1
00:00:06,799 --> 00:00:12,419
Hola, buenos días. Me llamo Miriam La Huerta y voy a presentar la innovación metodológica que llevo a cabo en el aula.

2
00:00:13,039 --> 00:00:18,219
Se llama Flip Classroom o Aula Invertida y además utilizo el aprendizaje cooperativo.

3
00:00:18,839 --> 00:00:22,699
Esta es la infografía que he realizado, esta es mi cuenta de Canva, Miriam La Huerta,

4
00:00:23,140 --> 00:00:27,640
y es la infografía que he realizado para explicaros la secuencia de aprendizaje.

5
00:00:28,500 --> 00:00:34,659
Esta es, bueno, aquí se ve un poquito pequeño, entonces me gustaría explicar los pasos a seguir.

6
00:00:34,659 --> 00:00:45,460
El primer paso es, en casa, se lee y se visualiza los contenidos en el aula virtual, es decir, los alumnos leen y visualizan los vídeos sobre los contenidos que se van a estudiar al día siguiente.

7
00:00:46,039 --> 00:00:54,079
Así, podemos reducir el tiempo de exposición de contenidos y aumentar la parte práctica, la realización de la actividad y la resolución de dudas.

8
00:00:55,659 --> 00:01:03,240
A continuación, ya en clase, se ponen en común todos los contenidos y ahí interviene el aprendizaje cooperativo.

9
00:01:03,240 --> 00:01:18,459
Es decir, tras leer y visualizar los contenidos en casa, en clase, a través del trabajo cooperativo y la técnica de cabezas pensantes o boli giratorio, todos los equipos escriben los contenidos que puedan recordar.

10
00:01:18,459 --> 00:01:38,659
Y a continuación, el punto 3, cada equipo, la explicación de los equipos. Los portavoces de los equipos explican al resto de la clase lo que entre todos han escrito sobre el contenido a asimilar y su aplicación práctica y posteriormente el profesor aclara dudas y refuerza y amplía estos contenidos.

11
00:01:38,659 --> 00:01:52,040
A continuación y lo más importante es sobre todo es la puesta en práctica de estos contenidos. Se realizan actividades en clase de distintos tipos para asentar y poner en práctica los contenidos aprendidos. Las actividades se realizan a través del trabajo cooperativo.

12
00:01:52,579 --> 00:02:08,039
Dependiendo del tipo de actividad o de contenido asimilar, pues estas actividades pueden ser a través del aula virtual, repaso y refuerzo con tablets, sala de ordenadores o simplemente puedes hacer un esquema o una realización en el cuaderno.

13
00:02:08,039 --> 00:02:15,300
interno, ya digo, depende de la actividad y el contenido asimilar. A continuación, todos los

14
00:02:15,300 --> 00:02:21,500
equipos realizan la corrección y la autoevaluación. Se realiza la corrección de las actividades en

15
00:02:21,500 --> 00:02:27,000
grupo, primero en equipo y luego toda la clase y a continuación cada equipo evalúa su trabajo

16
00:02:27,000 --> 00:02:31,439
individual y el de su grupo. Es bastante importante la evaluación y por último, por supuesto, la

17
00:02:31,439 --> 00:02:36,900
reflexión de su aprendizaje. ¿Qué han aprendido? Cerramos la sesión con una pequeña reflexión de

18
00:02:36,900 --> 00:02:45,080
lo que han aprendido y lo que deben mejorar. Además, me gustaría compartir otro canva

19
00:02:45,080 --> 00:02:50,500
sobre cómo se trabaja en clase este aprendizaje cooperativo. Tienen en el aula virtual un

20
00:02:50,500 --> 00:03:00,080
decálogo de las normas de este trabajo cooperativo, su señal de atención, la frase de ayuda,

21
00:03:00,719 --> 00:03:07,240
los roles de cada equipo, las técnicas que se utilizan, el tipo de agrupamiento. Estos

22
00:03:07,240 --> 00:03:14,500
son los roles de los equipos, suelen ser 4 o 5 dependiendo del número de miembros. Cada

23
00:03:14,500 --> 00:03:19,759
equipo tiene un diario a seguir, es decir, establecen las normas, los compromisos de

24
00:03:19,759 --> 00:03:26,080
cada miembro, se anotan los conflictos, las soluciones, aquí tienen las emociones, que

25
00:03:26,080 --> 00:03:30,860
es algo importante, los criterios de evaluación y esto también es una planilla de cómo se

26
00:03:30,860 --> 00:03:35,139
reparten las tareas, qué es lo que los objetivos que tienen que alcanzar, el producto final,

27
00:03:35,139 --> 00:03:37,780
lo que tienen pendiente, lo que han terminado

28
00:03:37,780 --> 00:03:43,319
y esto sería la distribución en el aula

29
00:03:43,319 --> 00:03:45,259
desde mi punto de vista este sería la ideal

30
00:03:45,259 --> 00:03:48,039
pero bueno, en clase pues tenemos ese tipo de mesas

31
00:03:48,039 --> 00:03:50,960
y utilizamos tablets y sala de ordenadores

32
00:03:50,960 --> 00:03:51,860
Un saludo