1
00:00:00,750 --> 00:00:14,750
Hola chicos y chicas, estamos otra vez aquí y ahora lo que os voy a hacer es explicaros un poquito las actividades que tenemos en la página 127 y 128 para hoy.

2
00:00:15,449 --> 00:00:28,649
En primer lugar, tenemos unas sumas en las cuales lo que nos van a pedir es que nos acerquemos a la decena más próxima, superior, y veamos lo que además nos sobra.

3
00:00:28,649 --> 00:00:50,490
Por ejemplo, si tengo 78 más 5, lo que tengo que fijarme es que desde el 78 le tengo que sumar algo para llegar a la decena más cercana y superior, que sería el número 80.

4
00:00:50,490 --> 00:00:56,810
y entonces ¿qué tengo que hacer? contar desde 78 hasta 80

5
00:00:56,810 --> 00:01:01,590
y para ello voy a utilizar estas unidades que tengo aquí

6
00:01:01,590 --> 00:01:05,430
1, 2, 3, 4 y 5

7
00:01:05,430 --> 00:01:11,670
entonces como tengo 78 con esta 79 y con esta 80

8
00:01:11,670 --> 00:01:18,810
y entonces estas dos unidades que tengo aquí son las que pasan aquí

9
00:01:18,810 --> 00:01:23,450
y ahora veo que me han sobrado otras tres unidades

10
00:01:23,450 --> 00:01:27,069
que tengo aquí una, dos y tres

11
00:01:27,069 --> 00:01:32,069
pues estas tres unidades que me han sobrado vendrían aquí

12
00:01:32,069 --> 00:01:38,989
y entonces tengo que 78 más 2 más 3 es el total

13
00:01:38,989 --> 00:01:43,569
pero de momento lo que nos tenemos que fijar es que de este 5

14
00:01:43,569 --> 00:01:50,950
hemos cogido las dos unidades que necesitamos para convertir el 78 en 80.

15
00:01:51,150 --> 00:02:00,049
Es decir, el 2 es el amigo que tiene 78 para llegar a 80.

16
00:02:01,170 --> 00:02:01,530
¿De acuerdo?

17
00:02:02,390 --> 00:02:07,030
Ahora vamos a seguir con otro de los ejercicios que tenéis propuestos,

18
00:02:07,030 --> 00:02:14,030
que es más o menos este 53 más 8

19
00:02:14,030 --> 00:02:15,849
lo que tenemos que hacer es lo mismo

20
00:02:15,849 --> 00:02:22,669
el 53 le tendremos que acercar hasta la decena superior más cercana

21
00:02:22,669 --> 00:02:29,629
y para ello vamos a coger las unidades del número 8 que necesitemos

22
00:02:29,629 --> 00:02:34,009
la decena más cercana del 53 sería el 60

23
00:02:34,009 --> 00:02:41,750
Y ahora, estas 8 unidades, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

24
00:02:42,210 --> 00:02:45,229
Pues vamos a ver cuántas unidades necesito.

25
00:02:46,050 --> 00:02:57,870
Y entonces, si empezamos a contar el 53, 54, 55, 56, 57 y 58, 59 y 60.

26
00:02:57,870 --> 00:03:04,150
es decir, que necesito todas estas unidades para llegar a 60

27
00:03:04,150 --> 00:03:08,150
que son 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7

28
00:03:08,150 --> 00:03:11,509
y estas 7 unidades las pongo aquí

29
00:03:11,509 --> 00:03:19,150
y ahora me tengo que fijar en cuantas unidades de las 8 que yo tenía para dar al 53 me sobran

30
00:03:19,150 --> 00:03:23,349
y veo que me sobra una, pues esta la tengo que poner aquí

31
00:03:23,349 --> 00:03:25,909
y ya tengo hecho el ejercicio

32
00:03:25,909 --> 00:03:33,909
¿Vale? Luego tenéis otros ejercicios, otras actividades en las cuales ya hay que acabar y dar el total

33
00:03:33,909 --> 00:03:41,509
Pues bien, vamos a hacer una de ellas, que por ejemplo puede ser 29 más 7

34
00:03:41,509 --> 00:03:51,110
Y vemos que tenemos que ir desde el 29 más lo que necesitemos más lo que nos sobra

35
00:03:51,110 --> 00:03:57,030
del 29 tendremos que llevar al número 30

36
00:03:57,030 --> 00:04:03,090
que es la decena más cercana y superior a 29

37
00:04:03,090 --> 00:04:09,710
y para ello a ver 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7

38
00:04:09,710 --> 00:04:11,030
que es este 7 de aquí

39
00:04:11,030 --> 00:04:14,250
vamos a ver cuántas necesitamos

40
00:04:14,250 --> 00:04:20,209
pues venga empezamos a contar desde el 29 hasta el 30, 29 y 30

41
00:04:20,209 --> 00:04:24,970
Pues resulta que necesitamos sólo una unidad para aquí.

42
00:04:25,509 --> 00:04:28,310
Y ahora vamos a ver cuántas nos han sobrado.

