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00:00:00,000 --> 00:00:05,920
Barquín y os voy a hablar de mi aula virtual, es decir, el gestión de la

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00:00:05,920 --> 00:00:11,640
plataforma de aprendizaje y evaluación, el CMS Aulas Virtuales de DucaMadrid.

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00:00:11,640 --> 00:00:15,680
Así que lo hago desde cero para que podáis verlo, me meto en Google y

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00:00:15,680 --> 00:00:22,280
escribo Aula Virtual de DucaMadrid. Entro y busco mi colegio que se llama

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00:00:22,280 --> 00:00:26,600
Prado Longo. Como hay varios de varios tipos pues me meto en lo que es el cole.

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00:00:26,880 --> 00:00:31,200
Ya estoy logueada porque tengo para recordar mi contraseña, soy Alexandra

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00:00:31,200 --> 00:00:34,680
Redondo Barquín y ya que estoy en el aula virtual pues decido dónde meterme.

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00:00:34,680 --> 00:00:39,760
Me voy a meter en el curso cuarto A porque yo soy la tutora y soy quien

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00:00:39,760 --> 00:00:44,960
gestiona este aula virtual que como veis pues ahora mismo estoy con el rol de

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00:00:44,960 --> 00:00:50,200
profesor y esta es mi aula virtual del curso 2022-2023.

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00:00:50,200 --> 00:00:54,920
Bueno, lo primero de todo vamos a ver los participantes para que veáis los

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00:00:54,960 --> 00:00:59,080
usuarios que están matriculados, es decir, mis alumnos, tanto en la página 1,

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00:00:59,080 --> 00:01:06,000
continúa en la página 2, aquí lo podéis ver. Bueno, en ello pues están tanto los

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00:01:06,000 --> 00:01:10,560
estudiantes, mis alumnos, como los profesores también, pues por ejemplo

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00:01:10,560 --> 00:01:14,680
la profesora de música que es Ángela, por si también quiere colgar algo en su

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00:01:14,680 --> 00:01:19,760
sección pues también tiene permiso, aunque principalmente soy yo quien

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00:01:19,760 --> 00:01:26,040
se ocupa del aula virtual, pero bueno. Volvemos al tema del curso,

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00:01:26,040 --> 00:01:31,680
como veis pues está organizado por diferentes secciones, lengua, matemáticas,

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00:01:31,680 --> 00:01:35,680
ciencias naturales, sociales, inglés, educación física y a su vez dentro de

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00:01:35,680 --> 00:01:39,800
cada una de ellas pues tiene subcategorías. Lo voy a poner, voy a

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00:01:39,800 --> 00:01:46,080
cambiar el rol al de alumno para que lo veáis todo completo, bueno completo

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00:01:46,080 --> 00:01:50,160
quiero decir solamente con la información que ahora mismo necesitan

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00:01:50,160 --> 00:01:54,640
ver los alumnos, porque el resto de subapartados pues pueden estar ocultos

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00:01:54,640 --> 00:01:59,280
porque en ese momento no lo vamos a utilizar y prefiero ocultarlo para no

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00:01:59,280 --> 00:02:03,440
liar a los chicos, entonces pues mirar por ejemplo en matemáticas

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00:02:03,440 --> 00:02:07,760
lo tenemos así organizado, tema 4 práctica de la división y estas son

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00:02:07,760 --> 00:02:12,080
algunas de las actividades que hemos ido reforzando de manera semanal, pues nos

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00:02:12,080 --> 00:02:15,640
vamos a meter por ejemplo en esto, practicar esas divisiones, divisiones de

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00:02:15,720 --> 00:02:20,560
dos cifras, entonces aquí tenemos el enlace para que puedan acceder y les

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00:02:20,560 --> 00:02:25,080
lleva a la página web que yo les he colgado anteriormente, entonces ellos

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00:02:25,080 --> 00:02:29,640
tienen que realizar estas divisiones, divisiones de dos cifras, pues aquí

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00:02:29,640 --> 00:02:35,680
está linkado, entonces pueden poner pues los números que correspondan, 5, esto

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00:02:35,680 --> 00:02:40,320
me lo estoy inventando evidentemente, y una vez que lo tienen pues le dan a

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00:02:40,320 --> 00:02:46,800
finish y ya tendrían sus respuestas, vuelvo al aula virtual, es decir, le voy

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00:02:46,800 --> 00:02:51,880
a dar para atrás y voy a comentaros ahora una adaptación para aquellos

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00:02:51,880 --> 00:02:56,420
alumnos que lo necesitan, que están identificados, claro, entonces vuelvo a

