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Buenos días, vamos a comentar el proyecto El Placer del Efímero, que está diseñado para trabajar con los alumnos de Técnico Superior de Educación Infantil las instalaciones de juego.

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Este proyecto lo que pretende es favorecer la creatividad y las relaciones entre los miembros del grupo, sabiendo aprovechar el espacio y sobre todo aprender a observar.

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Como objetivos, siempre favorecer el trabajo colaborativo mientras se están investigando y creando las instalaciones, saber diseñarlas, implementarlas, saber evaluarlas, crear un ambiente de seguridad y confianza que posibilite a los destinatarios el estar a gusto y saber evaluar.

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En cuanto a las competencias que trabajamos con este proyecto son las básicas del técnico superior, sería saber diseñar, en este caso espacios y materiales, implementar esta intervención de instalaciones, evaluar esta intervención y sobre todo centrarse en la observación como método de recogida de datos y en la colaboración con los miembros del equipo de trabajo.

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En cuanto a contenidos vamos a trabajar como he dicho instalaciones del juego, triada de material, inespecífico, espacio, observación, registro y evaluación de situaciones de aprendizaje.

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Para todo ello utilizaremos una metodología activa y participativa en la que estaremos basados en estaciones de aprendizaje, además de Flipped Classroom que lo utilizamos en casa, o sea que lo utilizamos como clase invertida y donde ellos en casa pueden repasar, mejorar y profundizar en todo este tipo de conocimientos.

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En cuanto a las estaciones de aprendizaje, vamos a hacer cuatro, investigar, diseñar, implementar y evaluar y los agrupamientos para esto serán de cuatro personas.

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Nos vamos a dedicar aproximadamente un mes a la realización del proyecto, primero investigaremos en la primera semana, quiero decir, en la segunda prepararemos materiales y espacios, en la tercera montaremos e implementaremos y en la cuarta evaluaremos y presentaremos el documento escrito de planificación que han ido haciendo.

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En cuanto a la evaluación habrá dos momentos clave, primero un encuentro del equipo motor con los destinatarios en donde diseñarán una serie de indicadores para ver cuáles han sido los objetivos alcanzados y qué oportunidades de mejora tendrían y luego una evaluación intragrupo en la que valorarán también aciertos y oportunidades de mejora para los siguientes.