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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, buenas noches. Lo primero que quiero explicaros es la infografía que corresponde con el área 3.

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
La infografía en la cual he trabajado es para crear una situación de aprendizaje.

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00:00:19,000 --> 00:00:25,000
Se titula Las emociones, está dirigida a educación infantil y yo soy Mercedes Martín Alonso.

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00:00:26,000 --> 00:00:35,000
Para trabajar esta situación de aprendizaje vamos a utilizar un recurso maravilloso que es el monstruo de los colores.

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00:00:36,000 --> 00:00:45,000
Utilizaremos materiales como la pizarra digital, la mesa interactiva y la tableza o cámara de fotos.

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00:00:46,000 --> 00:00:54,000
Mediante la pizarra digital visionaremos el cuento. Tenemos aquí el enlace a YouTube. Si le pinchamos nos llevará a él.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
No funciona.

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00:01:05,000 --> 00:01:12,000
Tendrías que separarlas y colocarlas cada una en su bote. Si quieres te ayudo a poner orden.

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
La alegría es contagiosa.

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00:01:19,000 --> 00:01:25,000
También podemos fotografiar las emociones propias para identificarlas después en la mesa interactiva.

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00:01:28,000 --> 00:01:39,000
También podemos usar unas fichas como tarjetas de emociones en la cual, mediante imágenes, podemos identificar las emociones de callado, feliz, sorprendido.

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00:01:40,000 --> 00:01:44,000
Y invitaremos al niño a que se señale cómo se encuentra cada día.

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00:01:45,000 --> 00:01:53,000
Mediante la mesa interactiva podemos jugar con la rueda de las emociones. También podemos jugar a cómo me siento mediante mímica.

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00:01:54,000 --> 00:02:02,000
El niño girará la rueda y deberá expresar con mímica la emoción que le ha tocado. Y los demás compañeros deben de adivinarla.

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Así de esta manera también trabajaremos el lenguaje no verbal.

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00:02:08,000 --> 00:02:25,000
En esta tarea 3 también teníamos una plantilla de situación de aprendizaje, la cual ya nos marca que está dirigida a nivel educativo infantil.

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00:02:26,000 --> 00:02:34,000
La temporalización será en el tercer trimestre y las áreas que vamos a trabajar, al ser educación infantil, las áreas serán las tres.

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00:02:34,000 --> 00:02:41,000
Tratamiento y armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad.

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00:02:42,000 --> 00:02:51,000
Aquí podemos ver la justificación inicial, las competencias específicas y los saberes básicos.

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00:02:52,000 --> 00:02:59,000
Tampoco me quiero extender mucho en el vídeo. Aquí podemos ver los criterios de evaluación de cada competencia.

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00:02:59,000 --> 00:03:08,000
Y la metodología principal que vamos a llevar.

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00:03:09,000 --> 00:03:19,000
Luego pasaremos a la tarea número 4, la cual nos pedía que hiciéramos un libro de calificaciones.

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00:03:20,000 --> 00:03:28,000
Yo he utilizado el Aura Virtual y dentro de ellas se han creado tres actividades evaluables.

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00:03:31,000 --> 00:03:39,000
Las dos primeras, tanto en la primera evaluación como en la segunda evaluación, hemos creado un H5P.

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00:03:40,000 --> 00:03:51,000
Si pinchamos en la primera evaluación, vemos que es un cuestionario verdadero o falso, el cual los niños pueden ir pinchando.

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00:03:52,000 --> 00:03:56,000
¿El monstruo amarillo está triste? Falso. Comprobamos.

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00:03:56,000 --> 00:04:19,000
Luego, en la segunda evaluación, tenemos aquí tres opciones, las cuales arrastraremos al cuadro y podremos comprobar.

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00:04:20,000 --> 00:04:30,000
Y luego, por último, en la evaluación final, hemos realizado un cuestionario.

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00:04:31,000 --> 00:04:36,000
Como yo ya lo he realizado para ver si funcionaba, ya no sale.

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00:04:38,000 --> 00:04:39,000
¿Cómo que está hecho?

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00:04:39,000 --> 00:04:42,000
Podemos darle a la vista previa al cuestionario y nos vuelve a aparecer.

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00:04:43,000 --> 00:04:49,000
Aquí nos pregunta si el monstruo de colores está empadado. Estará de color rojo.

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00:04:51,000 --> 00:04:52,000
Siguiente página.

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00:04:53,000 --> 00:04:57,000
Si el monstruo está feliz, su color será... Vamos a darle al verde. Está mal.

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00:04:59,000 --> 00:05:02,000
Pero para que veáis que nos comprueba que está mal.

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00:05:02,000 --> 00:05:06,000
Mi amigo el monstruo de colores está tranquilo. ¿Qué color tiene? Verde.

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00:05:08,000 --> 00:05:09,000
La siguiente página.

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00:05:10,000 --> 00:05:12,000
Nuestro amigo tiene miedo. ¿Cuál será su color?

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00:05:13,000 --> 00:05:20,000
Vamos a darle al rojo. Está mal, porque la respuesta correcta es el negro, pero para que veáis.

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00:05:20,000 --> 00:05:25,000
Damos a enviar y aquí nos dice que la primera pregunta es correcta.

