1 00:00:00,780 --> 00:00:05,660 Bueno, estamos en la unidad 4, en la situación de aprendizaje 4. 2 00:00:05,900 --> 00:00:10,040 Quiero ser socialmente competente. Podcast y mapas mentales. 3 00:00:10,220 --> 00:00:16,280 Eso ya creo que os da alguna pistilla de qué es lo que habrá que hacer a lo largo de esta situación de aprendizaje. 4 00:00:17,100 --> 00:00:19,699 Bueno, el proyecto, lo primero. ¿Qué es lo que voy a aprender? 5 00:00:19,960 --> 00:00:22,039 ¿Qué es lo que voy a aprender con esta situación de aprendizaje? 6 00:00:22,039 --> 00:00:32,100 Pues a identificar las habilidades sociales necesarias para que puedas alcanzar a tener una comunicación efectiva en tus relaciones interpersonales. 7 00:00:32,179 --> 00:00:34,320 ¿Qué es una relación interpersonal? Entre personas. 8 00:00:35,200 --> 00:00:38,879 ¿Y cuáles son esas habilidades? Pues bueno, yo te he puesto algunas de ellas. 9 00:00:39,599 --> 00:00:43,460 Tú cuando investigas y cuando vayas desarrollando las actividades encontrarás otras. 10 00:00:43,460 --> 00:00:52,019 Pero la empatía, la escucha activa, la asertividad, la inteligencia emocional son algunas de las principales habilidades sociales. 11 00:00:52,039 --> 00:01:00,000 ¿Qué actividades voy a tener que realizar en esta situación de aprendizaje? 12 00:01:00,100 --> 00:01:01,399 Bueno, pues fundamentalmente son dos. 13 00:01:01,899 --> 00:01:06,219 La primera es hacer un podcast, que lleva un trabajo previo, lógicamente de investigación, 14 00:01:06,459 --> 00:01:11,039 pero hacer un podcast sobre las habilidades sociales que se necesitan para desenvolverse eficazmente en la vida. 15 00:01:11,560 --> 00:01:14,439 ¿Qué necesito a nivel social? ¿Qué habilidades tengo que tener? 16 00:01:14,780 --> 00:01:17,579 Las que habíamos visto antes, ¿no? Y algunas otras. 17 00:01:18,400 --> 00:01:20,060 Y sobre todo bien explicadas. 18 00:01:21,200 --> 00:01:22,019 Y luego, ¿qué necesito? ¿Qué necesito? ¿Qué necesito? 19 00:01:22,019 --> 00:01:27,459 Y luego crear un mapa mental, sería la segunda actividad, con las ventajas e inconvenientes del uso de las herramientas digitales 20 00:01:27,459 --> 00:01:30,060 y también con la netiqueta. 21 00:01:30,979 --> 00:01:33,879 Y tendréis que investigar acerca de qué es eso de la netiqueta. 22 00:01:34,719 --> 00:01:37,939 Pues algo fundamental en los tiempos en los que vivimos, 23 00:01:38,179 --> 00:01:43,959 donde los medios digitales y tecnológicos son aquellos con los que prácticamente nos relacionamos. 24 00:01:46,539 --> 00:01:47,920 ¿Cómo vamos a hacer el podcast? 25 00:01:48,219 --> 00:01:51,039 Bueno, pues ahí he puesto las tres fases principales. 26 00:01:51,259 --> 00:01:51,899 Una primera fase. 27 00:01:52,019 --> 00:01:54,799 ¿Qué sería con el resto de tu grupo de trabajo? 28 00:01:55,340 --> 00:01:56,619 Vas a tener que debatir. 29 00:01:56,859 --> 00:01:59,379 ¿Sobre qué? Sobre las dos preguntas que aparecen en el foro. 30 00:01:59,599 --> 00:02:02,179 Esas dos preguntas son ¿qué es ser socialmente competente? 31 00:02:02,420 --> 00:02:04,479 ¿Y qué son para ti las habilidades sociales? 32 00:02:05,899 --> 00:02:09,579 Tendréis que debatirlo, estas dos preguntas, 33 00:02:09,800 --> 00:02:12,639 y cuando hayáis llegado más o menos a una especie de consenso, 34 00:02:13,219 --> 00:02:18,259 pues entonces deberéis participar en ese foro expresando la opinión como grupo. 