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Buenos días a todos, en este vídeo vamos a explicar la tercera evidencia

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fundamental que tiene relación con la innovación metodológica. Para ello se

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ha creado una infografía en Canva en el que se ha secuenciado un proyecto para

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la asignatura de música en primero de la ESO, Preparamos el concierto de invierno.

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Este proyecto es para la etapa de secundaria, es un proyecto transversal

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dentro del departamento de arte ya que engloba las asignaturas de música y

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artes plásticas. La metodología es el aprendizaje basado en proyectos mediante

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grupos de trabajo cooperativos. La programación la vamos a hacer al final

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del primer trimestre, los meses de noviembre a diciembre, ya que pensamos

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que el producto final, la actuación final, debe ser en los días antes de irnos de

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vacaciones de navidad. Las fases primeras, las de diseño, investigación y

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planificación, van a ser las siguientes en las que creamos los grupos

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cooperativos y empiezan a trabajar, se plantean unas ideas, se empieza a

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planificar el tiempo que vamos a tener y se van a plantar como objetivo

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elegir tres canciones y músicos relacionados con la navidad que se van

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a adaptar a los materiales con los que cuenten en el colegio.

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La fase de creación va a ser la más extensa, ya que vamos a contar con unas

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primeras sesiones en las que tenemos que crear las partituras que van a

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utilizar, se van a crear con el programa Musescore, un programa gratuito de

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creación de partituras, bastante fácil e intuitivo. Después vamos a tener que

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crear estas partituras para empezar ya con los ensayos. Estos ensayos se van a

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hacer en las aulas grandes del colegio, teatro, gimnasio, biblioteca, en las que

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pueden entrar todos los alumnos y que los ensayos sean útiles y rápidos,

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asequibles. A la par, en la asignatura de plástica tendrán que estar haciendo la

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decoración tanto del escenario, con unas presentaciones en PowerPoint o Canva, lo

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que ellos elijan, y también una decoración del vestuario a utilizar. La

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última fase será la de la presentación, en el colegio se anunciará el día de la

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presentación de este concierto y contamos con que los nervios pueden

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jugar malas pasadas, entonces esta fase será la que menos carga de evaluación

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conlleve. Si el proyecto se ha ido haciendo bien y el trabajo ha sido bueno,

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esta última presentación sólo queremos que sea para disfrutar. La fase de

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evaluación es bastante completa, al inicio del proyecto les vamos a dar una

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rúbrica de evaluación para que los alumnos sepan qué es lo que se va a

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pedir, se entregarán las partituras creadas en Musescore, se entregarán las

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presentaciones y diseños de vestuario que se hayan hecho, se va a hacer una

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00:02:09,680 --> 00:02:13,920
coevaluación del trabajo cooperativo en los grupos, además también se va a hacer

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una evaluación de la calidad de los ensayos y la actuación final en una

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rúbrica con unos parámetros dados. Pensamos desde la experiencia docente

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que este tipo de proyectos es ideal tanto para la formación integral del

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alumnado, el hecho de enfrentarse a un público es importante para su vida, así

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como crear una motivación extra ya que después de tantas horas de trabajo van

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a exponer un producto a sus familiares y amigos.