1 00:00:00,000 --> 00:00:06,640 Mi nombre es Estefania Marqué, soy maestra de Pedagogía Triapéutica y trabajo con alumnos 2 00:00:06,640 --> 00:00:11,960 con necesidades educativas especiales, alumnos con dificultades de aprendizaje y me dedico 3 00:00:11,960 --> 00:00:16,220 a dar apoyo curricular de lengua y matemáticas, así como a trabajar funciones ejecutivas. 4 00:00:16,220 --> 00:00:20,160 Además trabajo con alumnos de mediación y con alumnos de altas capacidades. 5 00:00:20,160 --> 00:00:27,900 Les voy a mostrar brevemente parte de mi aula virtual, en este caso he seleccionado el aula 6 00:00:27,900 --> 00:00:33,860 virtual que trabajo con los alumnos de lengua de segundo B, ellos trabajan en el aula virtual 7 00:00:33,860 --> 00:00:39,940 de su profesor de referencia, pero con nosotros tenemos una aula virtual, sobre todo con aquellos 8 00:00:39,940 --> 00:00:45,100 alumnos que tienen una adaptación curricular más significativa. 9 00:00:45,100 --> 00:00:51,540 En este aula virtual podemos ver diferentes textos que hemos ido trabajando, clasificación 10 00:00:51,540 --> 00:00:57,380 de textos, sujeto a predicado, diferentes temáticas, al igual que sus compañeros, 11 00:00:57,380 --> 00:01:06,020 en el momento directo o indirecto hemos ido subiendo diferentes esquemas y además hemos 12 00:01:06,020 --> 00:01:15,340 ido haciendo cuestionarios y actividades para valorar el grado de consecución de los objetivos 13 00:01:15,340 --> 00:01:20,620 de aquellos aspectos que hemos ido trabajando. 14 00:01:20,620 --> 00:01:29,220 Por ejemplo aquí tenemos un par de alumnas que rellenaron el cuestionario, ellos van 15 00:01:29,220 --> 00:01:37,780 viendo sus calificaciones y pueden ir mejorando en función de los resultados que van obteniendo. 16 00:01:37,780 --> 00:01:44,260 Además hemos trabajado inicialmente, así lo hacemos con todos los grupos, la netiqueta 17 00:01:44,260 --> 00:01:52,860 a través de una infografía que realizamos juntos y posteriormente a través de un cuestionario 18 00:01:52,860 --> 00:02:03,860 donde comprobamos si se han adquirido o no los diferentes epígrafes trabajados en la 19 00:02:03,860 --> 00:02:08,140 infografía de la netiqueta. 20 00:02:08,140 --> 00:02:16,700 Aquí podemos ver también las mismas alumnas que han realizado el cuestionario. 21 00:02:16,700 --> 00:02:28,500 Además de trabajar con contenidos curriculares, como he dicho, también trabajo con altas 22 00:02:28,500 --> 00:02:29,500 capacidades. 23 00:02:30,500 --> 00:02:39,580 Los alumnos de altas capacidades tienen una página, una pestaña para ellos en mi aula 24 00:02:39,580 --> 00:02:45,740 virtual donde hemos ido subiendo los contenidos trabajados en este curso. 25 00:02:45,740 --> 00:02:51,060 Aquí tenemos el proyecto de altas capacidades donde hemos hecho un pequeño resumen de lo 26 00:02:51,060 --> 00:02:56,860 que se ha trabajado en este curso a través de talleres de fractales, informática, avistamientos 27 00:02:56,860 --> 00:03:03,820 de aves, matemáticas divertidas, simples, partículas físicas, arte, cráneos de animales, 28 00:03:03,820 --> 00:03:07,700 laboratorio de física y etimología. 29 00:03:07,700 --> 00:03:13,300 Ellos pueden ir viendo ahí lo que hemos ido trabajando durante este curso. 30 00:03:13,300 --> 00:03:18,180 Además han hecho la valoración del programa y también hemos trabajado en la netiqueta 31 00:03:18,180 --> 00:03:19,180 con ellos. 32 00:03:19,700 --> 00:03:26,860 Y aquí, un poquito más adelante, hemos ido desarrollando cada uno de los temas. 33 00:03:26,860 --> 00:03:38,820 Por ejemplo, geogebra y fractales, de manera que les sirve un poco de recordatorio de lo 34 00:03:38,820 --> 00:03:47,420 que han ido haciendo y una serie de preguntas que se les hace a los alumnos. 35 00:03:47,420 --> 00:03:58,260 Esta es un poco la forma de trabajar en la aula virtual, aunque, como les he comentado, 36 00:03:58,260 --> 00:04:04,540 ellos también trabajan y yo con ellos en la aula virtual de su grupo de referencia.