1
00:00:00,000 --> 00:00:09,280
Bueno, aquí vengo a presentar una de las tareas, una de las actividades que hay que

2
00:00:09,280 --> 00:00:17,840
realizar para la tarea número 2 de este curso, como se puede ver, se trata de una infografía

3
00:00:17,840 --> 00:00:22,560
donde nuestros alumnos descubrirán qué son las fracciones, nuestros alumnos de TFE de

4
00:00:22,560 --> 00:00:28,480
Educación Primaria de Matemáticas, comenzaremos explicándoles qué es una fracción, para

5
00:00:28,480 --> 00:00:36,680
qué sirve, que sirve para conocer el número de partes que nos hemos comido, han desaparecido,

6
00:00:36,680 --> 00:00:42,960
hemos regalado y que tiene, la fracción tiene dos partes diferentes, el numerador, que es

7
00:00:42,960 --> 00:00:50,960
el número de partes que nos hemos comido, están coloreadas, etcétera, o el denominador,

8
00:00:50,960 --> 00:00:57,160
que es el número de partes totales que tenía al inicio ese objeto, por ejemplo, en el caso

9
00:00:57,160 --> 00:01:06,600
de una pizza, como se puede ver aquí en el dibujo, si es una pizza y nosotros la partimos

10
00:01:06,600 --> 00:01:13,400
por la mitad y nos comemos una parte, no estaríamos comiendo un medio, es decir, la mitad de la

11
00:01:13,400 --> 00:01:19,480
pizza, las fracciones también se pueden comparar, se pueden establecer unas relaciones entre

12
00:01:19,480 --> 00:01:26,000
ellos utilizando los símbolos de mayor que, menor que o igual, en este caso, en este ejemplo

13
00:01:26,000 --> 00:01:33,440
tenemos dos fracciones que hemos comparado, que se leen dos tercios, pues bien, estas

14
00:01:33,440 --> 00:01:40,920
fracciones son exactamente iguales, por lo que entre medias ponemos el símbolo del igual,

15
00:01:40,920 --> 00:01:46,760
si fuese, por ejemplo, si aquí en vez de haber un dos, tuviésemos un uno, fuese un

16
00:01:46,760 --> 00:01:53,080
tercio y aquí dos tercios, tendríamos que poner el símbolo de menor que, y por último,

17
00:01:53,080 --> 00:02:00,640
como representar las fracciones, pues las podemos representar como este ejemplo, nos

18
00:02:00,640 --> 00:02:10,160
hemos comido la mitad de una pizza, o la mitad de un bizcocho, o de una tarta, entonces lo

19
00:02:10,160 --> 00:02:15,160
representamos de la siguiente forma, el número total de partes son dos y nos hemos comido

20
00:02:15,160 --> 00:02:21,480
una parte, y esta sería la que colorearíamos, pues esta sería la infografía con la que

21
00:02:21,480 --> 00:02:26,560
mostraríamos a nuestros alumnos los conceptos principales sobre las fracciones.