1
00:00:00,000 --> 00:00:07,640
Me llamo Alexandra Martínez Santos Chulliá y este es el e-learning que he creado desde

2
00:00:07,640 --> 00:00:12,200
cero para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica La Tierra y la Luna,

3
00:00:12,200 --> 00:00:16,400
que pertenece a la Asignatura de Ciencias Sociales de segundo de primaria, más concretamente

4
00:00:16,400 --> 00:00:19,720
dentro del tema sobre el sistema solar La Tierra y la Luna.

5
00:00:19,720 --> 00:00:23,360
En él se explica qué es la Tierra y qué es la Luna, los movimientos de la Tierra y

6
00:00:23,360 --> 00:00:26,000
de la Luna y las fases de la Luna.

7
00:00:26,000 --> 00:00:32,160
Tiene cuatro partes principales, una dedicada a la Tierra, otra dedicada a la Luna, uno

8
00:00:32,160 --> 00:00:35,320
para juegos de repaso y uno para una fecha interactiva enlazada.

9
00:00:35,320 --> 00:00:42,720
En la parte dedicada a la Tierra se explica qué es la Tierra con reconocimiento de autoría

10
00:00:42,720 --> 00:00:53,040
de imagen y los movimientos de traslación y de rotación con efecto especial de paginado

11
00:00:53,040 --> 00:00:55,520
y gif animado realizados con Canva.

12
00:00:55,520 --> 00:01:00,520
Y luego tenemos un vídeo de repaso embebido de YouTube para repasar.

13
00:01:00,520 --> 00:01:08,080
En el apartado de la Luna tenemos la explicación de qué es la Luna, las fases de la Luna con

14
00:01:08,080 --> 00:01:14,880
efecto especial de paginado y gif animado realizado con Canva y un vídeo de repaso

15
00:01:14,880 --> 00:01:18,120
embebido de YouTube para repasar.

16
00:01:18,120 --> 00:01:23,480
En el apartado de juegos tenemos dos juegos que han sido realizados con la misma herramienta

17
00:01:23,480 --> 00:01:29,800
S-Learning para repasar los contenidos teóricos y en el apartado de ficha interactiva tenemos

18
00:01:29,800 --> 00:01:35,640
un enlace a una ficha interactiva externa, que sería como el fumen de repaso de todo

19
00:01:35,640 --> 00:01:36,640
lo trabajado.

20
00:01:36,640 --> 00:01:43,600
En cuanto a los metadatos, tenemos todos los apartados de metadatos debidamente complementados.

21
00:01:43,600 --> 00:01:51,680
La navegabilidad es sencilla a través de este menú lateral que muestra de forma clara

22
00:01:51,680 --> 00:01:54,240
la estructura de la secuencia de aprendizaje.

23
00:01:54,240 --> 00:01:57,200
La interfaz es sencilla, intuitiva y amigable.

24
00:01:57,200 --> 00:02:03,000
Se ha implementado S-Learning con elementos de accesibilidad.

25
00:02:03,000 --> 00:02:09,080
Tenemos un traductor para la integración de alumnos de otras culturas.

26
00:02:09,080 --> 00:02:14,360
Tenemos un lector de voz para facilitar la accesibilidad auditiva.

27
00:02:14,360 --> 00:02:18,120
Un zoom para facilitar la accesibilidad visual.

28
00:02:18,240 --> 00:02:23,160
Un selector de fuentes para mejorar la legibilidad y el contraste.

29
00:02:23,160 --> 00:02:29,480
Y un scroll flotante para los estudiantes con algún tipo de dislexia.

30
00:02:29,480 --> 00:02:39,760
Este contenido digital ha sido incluido dentro del apartado de la área de ciencias sociales.

31
00:02:39,760 --> 00:02:41,320
Sería el principio.

32
00:02:41,360 --> 00:02:49,920
Está dentro de la secuencia de aprendizaje en la que se añaden más tareas, cuestionarios,

33
00:02:49,920 --> 00:02:56,200
fichas y la autoavaluación y la evaluación del trabajo cooperativo.

34
00:02:56,200 --> 00:03:00,560
Las tareas que se proponen en el contenido digital de S-Learning están integradas dentro

35
00:03:00,560 --> 00:03:03,720
del proceso de evaluación del claso.