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Buenos días, mi nombre es Ana Isabel Meseguer Sánchez y en este vídeo muestro un LMS,

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el cual está dividido en diferentes secciones, que las llamamos temas con su correspondiente

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fecha o temporalización, como por ejemplo, tal y como se puede ver en el índice octubre

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tema 1. Aquí los encontramos, los diferentes temas, con su índice correspondiente. Cada

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tema tiene su índice en el que se incluyen los bloques y contenidos que se trabajan en

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esa unidad para que el alumno sepa con antelación qué vamos a ver y de qué se le va a evaluar.

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En cuanto a organización, el curso tiene una guía didáctica con instrucciones en

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las cuales se explica cómo los alumnos deben subir las tareas al aula virtual, paso a paso.

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Encontramos también, incluida la netiqueta, que regula el buen comportamiento del alumnado en la

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00:01:05,120 --> 00:01:15,480
red. Encontramos las instrucciones sobre el libro digital, etc. Cada uno de estos temas

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00:01:15,680 --> 00:01:24,320
tiene distintas actividades, tareas y contenidos multimedia. Hay vídeos,

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00:01:24,320 --> 00:01:29,480
hay enlaces, afichas interactivas, worksheets,

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para reforzar y afianzar así los contenidos de cada tema.

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También hay actividades para que el alumno haga tareas y actividades y herramientas

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00:01:45,440 --> 00:01:53,480
de autor como estos geniales o infografías que podemos encontrar creadas por mí.

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00:01:56,360 --> 00:02:03,360
A través de estos recursos ponemos en práctica la metodología flipped classroom. Por ejemplo,

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a través de la tarea Soy un booktuber. Con esta tarea, el alumnado deberá grabar

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una reseña de un libro y podrán subir el vídeo editado con la reseña y los

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compañeros tendrán que co-evaluar a los demás poniendo comentarios sobre qué les

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ha parecido esa tarea, esa reseña. También con este Padlet de recomendaciones lectoras

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aplicamos la co-evaluación ya que los alumnos van a poder ver las reseñas de los compañeros

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y evaluar a través de diferentes estrellas sobre qué le ha parecido esa reseña del libro.

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00:02:49,840 --> 00:02:57,840
Aplicamos así la metodología de aprendizaje cooperativo. Otro ejemplo sería una tarea

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en la cual los alumnos van a visualizar un vídeo y tendrán que entrar en el foro para

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publicar el comentario con ejemplos de adjetivos que describan la imagen. Calificaremos estas

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00:03:14,040 --> 00:03:20,800
intervenciones en el foro. Como evaluación también contamos con diferentes métodos o

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instrumentos incluidos en cada una de las unidades.

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Como por ejemplo podemos ver aquí, a través de un formulario de Google,

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los alumnos se auto evaluarán y les evaluaremos también a ellos.

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Live worksheets que me enviarán a mi correo electrónico

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00:03:55,240 --> 00:03:59,640
y además todo quedará registrado en las calificaciones.

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He añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través del navegador. Zoom,

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lector de textos, traductor, entre otros.

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Pues esta es mi aula virtual con todos los recursos que he mencionado y así queda organizada.