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Hola, buenas. A continuación les voy a presentar la situación de aprendizaje que está reflejada

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en la siguiente infografía. Con esta situación de aprendizaje, el alumno de segundo ciclo

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de educación infantil se concienciará de la labor que supone el concepto de un huerto

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escolar, de la siembra de sus hortalizas y sus frutas, de su proceso, así como de su

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cuidado y la concienciación del respeto y cuidado por el medio ambiente. Bien, como pueden apreciar

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en esta infografía, está dividido en varios apartados de una forma sugerente y que muestre

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interés, que los niños les despierte la curiosidad. En este sentido, las primeras actividades que vamos

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a realizar. Aquí viene un poco detallado lo que vamos a aprender. En un principio los

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alumnos se van a ir de excursión al vivero con el fin de adquirir todos los materiales

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que se necesitan. Para ello van a contar con la colaboración de las familias que estén

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interesadas en participar en la actividad y cada alumno va a coger una libreta en donde

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van a apuntar toda la lista de materiales para cuando vayan al vivero y van también

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a recordar un poco las normas de comportamiento cuando estén fuera del mismo.

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Además, esta visita les va a servir para conocer un poco qué herramientas van a utilizar,

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qué materiales para la creación del huerto ecológico.

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Esto lo van a hacer en la tarea número 2, así como el proceso para la creación y la recolección del huerto

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En la tarea número 3, que se denomina ponerse los guantes

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Pues aquí ya, como bien dice la explicación, sería comenzar a plantar nuestro huerto

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En este caso van a repasar todos los procesos que deben llevar a cabo para la creación del huerto

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y van a tener la ayuda de las familias, que en este caso les van a ayudar a fertilizar la tierra,

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a realizar los surcos necesarios para plantar las semillas, etc.

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Una vez que las familias ayuden a los niños y estos vuelan al aula,

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van a investigar cuáles son las plantas aromáticas, las frutas, las hortalizas,

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que son propias de cada época del año en el que se encuentran.

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Además, van a visitar un huerto donde van a explicar la importancia de los huertos ecológicos para la implantación de una agricultura sostenible que respete los ciclos naturales utilizando abonos orgánicos.

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Pues cuando vayan a plantar las semillas, bien, pues en este caso van a acudir al huerto con la ayuda también de las familias, procederán a la plantación de las semillas, van a etiquetarlas con los nombres, van a saber qué cuidados van a tener.

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y ya como última tarea, la que ya se ha iniciado con anterioridad,

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pues van a acudir de forma regular al huerto

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pues para comprobar si efectivamente la evolución de las semillas

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está siendo la correcta, van a regar, van a limpiar el huerto

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de las malas hierbas y van a empezar a recolectar la cosecha

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y ya en el aula pues todos los alumnos van a desgustar

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lo que han recolectado en una ensalada de frutas y verduras

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que al final, el producto final, pues van a obtener patas aromáticas, tomates, calabacines, zanahorias, acelgas y pimientos.

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Esto sería un poco la actividad, perdón, la situación de aprendizaje.

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Aquí además hay una píldora que les darían a un vídeo en el que conocerían un poco cómo sería un huerto escolar en otro centro educativo.

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Y esta sería la infografía de la tarea número 3.

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CC por Antarctica Films Argentina