43
00:04:28,670 --> 00:04:33,050
Y nos han sobrado 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

44
00:04:33,509 --> 00:04:36,389
Pues estas 6 que nos han sobrado vienen aquí.

45
00:04:36,949 --> 00:04:37,410
¿De acuerdo?

46
00:04:38,230 --> 00:04:47,810
Y ahora vemos que este 30 que teníamos que llegar, le hemos conseguido con 29 y su amigo 1.

47
00:04:48,110 --> 00:04:50,069
29 más 1, 30.

48
00:04:50,209 --> 00:05:06,470
y aquí nos queda el 6, y si ahora este 30 le juntamos con este 6, nos quedaría 36, que es como acaba esa actividad, ¿vale?

49
00:05:07,170 --> 00:05:14,110
Y ahora finalmente lo que vamos a hacer es, bueno, de momento voy a ir limpiando esto un poquito,

50
00:05:14,110 --> 00:05:28,060
Y lo que vamos a hacer a continuación es ver los problemas que nos proponen de una cantidad y otra más que, ¿vale?

51
00:05:28,579 --> 00:05:39,920
Esto ya lo hemos trabajado también en clase algunas veces, de forma más sencilla, pero bueno, vamos a ver cómo lo tenemos aquí presentado.

52
00:05:39,920 --> 00:06:03,290
Bien, para empezar tenemos por ejemplo, voy a coger uno de los ejemplos que tenéis aquí y veo que está uno que nos dice que hay 18 gatitos, hay 18 gatos y la cuestión es cuántos perros hay.

53
00:06:03,290 --> 00:06:09,040
eso es lo que nos sabemos o lo que tenemos que averiguar

54
00:06:09,040 --> 00:06:11,579
para averiguar tenemos una pista

55
00:06:11,579 --> 00:06:12,779
¿de acuerdo?

56
00:06:12,779 --> 00:06:17,660
y la pista es que el número que tenemos de perros

57
00:06:17,660 --> 00:06:22,660
es igual al número que hay de gatos

58
00:06:22,660 --> 00:06:26,980
más 25

59
00:06:26,980 --> 00:06:31,079
es decir, que del total de 18 gatos que yo tengo

60
00:06:31,079 --> 00:06:33,360
hay 25 perros más

61
00:06:33,360 --> 00:06:35,420
esto para que lo entendáis

62
00:06:35,420 --> 00:06:44,939
Un poco mejor imaginaros que yo digo que en una clase hay siete niñas, ¿vale?

63
00:06:45,579 --> 00:07:00,300
Y el número de niños que hay es igual a dos niños más que niñas.

64
00:07:00,300 --> 00:07:11,910
Si hay siete niñas y yo digo que hay dos niños más que niñas, ¿cuántos niños habrá?

65
00:07:12,529 --> 00:07:15,750
Muy bien, siete más dos, nueve.

66
00:07:16,209 --> 00:07:22,639
Es decir, si hay siete niñas, habrá nueve niños.

67
00:07:24,709 --> 00:07:26,810
¿Y por qué sabemos que hay nueve niños?

68
00:07:27,170 --> 00:07:33,769
Porque nos dijeron en la pista que los niños eran dos más que las niñas.

69
00:07:33,769 --> 00:07:37,649
pues ahora volvemos a nuestros gatitos y nuestros perros

70
00:07:37,649 --> 00:07:42,189
y nos han dicho que el número de gatos es 18

71
00:07:42,189 --> 00:07:46,470
y que el número de perros es el número de gatos más 25

72
00:07:46,470 --> 00:07:47,689
entonces que tengo que hacer

73
00:07:47,689 --> 00:07:49,990
si hay 18 gatos

74
00:07:49,990 --> 00:07:54,949
como perros hay 25 más que gatos

75
00:07:54,949 --> 00:07:57,029
pues aquí lo tengo

76
00:07:57,029 --> 00:07:58,870
estos son los gatos

77
00:07:58,870 --> 00:08:03,329
estos son los 25 que hay de más

78
00:08:03,329 --> 00:08:16,939
Y el total que tengo aquí, el total, que serían 43, serían los perros, ¿de acuerdo?

79
00:08:17,199 --> 00:08:31,600
Porque 43 es igual a 18 gatos más los 25 que había de más, ¿de acuerdo?

80
00:08:31,600 --> 00:08:46,460
Bien, pues estas son las actividades que tenemos para hoy, así que si tenéis alguna duda lo vais viendo y sobre todo fijaros en los pasos que vamos dando.

81
00:08:46,860 --> 00:08:50,740
No intentéis saltar los pasos porque de momento es mejor hacerlo despacito.

82
00:08:51,740 --> 00:08:58,620
¿De acuerdo? Pues muy bien y a trabajar un poquito y sobre todo paciencia y despacio.

83
00:08:58,620 --> 00:09:01,080
Bien, hasta el próximo vídeo. ¡Hasta luego!

84
00:09:01,600 --> 00:09:01,820
Gracias.