1 00:00:00,000 --> 00:00:07,120 Buenos días, esto es un vídeo para acreditar la competencia digital docente en el nivel del B2. 2 00:00:08,080 --> 00:00:14,419 Aquí voy a mostrar cómo trabajo con el aula virtual dentro del entorno de Google Classroom. 3 00:00:14,960 --> 00:00:18,760 En este caso aquí tengo las diferentes aulas virtuales en las que yo trabajo 4 00:00:18,760 --> 00:00:22,940 y nos vamos a adentrar en la que pertenece a Diseño Estructural de Embase y Embalaje, 5 00:00:23,699 --> 00:00:26,960 que es un módulo del ciclo formativo de grado superior, 6 00:00:26,960 --> 00:00:30,240 Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia. 7 00:00:30,780 --> 00:00:35,020 Este módulo se imparte en el segundo curso y este es su aula virtual. 8 00:00:36,160 --> 00:00:38,859 Aquí vamos a ver cómo está estructurado. 9 00:00:39,000 --> 00:00:43,079 En la primera parte, en el tablón, tenemos las diferentes comunicaciones con el grupo, 10 00:00:43,600 --> 00:00:46,880 donde ellos también tienen posibilidades de comunicar con la profesora. 11 00:00:47,640 --> 00:00:50,900 En Trabajo de Clase tenemos la organización de todo el módulo. 12 00:00:50,899 --> 00:00:58,100 el tema cero es la guía didáctica donde tienen la presentación de qué es lo que vamos a hacer 13 00:00:58,100 --> 00:01:04,379 y cómo se va a evaluar y a calificar para que puedan consultarlo en todo momento durante el curso 14 00:01:04,379 --> 00:01:10,379 y además tienen una evaluación inicial que consiste en una presentación que se proyecta en clase 15 00:01:10,379 --> 00:01:16,719 y un cuestionario que pueden ir resolviendo sobre la marcha para poder tener constancia de todo lo que avanza 16 00:01:16,719 --> 00:01:26,359 A continuación tenemos un apartado de documentos de ayuda porque hay dudas muy frecuentes que se repiten año tras año 17 00:01:26,359 --> 00:01:36,759 y también nos encontramos con diferentes, por ejemplo, links a contenidos técnicos que puedan ayudar en el desarrollo del módulo 18 00:01:37,620 --> 00:01:45,960 El resto de las unidades de trabajo se organizan con un apartado de apuntes y recursos en el que se encuentra un PDF con los diferentes apuntes 19 00:01:45,960 --> 00:01:55,160 pero también puede haber diferentes documentos técnicos, links, presentaciones, todo ello elaborado por la profesora para poder seguir el módulo. 20 00:01:56,680 --> 00:02:02,620 En todas las unidades de trabajo hay diferentes prácticas que se desarrollan en clase utilizando software especializado 21 00:02:02,620 --> 00:02:12,600 y normalmente se añade una pequeña rúbrica que permita a los alumnos ver si han conseguido los objetivos prepuestos o no los han conseguido. 22 00:02:12,599 --> 00:02:20,000 En este aula virtual tenemos a los diferentes alumnos matriculados y tenemos el libro de calificaciones 23 00:02:20,000 --> 00:02:25,199 En este caso además de utilizar el aula virtual para evaluar 24 00:02:25,199 --> 00:02:28,500 A mí me gusta utilizar los documentos de Google Classroom 25 00:02:28,500 --> 00:02:38,560 Que me permiten tener toda la organización de la primera, la segunda evaluación, las diferentes prácticas 26 00:02:38,560 --> 00:02:46,560 y toda la información que me permite controlar el curso para después poder introducir las notas en raíces. 27 00:02:48,379 --> 00:02:56,099 Además, a los alumnos y a las alumnas se les insiste mucho en la posibilidad de que se instalen dentro del navegador 28 00:02:56,099 --> 00:03:03,180 todo lo que son las herramientas o las extensiones que mejoran la accesibilidad. 29 00:03:03,180 --> 00:03:32,460 En este caso yo les propongo un cambiador de fuente que además les puede ayudar a colocar una fuente que les resulte más fácil de leer, un zoom que les permite acercarse a la información que consideren necesaria o alejarse para ver una visión general de pantalla, un traductor, en el caso de alumnado con dislexia un adaptador de fuente y también tienen la opción de poner un lector de contenido que les facilite el seguimiento del módulo. 30 00:03:33,180 --> 00:03:35,560 Y esto es todo. Muchísimas gracias.