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00:05:26,000 --> 00:05:29,000
La segunda, ya os he comentado que marcábamos el verde que estaba mal.

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00:05:30,000 --> 00:05:32,000
Y nos dice que la respuesta correcta era el amarillo.

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00:05:35,000 --> 00:05:40,000
Y por último, vamos a darle a la vista previa al cuestionario.

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00:05:40,000 --> 00:05:42,000
Y aquí nos dice que la pregunta correcta era el amarillo.

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00:05:46,000 --> 00:06:00,000
Y por último, os quiero enseñar la tarea número 5, en la cual se ha creado un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:06:00,000 --> 00:06:20,000
Aquí podéis ver mi espacio con diferentes ritmos de aprendizaje, que consta de diferentes estaciones, desde el inicio tenemos 4 actividades, el repostaje y la meta.

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00:06:20,000 --> 00:06:38,000
Si yo pincho en inicio, nos salen las instrucciones para realizar este espacio de actividades, las cuales nos dicen que debería entender la tarea correctamente.

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00:06:38,000 --> 00:06:50,000
Segundo, la actividad hasta la actividad número 3 es obligatoria, si al llegar a esta actividad has encontrado alguna dificultad, pasa directamente al repostaje, después podrás continuar hasta la meta.

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00:06:51,000 --> 00:06:55,000
Y recuerda que esto no es una carrera, debes disfrutar de ella.

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00:06:58,000 --> 00:07:06,000
Si le damos al número 1, nos cuenta el cuento de El Monstruo.

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00:07:08,000 --> 00:07:22,000
Aquí nos explica el cuento.

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00:07:22,000 --> 00:07:39,000
En el segundo puesto, tenemos un geniali. Como son niños muy pequeños, nos ayudamos del audio.

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00:07:39,000 --> 00:08:07,000
En este geniali, arrastramos cada emoción a su bote, los rojos en el rojo, el rosa en el rosa, verde, perdón, amarillo en amarillo, verde, siguiente.

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00:08:08,000 --> 00:08:10,000
Siguiente.

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00:08:10,000 --> 00:08:22,000
Hasta recordar que hasta la actividad número 3 es obligatoria.

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00:08:23,000 --> 00:08:28,000
Y aquí hemos hecho un unir.

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00:08:29,000 --> 00:08:34,000
Unimos cada monstruo con su palabra.

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00:08:35,000 --> 00:08:52,000
Tristeza, alegría, enfadado, miedo, calmado y nos falta tristeza.

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00:08:53,000 --> 00:08:55,000
Terminado.

60
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
Comprobamos las respuestas.

61
00:09:00,000 --> 00:09:02,000
Y están todas correctas.

62
00:09:03,000 --> 00:09:27,000
Como os he comentado antes, si en el número 3 hemos tenido alguna dificultad para realizar nuestro espacio de actividades, podemos pasar por el reportaje en el cual nos ayudará explicándonos de nuevo el tema de las emociones.

63
00:09:28,000 --> 00:09:30,000
Mediante un pequeño vídeo.

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00:09:33,000 --> 00:09:39,000
Si quiero mucho a alguien, estoy...

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00:09:40,000 --> 00:09:45,000
avergonzado, enamorado o nervioso.

66
00:09:46,000 --> 00:09:48,000
Asustado.

67
00:09:49,000 --> 00:09:52,000
Si me hacen un regalo...

68
00:09:53,000 --> 00:09:56,000
En la actividad número 4.

69
00:09:56,000 --> 00:10:01,000
Y por último, después de haber realizado todas nuestras actividades, llegamos a la meta.

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00:10:02,000 --> 00:10:04,000
¡Hola amigos!

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00:10:05,000 --> 00:10:08,000
Hoy aprenderemos cuáles son las emociones básicas de una forma muy divertida.

72
00:10:09,000 --> 00:10:11,000
De cuando juego con mis primos en vacaciones.

73
00:10:12,000 --> 00:10:13,000
Frito.

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00:10:14,000 --> 00:10:15,000
Triste.

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00:10:16,000 --> 00:10:17,000
Miedo.

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00:10:18,000 --> 00:10:19,000
Como nosotros queremos.

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00:10:20,000 --> 00:10:21,000
¡Ult!

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00:10:22,000 --> 00:10:26,000
Y por último, después de haber realizado todas nuestras actividades, llegamos a la meta.

79
00:10:27,000 --> 00:10:35,000
En la meta, tenemos un quizit de elección múltiple que siempre nos ayudamos de la vida.

80
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
¿Cuál es el cuento que han leído las profes?

81
00:10:39,000 --> 00:10:41,000
Marcamos la respuesta.

82
00:10:42,000 --> 00:10:43,000
El monstruo de colores.

83
00:10:54,000 --> 00:10:55,000
Siguiente.

84
00:10:57,000 --> 00:11:00,000
¿Cuál es el monstruo de color rosa?

85
00:11:09,000 --> 00:11:21,000
Y bueno, pues hasta aquí mi explicación sobre la tarea 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente.

86
00:11:22,000 --> 00:11:28,000
Muchísimas gracias por la atención y espero que os haya gustado.

87
00:11:29,000 --> 00:11:30,000
Un saludo y buenas noches.