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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Soy María Noelia Gómez Fernández y voy a presentar mi vídeo del Área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado.

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00:00:07,059 --> 00:00:17,000
Para exponer mi situación de aprendizaje, voy a tomar como referencia la materia de Biología y Geología de I de la ESO, el tema 1, que recoge los contenidos del método científico.

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00:00:18,140 --> 00:00:26,539
Para ello voy a exponer contenidos, competencias específicas, descriptores del perfil de salida, criterios de evaluación e instrumentos de evaluación y criterios de calificación.

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00:00:26,539 --> 00:00:53,920
Entre los contenidos más destacables podemos encontrar el concepto de ciencia y pseudociencia, las partes del método científico, el diseño de una memoria de trabajo científico, las competencias específicas que se van a trabajar aquí serían la 1 y la 3, los descriptores del perfil de salida los tenemos aquí y los criterios de evaluación nos vamos a centrar en el 1-1, el 1-2, el 3-1, 3-2, 3-3 y 3-4.

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00:00:53,920 --> 00:01:02,200
Y como instrumentos de evaluación y criterios de calificación tendríamos el 70% la prueba objetiva, que se corrige mediante una rúbrica.

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00:01:02,679 --> 00:01:07,579
El 10% serían las actividades prácticas y de laboratorio, que se corrigen con una rúbrica también.

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00:01:08,780 --> 00:01:14,400
Otro 10% serían actividades conceptuales y de desarrollo, que tenemos escala numérica para corregirlo.

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00:01:14,400 --> 00:01:24,180
Y por último, el 10% restante serían actividades de resumen y culminación que se corregirían también con una rúbrica.

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00:01:24,799 --> 00:01:28,480
En el aula virtual tengo estructurada esta unidad didáctica de la siguiente manera.

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00:01:29,299 --> 00:01:32,780
Comenzaría con un vídeo para describir el concepto de ciencia.

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00:01:33,359 --> 00:01:40,620
Utilizamos el vídeo de Bigman. Una vez visto el vídeo, los alumnos realizan en papel una serie de actividades,

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00:01:40,620 --> 00:01:46,519
una serie de preguntas que me permite conocer si han comprendido o no el concepto de ciencias.

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00:01:46,859 --> 00:01:51,359
A continuación, tenemos colgado en el aula virtual apuntes del tema 1, el método científico,

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00:01:51,500 --> 00:01:54,760
puesto que mis alumnos no tienen libro.

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00:01:54,959 --> 00:02:00,519
Con cada uno de los contenidos relativos al método científico, que a partir de este índice,

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00:02:00,659 --> 00:02:07,420
cada alumno lo que va a hacer es ir completando con las definiciones que corresponden a cada una de las partes.

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00:02:07,420 --> 00:02:22,240
Los alumnos completan esta actividad con medios digitales, utilizan el aprendizaje cooperativo y utilizan medios digitales para compartir este documento, de manera que de forma colaborativa son capaces de rellenarlo.

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00:02:22,240 --> 00:02:41,300
A continuación realizamos prácticas de laboratorio. La número uno serían normas de seguridad y funcionamiento en el laboratorio, en el cual trabajamos todas estas normas en clase y el alumno realiza una actividad en formato papel, porque es necesario alternar actividades digitales y no digitales para el bienestar digital.

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00:02:41,300 --> 00:02:52,020
En la práctica 2, una vez estudiado el material de laboratorio, los alumnos comparten esta tabla a InCloud y de forma colaborativa van completando todos los ítems.

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00:02:52,199 --> 00:02:55,099
Realizamos actividades de refuerzo en formato papel.

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00:02:55,300 --> 00:03:03,280
A continuación, propongo a mis alumnos la realización de un mapa conceptual, utilizando recursos digitales de forma colaborativa.

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00:03:03,280 --> 00:03:13,240
De acuerdo, las normas de autoría, licencias, inetiqueta que deben llegar a cabo, así como las normas para fomentar el bienestar digital en la realización de actividades.

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00:03:13,539 --> 00:03:16,719
Además, les pongo aquí un ejemplo de mapa conceptual.

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00:03:16,979 --> 00:03:27,020
Dado que nos encontramos en la unidad de método científico, cada alumno debe crear una presentación con diapositivas, diseña un experimento que debe llevar a cabo.

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00:03:27,020 --> 00:03:29,680
Tratan de poner solución a un problema que tienen

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00:03:29,680 --> 00:03:35,080
Se reflejan todos los pasos del método científico que se han ido siguiendo para resolver el problema

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00:03:35,080 --> 00:03:39,960
Una vez más se recuerdan las normas a tener en cuenta de autoría, licencia, etiqueta

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00:03:39,960 --> 00:03:44,699
y las normas de bienestar digital durante la realización de la actividad

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00:03:44,699 --> 00:03:48,120
Se expondrá en clase delante de sus compañeros

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00:03:48,120 --> 00:03:52,699
A continuación cada grupo entrega una memoria del proyecto de investigación realizado

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00:03:52,699 --> 00:03:55,379
En este caso se debe adjuntar un archivo en formato texto

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00:03:55,379 --> 00:03:58,460
y las normas a tener en cuenta nuevamente.

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00:03:58,780 --> 00:04:00,039
Muchas gracias por su atención.