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Muy buenas familias, aquí estamos con el segundo vídeo de la unidad, el vídeo de resumen que, como ya sabéis, vamos a hacer el examen al final de esta semana.

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Así que lo prometido deuda y aquí os vamos a mostrar dónde se tienen que centrar los chicos para el examen.

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Para empezar, en el vocabulario, tanto el primario como el secundario, que viene en la siguiente página, este de acá y el primero.

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Voy a poneros también la pronunciación del vocabulario, porque esto en casa no lo tenéis,

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y para que los chicos sepan más o menos lo que deben centrarse en escuchar en el examen.

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Así que lo pongo rápidamente, uno por uno.

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Cook the dog. Wash up. Wash the car. Cook dinner. Water the plants. Hoover the floor. Dust.

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Bueno, y eso en cuanto a las tareas del hogar. Vamos ahora con el vocabulario de los hobbies, que son estos de aquí.

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Watch DVDs. Do puzzles. Read comics. Draw pictures. Play computer games. Play board games.

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Vale. Bueno, esto es respecto al vocabulario. Es fundamental que sepan reconocerlo porque también vamos a hacer ejercicios de listening y necesitan identificar todo el vocabulario, ¿de acuerdo? Va a salir prácticamente todo en la prueba.

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Después, respecto a la gramática, pues muy importante los dos cuadros de gramática, estos apartados verdes, tanto este en el que aparecen las frequency words, las palabras de frecuencia, concretamente, bueno, todas, tanto estas que son de una sola palabra y que aparecen intercalados en mitad de la frase, always, often, sometimes, never, con los tics y con la frecuencia de uso de cada una de ellas.

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Y también veremos las Frequency Words que están, digamos, compuestas por más de una palabra, que son estas. Once a week, que es una vez. Twice a week, que son dos veces. Y everyday, ¿de acuerdo? Y bueno, y never, que estaba antes también.

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Bien, es muy importante que hagan ejercicios, como los que ya hemos hecho, de colocar las frases. Por ejemplo, os voy a poner aquí uno, perdón por tanto lío de página adelante y página atrás, pero tengo aquí uno que no hemos hecho, que ellos no lo han hecho aún y que es el tipo de práctica que os digo que necesitan hacer porque va a salir en el examen algo parecido.

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Son como los ejercicios que tenemos en el aula virtual de ordenar. Este de aquí, por ejemplo. ¿Veis? Aquí se trataría de ordenar las frases en filas de la manera correcta.

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Entonces, si lo pueden hacer en casa en un trozo de papel, no hace falta que lo hagan en el cuaderno, yo lo voy a hacer aquí para que vosotros tengáis la respuesta y así podéis practicar.

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Y van a ser de este tipo de frases así desordenadas las que van a tener que hacer en el examen también. Entonces estas quedarían así. Esa es la 1, la 2 ya está bien, la 3 y la 4. Así tendrían que ordenarlas, tendrían que estar así.

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¿Vale? Bueno, ¿qué más? Bueno, aparte esto es lo más fuerte que tienen que estudiar, es lo que les va a entrar en mayor medida en el examen, ordenar las palabras para trabajar la gramática y que tengan cuidado, bueno, también habrá algo parecido a esto, un timetable donde tendrán que decir las veces que alguien practica uno de los hobbies.

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Así que hay que tener claro las veces que se hacen, una vez a la semana, dos a la semana, nunca, siempre, sometimes, a menudo, etc.

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Y, ¿qué más, qué más? Se me está olvidando algo, yo creo.

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Bueno, de esto habrá un texto que ya les he dicho, les tengo dicho que no hace falta que lo comprendan todo, cada una de las palabras.

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Simplemente tienen que intentar quedarse con ideas generales porque después del texto les van a salir algunas preguntas de comprensión.

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¿De acuerdo? Va a ser complicado que saquen todas, ya os lo digo, pero bueno, se puede hacer.

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Y lo que vamos a dejar para después del examen, para hacer el viernes, seguramente será este apartado.

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He preguntado justo, es que tienen un examen el viernes, dos de las clases tienen examen el viernes, entonces hemos adelantado el de inglés al jueves.

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Así que esta parte no nos da tiempo a hacerla. Lo haremos el viernes.

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Y bueno, pues yo creo que con eso ya estaría. Hago resumen desde el principio, pero básicamente es vocabulario y gramática. El vocabulario sobre todo a nivel oral también, porque para el listening es muy importante.

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el vocabulario de las tareas del hogar, cómo construir frases en orden, cómo ordenarlas, también cuando son con él o ella, con she o he, en vez de do tenemos que poner das,

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esto lo hemos practicado bastante en clase, pero se van a liar porque se liarán hasta el instituto, es una parte de la gramática en inglés que es muy problemática para nosotros

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y continuamente estamos fallando con esto. Pero bueno, hay que empezar con ello ya.

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Eso, does, doesn't, etc. La S al final del verbo cuando es tercera persona, como por ejemplo aquí,

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my dad, que es él, my brother, que también es él, pues en esos casos se le añade una S al verbo al final.

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Y por otro lado, más vocabulario y cómo hacer las questions, cómo hacer preguntas, ¿de acuerdo?

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Ya les he explicado que cuando hacemos una pregunta en tercera persona de singular, por ejemplo, my mom, my dad, es decir, él o ella, he or she,

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Bien, la S del verbo, la S final, desaparece porque se convierte en esta E y esta S que se añade al do. En vez de ser how often do you do something, para preguntar por él o por ella, decimos how often does she or he watch, do, read, play.

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Entonces la S final cambia porque se le añade al do la E y la S al final. Con esto tendrían prácticamente todo cubierto. Si sois capaces de que se centren en esto, pues estupendo.

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Pueden practicar, pueden revisar algún ejercicio que hayan hecho en clase, pueden practicar con cosas del libro. También no olvidéis el aula virtual. Voy a ver si ahora puedo colgar alguna otra cosa más y ya está.

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Yo creo que con esto están más que preparados. Bueno, familias, espero que haya sido claro el vídeo. Imagino que me irán saliendo mejor conforme vaya haciendo más. Venga, un saludo. Hasta luego.