta de tiempo no los vemos

360
00:16:42,560 --> 00:16:44,560
simplemente son a modo colaborativo

361
00:16:44,560 --> 00:16:46,560
es exponer un tema en una asignatura

362
00:16:46,560 --> 00:16:48,560
que por lo

363
00:16:48,560 --> 00:16:50,560
que sea a nivel teórico

364
00:16:50,560 --> 00:16:52,560
tal es enfocarlo

365
00:16:52,560 --> 00:16:54,560
a hacer un blog colaborativo como ya

366
00:16:54,560 --> 00:16:56,560
hemos visto aquí en varias experiencias

367
00:16:56,560 --> 00:16:58,560
vuestras y que los chavales

368
00:16:58,560 --> 00:17:00,560
construyan su propio tema

369
00:17:00,560 --> 00:17:02,560
entonces ultimamente lo que estamos viendo

370
00:17:02,560 --> 00:17:04,560
es que niveles superiores por ejemplo a partir

371
00:17:04,560 --> 00:17:06,560
del cuarto de la ESO vemos ya

372
00:17:06,560 --> 00:17:08,560
la tesitura de decir

373
00:17:08,560 --> 00:17:10,560
ponemos libro de referencia o no

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00:17:10,560 --> 00:17:12,560
porque ya empieza a haber blogs propios

375
00:17:12,560 --> 00:17:14,560
muy ricos

376
00:17:14,560 --> 00:17:16,560
y luego los que ellos

377
00:17:16,560 --> 00:17:18,560
construyen que también se van como

378
00:17:18,560 --> 00:17:20,560
creando sus propios

379
00:17:20,560 --> 00:17:22,560
recursos y sus

380
00:17:22,560 --> 00:17:24,560
propios apuntes

381
00:17:24,560 --> 00:17:26,560
y sus cosas que al final

382
00:17:26,560 --> 00:17:28,560
en cierta manera vamos dando un poco de lado

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00:17:28,560 --> 00:17:30,560
al libro de texto y entonces ya

384
00:17:30,560 --> 00:17:32,560
es otra forma

385
00:17:32,560 --> 00:17:34,560
de tener ahí

386
00:17:34,560 --> 00:17:36,560
lo que es la parte

387
00:17:36,560 --> 00:17:38,560
teórica

388
00:17:38,560 --> 00:17:40,560
ya termino

389
00:17:40,560 --> 00:17:42,560
rápidamente

390
00:17:42,560 --> 00:17:44,560
bueno

391
00:17:44,560 --> 00:17:46,560
como os comentábamos

392
00:17:46,560 --> 00:17:48,560
la experiencia ha sido muy positiva

393
00:17:48,560 --> 00:17:50,560
sobre todo en dos aspectos

394
00:17:50,560 --> 00:17:52,560
el aspecto de la participación

395
00:17:52,560 --> 00:17:54,560
tanto de los profesores por ejemplo

396
00:17:54,560 --> 00:17:56,560
animarse a crear novas herramientas

397
00:17:56,560 --> 00:17:58,560
y novas actividades

398
00:17:58,560 --> 00:18:00,560
como también de los propios alumnos

399
00:18:00,560 --> 00:18:02,560
porque realmente ellos

400
00:18:02,560 --> 00:18:04,560
se motivaban mucho al ver

401
00:18:04,560 --> 00:18:06,560
esas actividades que estaban realizando allí

402
00:18:06,560 --> 00:18:08,560
pero ¿y ahora qué?

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00:18:08,560 --> 00:18:10,560
esto no es un trabajo cerrado

404
00:18:10,560 --> 00:18:12,560
en absoluto porque no solo

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00:18:12,560 --> 00:18:14,560
las actividades están en constante revisión

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00:18:14,560 --> 00:18:16,560
sino que además es un trabajo que te

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00:18:16,560 --> 00:18:18,560
lleva a crear nuevas cosas

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00:18:18,560 --> 00:18:20,560
ahora mismo para el año que viene

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00:18:20,560 --> 00:18:22,560
pues ya tenemos como 6 o 7

410
00:18:22,560 --> 00:18:24,560
actividades pensadas ya

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00:18:24,560 --> 00:18:26,560
para seguir trabajando en estas herramientas

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muchas gracias por estar aquí

413
00:18:36,560 --> 00:18:38,560
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