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Buenas, mi nombre es María José Gamero Corroto y soy profesora de inglés en el IES Neil Armstrong de Valdemoro, Madrid.

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En este vídeo voy a tratar el Área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado.

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La situación de aprendizaje que muestro a continuación se llama Cadena de Favores, Pequeñas Acciones, Grandes Cambios

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y está basada en el plan de convivencia del centro.

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A través del visionado y el análisis de la película Cadena de Favores,

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la cual se ha acogido desde la biblioteca del centro, los alumnos diseñan de forma cooperativa

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una propuesta de mejora en su entorno a través de la creación de un producto digital en lengua inglesa

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que puede ser una infografía, un carrusel interactivo, un vídeo o una presentación multimedia.

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A través de la ola virtual podemos acceder a su foro, a materiales que desarrollan las distintas destrezas

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y en los cuales se incluye la lista de verificación de ciudadanía digital y publicación responsable,

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la explicación de la actividad y espacios donde se van a subir los productos finales.

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En este espacio se recuerda el uso responsable de la información a través de la comunicación responsable,

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seguridad y bienestar digital.

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En este caso se hace a través de una imagen, ya que al ser alumno de primero de la ESO

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queda mucho más claro de esta manera tan explícita.

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Para finalizar, tenemos el taller de co-evaluación que será realizado tras la exposición de los distintos productos finales.

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Los alumnos trabajan de manera colaborativa en el Cloud EducaMadrid y en Canva.

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Las distintas intervenciones de los alumnos quedan marcadas por distintos colores,

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para facilitar así la revisión de su trabajo, tomando decisiones de la organización de la información

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y la forma de comunicarla para crear el producto final.

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Además, tratando la alfabetización digital, los alumnos citan las fuentes utilizadas

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y hacen una reflexión de la propiedad intelectual y el uso responsable de la información.

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Aquí muestro unas fotos donde los alumnos están trabajando de manera cooperativa en este proyecto.

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Como espacio compartido tenemos el taller de co-evaluación,

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donde los alumnos comentan los productos finales de sus compañeros de manera respetuosa usando un lenguaje positivo.

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Antes de publicar, se muestra una imagen con una lista de verificación de responsabilidad digital.

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Los alumnos participan en el proceso de evaluación a través de diferentes actividades de evaluación relacionadas con las distintas tareas que tienen que desarrollar.

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Al final de esta, se muestra mi autoría de este proceso.

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Por otra parte, los alumnos disponen en todo momento de una rúbrica para tener en cuenta los aspectos que necesitan para la correcta realización del producto y si éste se ajusta a los requisitos pedidos.

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En el foro queda reflejada explícitamente la convivencia digital inetiqueta, así como citar fuentes cuando sea necesario como muestra de participación activa en entornos digitales de aprendizaje.

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Estas instrucciones muestran el bienestar digital y ayudan a prevenir riesgo.

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El producto final es publicado en la Mediateca Duca Madrid, con acceso protegido con contraseña,

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aplicando las normas de publicación responsable aprendidas.

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Finalmente, siguiendo los pasos de esta actividad, se juntará el producto final en el aula virtual.

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Muchas gracias y un saludo.