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Buenas tardes, mi nombre es Laura Rodríguez y me gustaría mostrarles mi aula virtual

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diseñada para el grupo de cuarto de la ESO que he impartido este año en la asignatura

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de inglés. Como se puede apreciar, a primera vista está organizada por secciones para

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que los alumnos puedan rápidamente localizar el material o contenido necesario en función

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de lo que estuviéramos dando. Pero antes de explicar cómo está diseñada la aula

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virtual, me gustaría comentar que en el apartado de estudiantes se puede ver a los alumnos

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00:00:27,960 --> 00:00:34,560
matriculados. Una vez hemos visto esto, paso a explicar la organización de la aula. Hay

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un total de nueve unidades que van incrementando el nivel de dificultad a medida que avanza

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el curso. En el bloque de la izquierda he añadido un calendario para que esté accesible

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al alumnado y puedan ver rápidamente fechas importantes, como son los exámenes o fechas

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de entrega de algún trabajo. En la primera sección, la sección de bienvenida, no sólo

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se encuentran con la netiqueta y normas de utilización en Internet, sino también con

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un código de corrección que voy a utilizar para corregir sus redacciones, así como una

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carpeta en la cual voy colgando periódicamente los modelos de writing que se ven en clase.

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00:01:14,160 --> 00:01:19,800
También he compartido con el alumnado un Simbaloo donde pueden encontrar enlaces útiles

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00:01:19,800 --> 00:01:26,880
a herramientas como Canva, la grabadora de sonidos o el diccionario. Y por último, mencionar

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que en este apartado encontramos también la primera herramienta de creación propia.

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Se trata de un Geniali interactivo que funciona a modo de actividad oral, donde los alumnos

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00:01:37,140 --> 00:01:43,840
van contestando preguntas acerca del profesor. Me gustaría seguir mencionando dos herramientas

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de Autormath. Una se encuentra en la unidad 4, que es una presentación de Canva para

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explicar los condicionales, y otra en la unidad 5, sobre las pasivas, para repasar lo que

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00:02:07,720 --> 00:02:16,320
se ha visto en clase. Me gustaría continuar la explicación de mi aula virtual hablando

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de los distintos tipos de evaluación que utilizo. En la unidad 3 tenemos un ejemplo

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00:02:21,480 --> 00:02:30,560
de rúbrica dentro del proyecto que tienen que entregar, que se puede observar aquí.

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00:02:30,560 --> 00:02:38,400
También se les otorgan a los alumnos una serie de insignias por realizar las distintas

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00:02:38,400 --> 00:02:45,080
actividades. Es importante que el alumnado reciba retroalimentación no solo por parte

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00:02:45,080 --> 00:02:50,280
del profesor, sino también que se evalúe a sí mismo y a sus compañeros. Es por eso

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00:02:50,280 --> 00:02:58,920
que he incluido un PDF de autoevaluación que se puede observar en la unidad 6 para

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que sean conscientes de su aprendizaje. También es necesario que se evalúen a sus compañeros,

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00:03:06,880 --> 00:03:13,600
y es por eso que en la unidad 7 tenemos un ejemplo de coevaluación, dado que tenían

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00:03:13,600 --> 00:03:20,760
que realizar un proyecto sobre la creación de una app. También a lo largo de las unidades

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00:03:20,760 --> 00:03:33,440
hay distintas actividades de evaluación, como por ejemplo un cuestionario de Educamadrid

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00:03:33,440 --> 00:03:40,080
para revisar el examen. También tenemos el cajud de las pasivas que he mencionado previamente,

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y una actividad H5P en la unidad 8 para repasar las relative clauses. Para finalizar la explicación

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de mi aula virtual, me gustaría hacer hincapié en las distintas metodologías que se pueden

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00:04:00,760 --> 00:04:08,600
observar. Por ejemplo, en la unidad 6 se puede ver el uso del aula invertida o flip classroom

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00:04:08,600 --> 00:04:17,800
a través de un Edpuzzle, donde los alumnos visualizan la teoría sobre los modales, y

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00:04:17,800 --> 00:04:26,320
para luego en clase centrarnos en actividades mucho más prácticas y resolver dudas. También

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00:04:26,320 --> 00:04:35,800
se hace uso del aprendizaje colaborativo, en la unidad 7, donde los alumnos tienen que

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00:04:35,840 --> 00:04:40,320
crear conversaciones de WhatsApp, que luego intercambiarán y trabajarán en parejas para

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00:04:40,320 --> 00:04:46,640
parafrasear dichas conversaciones utilizando Reported Speech. Y este vendría a ser un

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00:04:46,640 --> 00:04:48,800
resumen de mi aula virtual. Muchas gracias.