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00:00:06,809 --> 00:00:12,990
Hola, buenos días. Mi nombre es Eva Mañana y voy a exponer una situación de aprendizaje

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00:00:12,990 --> 00:00:20,570
relativa al ciclo superior de patronaje y moda del módulo profesional de patronaje

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00:00:20,570 --> 00:00:25,429
industrial, que es el que estaríamos impartiendo. Vamos a hablar de una situación de aprendizaje

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00:00:25,429 --> 00:00:30,690
que pertenecería a la unidad de trabajo número 3 planteada en nuestra programación didáctica,

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00:00:30,690 --> 00:00:35,149
la cual habla de la elaboración de tablas de medidas.

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00:00:36,170 --> 00:00:40,630
Esta unidad didáctica sobre la elaboración de tablas de medida

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00:00:40,630 --> 00:00:46,409
sobre todo busca obtener el resultado de aprendizaje

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00:00:46,409 --> 00:00:49,450
de la elaboración en torno a las elaboraciones de tablas de medidas

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00:00:49,450 --> 00:00:52,850
según los tipos de patrón y las tallas normalizadas

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00:00:52,850 --> 00:00:55,070
analizando los puntos anatómicos que intervienen.

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00:00:56,990 --> 00:00:58,689
¿Qué queremos hacer realmente?

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00:00:58,689 --> 00:01:02,929
queremos que los alumnos reconozcan las distintas medidas y que sepan tomarlas sobre el cuerpo

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00:01:02,929 --> 00:01:08,730
humano para poder elaborar patrones de forma correcta. Trabajaremos los objetivos generales

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00:01:08,730 --> 00:01:15,090
CD, J, K y L y la competencia al cantar será la relativa a la organización de la elaboración

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00:01:15,090 --> 00:01:25,230
de trabajos de patronaje. Para que los alumnos adquieran estos saberes lo que voy a plantear

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00:01:25,230 --> 00:01:32,670
es a través de una explicación práctica exponer cómo se tomarían las distintas medidas anatómicamente

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00:01:32,670 --> 00:01:39,790
dando ejemplos de forma manual y visual con mis alumnos y después les voy a proponer

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00:01:39,790 --> 00:01:48,989
que se pongan en distintos grupos de trabajo de unos 4 o 5 alumnos y entre ellos van a tener que elaborar

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00:01:48,989 --> 00:01:54,069
una tabla de medidas normalizada, tomando las medidas unos a otros.

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00:01:54,549 --> 00:01:58,530
Después tendrán que cotejarlas y llegar a resultados comunes.

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00:01:59,109 --> 00:02:06,790
Una vez obtengan esas tablas de medidas, deberán escalarlas y completarlas de forma correcta

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00:02:06,790 --> 00:02:08,349
y entregarlas a través del aula virtual.

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00:02:08,849 --> 00:02:13,210
Todos los apuntes relativos los colgamos también en nuestro aula virtual

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00:02:13,210 --> 00:02:20,629
y los criterios de evaluación que vamos a tener en esta unidad de trabajo

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00:02:20,629 --> 00:02:25,710
serán los relativos y los que están asociados a los resultados de aprendizaje del número 1,

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00:02:25,830 --> 00:02:29,550
que identifiquen las medidas, que identifican los puntos anatómicos,

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00:02:29,550 --> 00:02:33,949
que definan las características principales, si se han estimado desahogos,

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00:02:34,030 --> 00:02:36,349
si se elaboran cuadros de tallas y demás.

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00:02:37,590 --> 00:02:42,250
Después yo corregiré estos trabajos en el aula virtual

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00:02:42,250 --> 00:02:46,189
y daremos un feedback y resolveremos las dudas que puedan tener.

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00:02:46,629 --> 00:02:47,229
Muchas gracias.