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Hola, soy Eva Cobo Sánchez. Este año he sido tutora en segundo de primaria. He

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00:00:06,240 --> 00:00:10,320
trabajado con Smile and Learn. Os voy a explicar un poco cómo. Estamos dentro de

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00:00:10,320 --> 00:00:15,680
mi perfil. Este sería mi grupo y estos son mis alumnos. Como veis, en información

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00:00:15,680 --> 00:00:21,000
tienen detalladas las rutas de aprendizaje y las contraseñas que cada

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uno de los niños tiene para poder acceder a su avatar en la plataforma.

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00:00:25,840 --> 00:00:30,960
Dentro de rutas de aprendizaje quiero enseñaros que he trabajado con rutas

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00:00:30,960 --> 00:00:37,080
propias elaboradas por mí, asignadas a algunos alumnos o a todos, como decidamos.

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00:00:37,080 --> 00:00:44,640
Rutas elaboradas por otros compañeros del colegio y rutas que propone Smile

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00:00:44,640 --> 00:00:55,800
and Learn, que pueden ser curricular de un nivel y de un área, o otras rutas de

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00:00:55,800 --> 00:01:01,640
temas más concretos, como por ejemplo esta del Sistema Solar. Si le damos a la

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00:01:01,640 --> 00:01:07,800
información nos dice la secuencia didáctica y la guía didáctica de

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00:01:07,800 --> 00:01:11,880
aquellos contenidos que queremos trabajar.

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00:01:12,880 --> 00:01:16,040
Cuando queremos...

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00:01:18,280 --> 00:01:21,720
Porque el alumno tiene necesidades educativas especiales o dificultades de

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00:01:21,720 --> 00:01:25,560
aprendizaje, adecuarle la ruta de aprendizaje, nos tenemos que ir a

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00:01:25,560 --> 00:01:31,200
personalizar. Darle al alumno en cuestión y personalizar. Esta alumna, por

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00:01:31,200 --> 00:01:34,840
ejemplo, es una alumna con necesidades educativas especiales provocadas por

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00:01:34,840 --> 00:01:39,600
baja visión. Entonces le vamos a hacer un ajuste de accesibilidad. Hemos

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00:01:39,600 --> 00:01:44,560
elegido el idioma español, hemos elegido un diseño con mucho contraste,

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00:01:44,560 --> 00:01:51,520
el ajuste de los contenidos, pues el modo lectura con leer y escuchar y en

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00:01:51,520 --> 00:01:57,480
mayúsculas, el modo tranquilo y la accesibilidad con vídeos con subtítulos.

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00:01:57,480 --> 00:02:01,480
Esta alumna, por ejemplo,

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00:02:02,840 --> 00:02:07,680
también tiene restringidos los contenidos para que no se disperse y

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00:02:07,680 --> 00:02:12,160
entonces la restricción de contenidos consiste en que los jueves y los viernes,

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00:02:12,160 --> 00:02:17,000
que son los días que ella utiliza la plataforma, sólo tiene acceso a las

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00:02:17,000 --> 00:02:20,840
rutas que nosotros le hayamos marcado.

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00:02:23,040 --> 00:02:29,360
Para evaluar, Smile&Learn nos propone tres tipos de informes. El

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00:02:29,360 --> 00:02:35,680
informe general, por grupos, individual. Nosotros tenemos elaborados ya informes y

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00:02:35,680 --> 00:02:41,600
os voy a enseñar, por ejemplo, un informe individual de una alumna

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00:02:42,240 --> 00:02:50,280
en el mes de junio. Ha utilizado los contenidos durante cinco horas y los

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00:02:50,280 --> 00:02:56,400
contenidos colocados de mayor a menor uso, los que más ha utilizado han sido

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00:02:56,400 --> 00:03:00,360
damas, practicar las restas y diseñar tu moda. El informe también nos da

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00:03:00,360 --> 00:03:04,760
información más detallada sobre cada uno de los juegos o aplicaciones. Por

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00:03:04,760 --> 00:03:09,920
ejemplo, ajedrez 3D, pues ha utilizado una dificultad aprendiz, ha jugado 14

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00:03:09,920 --> 00:03:18,640
minutos del 8 de junio al 19 de julio. Más información detallada también nos la da

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00:03:18,760 --> 00:03:23,880
el meternos directamente en cada alumno. Te metes en cada alumno y tienes el

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00:03:23,880 --> 00:03:28,400
tiempo total de aprendizaje, las actividades completadas. También nos da

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00:03:28,400 --> 00:03:34,560
una visión del uso que ha hecho por áreas, 34,5 en lengua, 20,5 en lógica

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00:03:34,560 --> 00:03:39,400
matemáticas, 22 en arte, pero lo más interesante es el progreso detallado

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00:03:39,400 --> 00:03:45,640
porque te permite de un área y de una aplicación en concreto ver la evolución.

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00:03:45,640 --> 00:03:55,560
Entonces este alumno jugó del 15 de diciembre al 3 de febrero y tuvo una

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00:03:55,560 --> 00:03:59,640
evolución y un progreso en un nivel intermedio y luego pasó a un nivel

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00:03:59,640 --> 00:04:05,240
avanzado. Por lo tanto te da mucha información sobre su aprendizaje y

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00:04:05,240 --> 00:04:09,720
además para completar todo esto yo utilizo también el cuaderno de raíces

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00:04:09,720 --> 00:04:16,040
del profesor en el que, bueno, estoy en mi perfil y estoy metido en el resumen del

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00:04:16,040 --> 00:04:20,200
cuaderno de clase del área de matemáticas de la tercera evaluación.

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00:04:20,200 --> 00:04:25,920
Entonces podéis ver el resumen de la primera y la segunda evaluación, el valor

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00:04:25,920 --> 00:04:30,040
que le he dado a los contenidos de la tercera que han sido un 50%, la resolución

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00:04:30,040 --> 00:04:35,880
de problemas un 10%, cálculo mental otro 10%, el trabajo diario un 10, la actitud

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00:04:35,880 --> 00:04:41,480
un 20, al final dándome una nota media que aquí la tendríamos recogida. Y esto

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00:04:41,480 --> 00:04:46,080
es un poco todo, la forma de trabajar que he llevado este curso. Gracias y un

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00:04:46,080 --> 00:04:48,520
saludo.