35 00:02:19,819 --> 00:02:22,000 El segundo paso sería visionar los vídeos. 36 00:02:22,020 --> 00:02:26,200 Los vídeos que os proponemos y tomar nota de los aspectos más importantes. 37 00:02:26,400 --> 00:02:27,060 Esto es fundamental. 38 00:02:27,260 --> 00:02:32,900 No es ver vídeos por verlos, es ver vídeos de una forma comprensiva. 39 00:02:33,100 --> 00:02:38,460 Y el primero de ellos, uno de ellos, serían tres, es habilidades para la vida. 40 00:02:38,660 --> 00:02:42,060 Otro sería habilidades fundamentales para una nueva era. 41 00:02:42,260 --> 00:02:45,500 Y otra sería habilidades para aprender a vivir en el siglo XXI. 42 00:02:45,700 --> 00:02:47,100 Son los tres vídeos que os propongo. 43 00:02:47,300 --> 00:02:51,939 Y el tercer paso sería visionar los vídeos de apoyo. 44 00:02:52,140 --> 00:02:53,260 Es decir, la creación de un podcast. 45 00:02:53,460 --> 00:02:56,060 Os he puesto un vídeo acerca de grabar audios con Spreaker, 46 00:02:56,260 --> 00:03:00,500 que será el programa que utilizaremos. 47 00:03:00,700 --> 00:03:06,820 Y también deberéis hacer, después de visionar ese vídeo, elaborar un guión provisional. 48 00:03:07,020 --> 00:03:09,620 Tenéis que recordar que en esto podéis pedir ayuda a otros grupos. 49 00:03:09,820 --> 00:03:11,580 Podéis tener perfectamente identificadas 50 00:03:11,780 --> 00:03:17,540 habilidades de miembros de otros grupos y entonces podéis pedir ayuda. 51 00:03:17,740 --> 00:03:21,980 ¿Vale? Y cuando ya tengáis el guión hecho, pues a por ello. 52 00:03:22,180 --> 00:03:25,380 A grabar el podcast. 53 00:03:26,219 --> 00:03:27,900 Y ahora, ¿cómo hacer el mapa mental? 54 00:03:28,100 --> 00:03:31,260 Bueno, pues lo primero, antes de hacer un mapa mental, debéis investigar acerca 55 00:03:31,260 --> 00:03:34,420 de las ventajas e inconvenientes del uso de las herramientas digitales y de la 56 00:03:34,620 --> 00:03:37,340 etiqueta de la que hemos hablado anteriormente. 57 00:03:37,540 --> 00:03:40,219 Entonces, tomar nota de todos los aspectos más importantes. 58 00:03:40,219 --> 00:03:41,939 Como os ponía antes, esto es fundamental. 59 00:03:42,140 --> 00:03:46,500 Después, visionar los vídeos de apoyo a la creación de un mapa mental. 60 00:03:46,700 --> 00:03:51,140 Os he puesto dos, uno que es de la Mediateca, mapas mentales y otro un mapa mental con 61 00:03:51,300 --> 00:03:53,060 Xment7. 62 00:03:53,260 --> 00:03:55,540 Una vez que hayáis visto esos dos vídeos, 63 00:03:55,740 --> 00:04:00,100 pues os tendréis que dar de alta lógicamente en el programa y elaborar 64 00:04:00,300 --> 00:04:02,980 primero un esquema provisional. 65 00:04:03,180 --> 00:04:07,580 Igual podéis pedir ayuda a compañeros y compañeras para el diseño y una vez 66 00:04:07,780 --> 00:04:12,180 finalizado ese esquema provisional, pues ya hacer la fase de creación 67 00:04:12,380 --> 00:04:16,180 de creación en este programa. 68 00:04:18,220 --> 00:04:21,100 Por último, si habéis utilizado bibliografía, 69 00:04:21,300 --> 00:04:24,099 libros, artículos de revista, tesis, 70 00:04:24,300 --> 00:04:29,500 TFM, que son trabajos de fin de máster, TFG, que son trabajos de fin de grado, webs, etc. 71 00:04:29,699 --> 00:04:32,939 Hay que ponerlo en el último apartado de la bibliografía. 72 00:04:33,139 --> 00:04:35,699 Y nada, suerte y seguro que os sale muy bien.