1 00:00:00,000 --> 00:00:04,560 Hola, voy a presentaros mi aula virtual de Física de Segundo Bachillerato 2 00:00:04,560 --> 00:00:08,600 de este curso 22-23. Es una aula totalmente actualizada. 3 00:00:08,600 --> 00:00:13,560 Primero vemos que hay unos participantes que están todavía sin desmatricular 4 00:00:13,560 --> 00:00:17,960 de este año, ¿vale? Y luego tenemos que esta aula virtual está descompuesta 5 00:00:17,960 --> 00:00:21,000 o clasificada en temas. Temas o secciones. 6 00:00:21,000 --> 00:00:26,160 Campo gravitatorio, campo eléctrico, campo magnético, ondas, óptica y física moderna. 7 00:00:26,160 --> 00:00:30,560 Cada uno de los temas está secuencialmente y pedagógicamente puesto 8 00:00:30,560 --> 00:00:33,560 a través de un resumen de teoría, unos problemas de selectividad 9 00:00:33,560 --> 00:00:35,960 y unas soluciones a los problemas de selectividad. 10 00:00:35,960 --> 00:00:39,560 Entre medias tenemos infografías y tenemos también vídeos, ¿vale? 11 00:00:39,560 --> 00:00:42,960 Vídeos hechos por mí. ¿Qué más os puedo mostrar? 12 00:00:42,960 --> 00:00:47,560 Pues tenemos actividades de, digamos, de refuerzo positivo. 13 00:00:47,560 --> 00:00:50,760 Esto son insignias que los alumnos, según van haciendo actividades, 14 00:00:50,760 --> 00:00:55,760 van consiguiendo insignias desde paje hasta caballero, ¿vale? 15 00:00:55,760 --> 00:00:58,560 Luego, bueno, ¿qué más tenemos? 16 00:00:58,560 --> 00:01:00,560 Tenemos dos o más herramientas de calificación. 17 00:01:00,560 --> 00:01:05,960 Pues efectivamente tenemos el libro de calificaciones de la aula virtual. 18 00:01:05,960 --> 00:01:10,760 Y nos metemos aquí rápidamente en configuración del libro de calificaciones 19 00:01:10,760 --> 00:01:14,360 donde tenemos descompuesto el total del curso por evaluaciones. 20 00:01:14,360 --> 00:01:19,160 Primera evaluación y haciendo hincapié en que son primera evaluación con recuperación 21 00:01:19,160 --> 00:01:21,560 o una primera evaluación a secas, digamos. 22 00:01:21,560 --> 00:01:25,760 Y dentro de cada evaluación pues tenemos exámenes cuestionarios. 23 00:01:25,760 --> 00:01:28,760 Cuestionarios que son, los alumnos se autoevalúan. 24 00:01:28,760 --> 00:01:31,560 Y exámenes escritos que los colegios dan directamente. 25 00:01:31,560 --> 00:01:35,960 Es una evaluación normal con su recuperación y así todas las evaluaciones, ¿vale? 26 00:01:35,960 --> 00:01:40,160 Y luego también tenemos en raíces, también usamos raíces 27 00:01:40,160 --> 00:01:44,960 para, digamos, usar lo mismo, el libro de calificaciones pero de raíces. 28 00:01:44,960 --> 00:01:49,760 Aquí pues tenemos la misma clasificación, primer cuestionario, segundo cuestionario. 29 00:01:49,760 --> 00:01:52,160 Estos son autoevaluaciones. 30 00:01:52,160 --> 00:01:55,760 Y un primer examen parcial y algo alto, son exámenes escritos, ¿de acuerdo? 31 00:01:55,760 --> 00:01:59,360 Es el mismo esquema puesto en raíces. 32 00:01:59,360 --> 00:02:04,160 Los alumnos no se pueden ver de momento pues porque ya han quitado a los alumnos anteriores 33 00:02:04,160 --> 00:02:09,160 y ya estarán matriculando a los alumnos nuevos de este año, ¿vale? 34 00:02:09,160 --> 00:02:12,960 Mostramos técnicas evaluativas. ¿Qué técnicas evaluativas utilizo? 