1 00:00:00,300 --> 00:00:06,900 Buenos días, soy Guillermo Fenoy. Voy a presentar en este bloque de competencia digital docente 2 00:00:06,900 --> 00:00:15,480 en creación de contenidos digitales la última presentación. Utilizo el programa Canva con 3 00:00:15,480 --> 00:00:22,260 cuenta docente Nuestra Señora de los Dolores, mi cuenta personal Guillermo Fenoy. Esta última 4 00:00:22,260 --> 00:00:29,320 presentación está enmarcada dentro de la unidad 6, es el tema de composición, componer 5 00:00:29,320 --> 00:00:32,460 Imágenes, encuadre, formato, orientación, organización de la imagen. 6 00:00:33,500 --> 00:00:39,560 Introducimos este concepto en el que vamos a analizar cómo las imágenes que observamos, 7 00:00:39,640 --> 00:00:44,280 las imágenes creativas, no son una imagen desordenada o casual, 8 00:00:44,479 --> 00:00:47,039 sino que realmente se trata de una imagen pensada, meditada, 9 00:00:47,920 --> 00:00:51,799 en la que existe un orden que nos guía, que nos ayuda. 10 00:00:53,539 --> 00:00:59,539 Son las meninas, el cuadro de referencia que vamos a analizar, 11 00:00:59,539 --> 00:01:03,520 que nos va a servir de ejemplo expositivo de este orden y composición 12 00:01:03,520 --> 00:01:14,849 y en la tercera imagen vemos el cuadro de las meninas 13 00:01:14,849 --> 00:01:17,950 tal como podemos observarlo en el Museo del Prado 14 00:01:17,950 --> 00:01:21,590 y en el que quizá la primera impresión, la primera sensación 15 00:01:21,590 --> 00:01:26,989 es que tenemos una imagen casual, una imagen desordenada 16 00:01:26,989 --> 00:01:30,090 así es que vamos a analizar cuál es el orden 17 00:01:30,090 --> 00:01:33,390 o la sensación de orden o casualidad de esta imagen 18 00:01:33,390 --> 00:01:41,890 Existe muchísima información sobre la pintura de Velázquez, así es que resulta muy fácil introducir a los alumnos en este cuadro. 19 00:01:42,230 --> 00:01:59,349 Aquí utilizamos una página con una aplicación 360 para que podamos introducirnos y navegar por un espacio virtual recreado y ampliado de la estancia ideal, supuesta, recreada, como debía de estar organizada cuando el pintor trabajaba. 20 00:01:59,349 --> 00:02:19,169 He introducido un QR para que podamos acceder a esta página y podamos navegar por esta aplicación 360. Nos sirve de debate y de ejemplo. En la siguiente presentación nos encontramos con una enorme cantidad de versiones que existen a lo largo de la historia. 21 00:02:19,169 --> 00:02:37,969 cuando en el siglo XX se revisa la figura de Velázquez y se analiza y reinterpreta, desde una campaña de publicidad del Corte Inglés a artistas relevantes que han creado sus propias y variadas interpretaciones. 22 00:02:37,969 --> 00:02:40,789 Luis Barba, Equipo Crónica 23 00:02:40,789 --> 00:02:41,590 José Antonio Mora 24 00:02:41,590 --> 00:02:44,550 son solo algunos de los ejemplos 25 00:02:44,550 --> 00:02:46,870 característicos históricos que me parecen interesantes 26 00:02:46,870 --> 00:02:47,710 por supuesto hay muchos más 27 00:02:47,710 --> 00:02:50,509 pero con esto ya empezamos a introducir 28 00:02:50,509 --> 00:02:52,590 el aspecto creativo 29 00:02:52,590 --> 00:02:54,810 que puede desarrollar el alumno 30 00:02:54,810 --> 00:02:56,710 y finalmente la última presentación por supuesto 31 00:02:56,710 --> 00:02:58,090 es invitar al alumno 32 00:02:58,090 --> 00:03:00,689 a que cree su propia y por qué no también 33 00:03:00,689 --> 00:03:02,990 loca versión de las meninas 34 00:03:02,990 --> 00:03:04,750 con esto queda terminada 35 00:03:04,750 --> 00:03:09,310 la presentación, un saludo 36 00:03:09,310 --> 00:03:18,689 Y aquí presento la clase de Plástica IA del Colegio de los Traicionados de los Dolores. 37 00:03:19,469 --> 00:03:30,870 La presentación, todo está en orden, también se incluye para que el alumno pueda volver a repasar los conocimientos adquiridos 38 00:03:30,870 --> 00:03:41,530 Un pequeño cuestionario de seis preguntas con la aplicación Quizit, creada también con la cuenta docente Guillermo Fenoy. 39 00:03:43,069 --> 00:03:50,979 Un pequeño cuestionario de seis preguntas. Lo dejaré aquí en la primera.