1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Vamos a crear un vídeo explicativo sobre una clase de Classroom que ha sido creada para trabajar el proyecto de Pablo Picasso en el aula de 5 años.

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00:00:09,000 --> 00:00:18,000
La cuenta de Classroom está asociada al correo corporativo del centro, Tachos los Revolucionarios de los Alumnos, por protección de datos.

3
00:00:18,000 --> 00:00:31,000
En el tablón se indica al nivel de infantil al que va dirigido, que en este caso es al aula de tercero infantil que corresponde a la de 5 años.

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00:00:31,000 --> 00:00:40,000
También podemos ver aquí el enlace por si queremos generar una videollamada, incluir a algún niño que está en casa.

5
00:00:40,000 --> 00:00:47,000
Vamos a venir presencialmente al aula y aquí abajo podemos encontrar el código para acceder a la clase por si no funciona la invitación.

6
00:00:47,000 --> 00:00:55,000
La evaluación con nota cuantitativa se irá realizándose por la plataforma con la que nosotros trabajamos, que en este caso es Educamos.

7
00:00:55,000 --> 00:01:08,000
Y a continuación presento cómo está organizado el trabajo de clase, donde hemos creado varios apartados en los que trabajo las diferentes partes de las que conlleva el proyecto.

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00:01:08,000 --> 00:01:14,000
La mayoría de las actividades programadas están orientadas para realizarlas en casa con sus familias.

9
00:01:14,000 --> 00:01:24,000
Por eso, en primer lugar, he creado una infografía donde se le explica a las familias cómo vamos a llevar a cabo el proyecto, al igual que la etiqueta.

10
00:01:24,000 --> 00:01:33,000
¿Qué nos sirve? Que son las 10 reglas que regulan el comportamiento que deben tener las familias cuando usen Classroom.

11
00:01:34,000 --> 00:01:47,000
En el apartado de motivación, que es la primera parte de la que consta el proyecto, he insertado un vídeo motivador con un cuento creado por mí que está sustitulado para facilitar el acceso a los alumnos.

12
00:01:48,000 --> 00:02:05,000
Es un vídeo narrado con mi voz y también pueden encontrar diferentes actividades, como en este caso es una actividad de comprensión del cuento que la pueden realizar junto a las familias.

13
00:02:05,000 --> 00:02:12,000
En el apartado de qué sabemos, aquí intervienen las familias donde nos explican qué sabemos sobre los pintores.

14
00:02:13,000 --> 00:02:21,000
Como en esta parte participarán las familias escribiendo, dejamos claro que este contenido sigue las pautas de la netiqueta digital.

15
00:02:21,000 --> 00:02:34,000
En el apartado de qué vamos a aprender, en primer lugar, hay un vídeo explicativo sobre la biografía de Pablo Picasso y hay diferentes actividades que se podrán llevar a cabo tanto en el aula como en casa.

16
00:02:34,000 --> 00:02:42,000
También en este lugar hay un puzzle sobre Picasso creado por mí desde Interactive.

17
00:02:42,000 --> 00:02:48,000
Otro apartado donde se pueden trabajar los cuadros de Pablo Picasso, también creado por mí.

18
00:02:48,000 --> 00:02:59,000
Los materiales del pintor y, por último, otra actividad donde reflejamos que sigue las pautas de la netiqueta ya que también deben de intervenir las familias.

19
00:02:59,000 --> 00:03:05,000
En este apartado de juega y aprende, es un apartado que lo pueden llevar a cabo o realizar en casa o en el aula.

20
00:03:05,000 --> 00:03:12,000
Es un genialis sobre Pablo Picasso con diferentes actividades.

21
00:03:12,000 --> 00:03:20,000
El trabajo en la PDI, este apartado solo se llevará a cabo en el aula donde lo trabajaremos en nuestra pizarra digital.

22
00:03:20,000 --> 00:03:30,000
Es un material creado por mí en el que voy explicando y se ven diferentes actividades para realizar dentro de clase.

23
00:03:30,000 --> 00:03:40,000
Una vez que vamos terminando el proyecto hay una actividad que hemos aprendido donde es un concurso de pintores, una actividad en la que también intervienen las familias.

24
00:03:40,000 --> 00:03:43,000
Por eso recordamos la importancia de las normas de la netiqueta digital.

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00:03:44,000 --> 00:03:49,000
Y, por último, tenemos la auto-evaluación.

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00:03:49,000 --> 00:03:58,000
En este apartado está insertada una hoja en la que encontramos una evaluación que usaré para evaluar uno a uno dependiendo de lo que hayan aprendido.

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00:03:58,000 --> 00:04:07,000
Este material está adaptado a niños con TDAH o con dificultad de atención como pueden ser también los niños autistas ya que tienen las letras de diferentes tamaños.

28
00:04:07,000 --> 00:04:20,000
Por otro lado, bueno creo que ya lo he recordado antes, aquí podemos ver la autoría de la clase.

29
00:04:20,000 --> 00:04:32,000
Por último, para realizar la evaluación utilizamos la plataforma Eduquamos DSM que es un medio seguro y tenemos todos los datos de nuestro alumnado guardado en la plataforma.

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00:04:33,000 --> 00:04:46,000
Utilizamos la evaluación por competencias por grupo como exige la ley actual en la que podemos establecer un cuaderno por competencias e ir modificando los ítems que queremos evaluar.

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00:04:46,000 --> 00:04:52,000
En este caso yo tengo participación, conocimiento del proyecto, vocabulario e interés.

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00:04:52,000 --> 00:05:03,000
Está puesto para los tres trimestres igual y una vez que tienes el cuaderno elaborado vas insertando las notas que calcula la nota media.