35 00:02:12,960 --> 00:02:15,160 Pues primeramente preguntar en clase. 36 00:02:15,160 --> 00:02:20,560 Cuando hago la clase pues, digamos, explico la lección, vemos las dudas de los alumnos 37 00:02:20,560 --> 00:02:25,360 y según vayan contestando adecuadamente a esas dudas, a esas preguntas mías, pues 38 00:02:25,360 --> 00:02:31,360 digamos, es una forma de evaluar, digamos, que sirve para redondear, digamos, las notas. 39 00:02:31,360 --> 00:02:34,360 Y luego están los exámenes escritos y los cuestionarios. 40 00:02:34,360 --> 00:02:37,560 Esas son las técnicas evaluativas. 41 00:02:37,560 --> 00:02:40,560 Y luego los tipos de evaluación, pues tenemos dos tipos. 42 00:02:40,560 --> 00:02:43,760 La autoevaluación que se hace a través de los cuestionarios 43 00:02:43,760 --> 00:02:46,960 y una evaluación normal que es a través de exámenes. 44 00:02:46,960 --> 00:02:52,560 Y luego, por último, siguiendo la rúbrica, pues empleo una técnica que le podemos llamar 45 00:02:52,560 --> 00:02:54,560 Flipper Classroom. ¿En qué consiste? 46 00:02:54,560 --> 00:02:56,160 Pues, por ejemplo, en el campo gravitatorio. 47 00:02:56,160 --> 00:03:02,160 Pues los alumnos primero se meten en el campo este, campo gravitatorio, y ven infografías 48 00:03:02,160 --> 00:03:05,160 y ven vídeos. Vídeos desconcepcionados por mí, ¿verdad? 49 00:03:05,160 --> 00:03:06,760 Y luego los ven en su casa. 50 00:03:06,760 --> 00:03:11,760 Y luego en clase comentamos las dudas que han tenido y hacemos problemas de profundización. 51 00:03:11,760 --> 00:03:13,760 O sea, que usamos Flipper Classroom, ¿vale? 52 00:03:13,760 --> 00:03:18,760 De todo lo que está en el aula virtual, pues yo destacaría un apartado interesante. 53 00:03:18,760 --> 00:03:24,360 Y es que en el apartado de óptica he metido un Excel Learning de óptica. 54 00:03:24,360 --> 00:03:26,360 Vamos a verlo si queréis, si tenemos tiempo. 55 00:03:26,360 --> 00:03:30,360 Y vamos a verlo. Entonces, he hecho este Excel Learning. 56 00:03:31,760 --> 00:03:35,760 Disponemos de una guía didáctica de física de segundo bachillerato. 57 00:03:36,760 --> 00:03:40,760 Como esta, en la que aparece la secuenciación de las unidades didácticas. 58 00:03:41,760 --> 00:03:47,760 Aparece también la temporalización, la elaboración de los procedimientos de evaluación, 59 00:03:47,760 --> 00:03:50,760 los instrumentos de evaluación y los criterios de calificación. 60 00:03:50,760 --> 00:03:56,760 Los alumnos acceden al aula virtual mediante la matriculación por nosotros, profesores, 61 00:03:56,760 --> 00:03:58,760 a partir de las cortes. 62 00:03:58,760 --> 00:04:04,760 En el curso tenemos bloques, como este que es de insignias, o como el bloque calendario. 63 00:04:05,760 --> 00:04:09,760 Comentar que el bloque insignias tiene diez niveles. 64 00:04:10,760 --> 00:04:16,760 Dependiendo de las actividades que hacen los alumnos, pues van adquiriendo estos diez niveles diferentes. 65 00:04:16,760 --> 00:04:21,760 Hay actividades interactivas H5B, como esta chupa de letras. 66 00:04:22,760 --> 00:04:30,760 Por último, decir que se establecen para cada alumno las adaptaciones metodológicas y de tiempos que sean necesarias.