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00:02:56,420 --> 00:03:02,920
matemáticas y lo primero de todo tenemos la calculadora genial, que es este enlace

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00:03:02,920 --> 00:03:08,720
de la calculadora de Alicia, en donde pueden ayudar a comprobar los resultados

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00:03:08,720 --> 00:03:13,800
o comprobar si se han equivocado o no, entonces pues tendrían que poner la

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00:03:13,800 --> 00:03:18,320
división en cuestión, en este caso como estamos viendo divisiones de dos cifras,

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00:03:18,320 --> 00:03:22,520
pues me estoy inventando esta división porque es a modo de ejemplo, y aquí

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00:03:22,520 --> 00:03:27,360
pueden verlo, tanto la versión expandida como si lo necesitan con las restas, de

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00:03:27,360 --> 00:03:31,960
las dos opciones que es lo que hemos estado practicando, y les es muy muy útil

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00:03:31,960 --> 00:03:36,480
esta adaptación, también para los alumnos que van más

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00:03:36,520 --> 00:03:40,160
avanzados también están propuestos unos retos matemáticos que están aquí en

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00:03:40,160 --> 00:03:45,520
esta sección, retos matemáticos que como veis son semanales y están aquí

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00:03:45,520 --> 00:03:50,400
identificados cada uno con la semana que corresponde, entonces pues nos metemos en

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00:03:50,400 --> 00:03:55,320
este por ejemplo, y entonces aquí se le plantea el reto matemático, es decir, que

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00:03:55,320 --> 00:04:01,160
están las adaptaciones propias a las enseñanzas que estamos impartiendo, vale,

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00:04:01,160 --> 00:04:07,280
ahora os quería enseñar, me voy a ir a ciencias sociales para que veáis esta

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00:04:07,280 --> 00:04:11,000
actividad que hemos hecho de ciencias sociales correspondiente al tema 3, el

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00:04:11,000 --> 00:04:16,040
planeta agua, en donde se les explicaba la actividad que tenían que hacer sobre

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00:04:16,040 --> 00:04:23,520
el ciclo del agua, con un vídeo explicativo, en donde se puede ver las

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00:04:23,520 --> 00:04:27,840
instrucciones, vale, no le voy a dar al play porque claro evidentemente pues

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00:04:27,840 --> 00:04:33,600
molestamos, voy a volver a mi rol habitual para ver esta actividad y que

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00:04:33,600 --> 00:04:38,960
la veáis, que se me ha salido, pero volvemos en un momentito, era ciencias

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00:04:38,960 --> 00:04:45,080
sociales, planeta agua, el ciclo del agua, aquí me meto, entonces aquí puedo ver

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00:04:45,080 --> 00:04:51,640
cómo los participantes han entregado o no han entregado sus tareas, vamos a

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00:04:51,640 --> 00:04:55,560
ver todos los envíos y aquí están, hay algunos de ellos que no me lo han

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00:04:55,560 --> 00:05:00,520
entregado porque les di la facilidad también de que pudieran enviármelo por

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00:05:00,520 --> 00:05:05,480
correo electrónico o incluso por pincho, porque no todos mis alumnos tienen acceso

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00:05:05,480 --> 00:05:10,960
a las TIC, entonces pues bueno, era una manera de facilitar, entonces bueno, pero

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00:05:10,960 --> 00:05:15,840
aún así los que están en verde pues sí que lo han hecho, vamos a ver este alumno

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00:05:15,840 --> 00:05:20,560
que me ha entregado su tarea, ahí no, no quiero entrar en su ficha, quiero entrar

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00:05:20,560 --> 00:05:26,640
aquí para que veáis que esta actividad ha sido calificada y en concreto ha

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00:05:26,640 --> 00:05:32,800
sacado un 6, un 60 sobre 100, entonces pues bueno pues

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00:05:32,800 --> 00:05:38,960
pues aquí lo tenemos, entonces como habéis podido ver, me vuelvo al

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00:05:38,960 --> 00:05:46,000
inicio de cuarto A, pues tenemos todo lo que nos pedía esta

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00:05:46,000 --> 00:05:52,880
evidencia, el CMS está actualizado, tenemos a los alumnos matriculados, el CMS

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00:05:52,880 --> 00:05:58,920
está estructurado por temas y secciones, además están secuenciadas didácticamente,

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00:05:58,920 --> 00:06:04,320
hemos utilizado herramientas digitales para poder evaluarles y por supuesto

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00:06:04,320 --> 00:06:11,560
están esas adaptaciones, así que con esto vamos a cerrar ya la grabación,

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00:06:11,560 --> 00:06:14,440
gracias.