1
00:00:01,840 --> 00:00:05,280
En esta unidad didáctica los alumnos van a trabajar en Scratch.

2
00:00:05,879 --> 00:00:15,519
El trabajo final consiste en entregar un vídeo que va a ser realizado por equipos

3
00:00:15,519 --> 00:00:18,519
y que van a valorar profesores de otras asignaturas.

4
00:00:19,079 --> 00:00:22,039
El vídeo ganador obtendrá la mejor nota.

5
00:00:23,559 --> 00:00:26,359
La unidad didáctica se compone de nueve sesiones.

6
00:00:26,359 --> 00:00:34,060
En la primera sesión se planteará el tema sobre el que trabajar, que en este caso será el acoso escolar.

7
00:00:34,560 --> 00:00:41,539
Va a haber los agrupamientos de trabajos en grupo, vamos a ver un vídeo sobre acoso escolar

8
00:00:41,539 --> 00:00:47,219
y vamos a presentar la unidad, es decir, esta hoja para que los alumnos tengan presente

9
00:00:47,219 --> 00:00:49,840
en qué van a consistir las próximas sesiones de clase.

10
00:00:50,520 --> 00:00:54,219
En la siguiente sesión se van a leer las bases del concurso.

11
00:00:54,219 --> 00:01:07,420
Los alumnos harán un primer reto de Scratch relacionado con el tema, trabajando de forma individual y este reto lo basarán en este texto que responde a la pregunta que es el acoso escolar.

12
00:01:07,879 --> 00:01:10,560
Tendrán que hacer un ejercicio de Scratch respondiendo a esta pregunta.

13
00:01:11,299 --> 00:01:16,680
En la sesión número 3 tendrán que hacer otro ejercicio de Scratch como continuación del ejercicio anterior.

14
00:01:17,280 --> 00:01:21,680
También es un trabajo individual. Veremos un vídeo de tipos de acoso escolar.

15
00:01:21,680 --> 00:01:43,170
Este reto consiste en una pantalla nueva en nuestro videojuego de Scratch con tipos de acoso escolar y por parejas van a ir viniendo a la mesa de trabajo por parejas y allí van a ordenar algoritmos y ordenar diagramas de flujo o depurar código.

16
00:01:44,010 --> 00:01:54,049
A partir de esta tercera sesión siempre habrá un momento en la clase en el que los alumnos de dos en dos irán viniendo a hacer este tipo de actividades con el profesor.

17
00:01:55,730 --> 00:02:09,930
En la sesión número 3 es igual que la sesión número 2 y la sesión número 4 y en este caso la pantalla nueva del videojuego de Scratch tendrá como tema rasgos del acosador, acosado y del testigo.

18
00:02:10,349 --> 00:02:11,949
También trabajarán de forma individual.

19
00:02:11,949 --> 00:02:14,789
y seguirá siendo así hasta la sesión número 5

20
00:02:14,789 --> 00:02:17,810
sin embargo, en las sesiones número 6 y 7

21
00:02:17,810 --> 00:02:19,490
y también en la 8

22
00:02:19,490 --> 00:02:21,490
ya no trabajarán más de forma individual

23
00:02:21,490 --> 00:02:22,789
trabajarán en equipo

24
00:02:22,789 --> 00:02:24,310
en la sesión número 6

25
00:02:24,310 --> 00:02:28,110
van a coger del equipo

26
00:02:28,110 --> 00:02:31,449
el proyecto que mejor vaya

27
00:02:31,449 --> 00:02:33,789
de las sesiones anteriores

28
00:02:33,789 --> 00:02:35,870
se van a reunir todos y van a decir

29
00:02:35,870 --> 00:02:38,349
nuestro mejor proyecto es el de fulanito

30
00:02:38,349 --> 00:02:39,610
y ese es el que van a continuar

31
00:02:39,610 --> 00:02:41,050
trabajando en equipo

32
00:02:41,050 --> 00:02:43,689
con el tema de las consecuencias del bullying

33
00:02:43,689 --> 00:02:45,949
y seguirán haciendo los trabajos por pareja.

34
00:02:47,069 --> 00:02:48,729
En la sesión 7 harán lo mismo,

35
00:02:49,150 --> 00:02:52,289
en la sesión 8 terminarán y entregarán el producto final

36
00:02:52,289 --> 00:02:55,550
para que sea evaluado durante la sesión número 9.