0 00:00:00,000 --> 00:00:15,000 Hola, soy Thea y este es mi cole, el Manuela Malasaña. 1 00:00:15,000 --> 00:00:23,000 Seguro que me habéis visto jugando en el patio, en el comedor, correteando por los 2 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 pasillos, así como subiendo y bajando las escaleras de nuestro colegio. 3 00:00:28,000 --> 00:00:41,000 Soy como todos vosotros, tengo una cabeza, un tronco, dos brazos y dos piernas. 4 00:00:41,000 --> 00:00:50,000 La única diferencia es que veo el mundo con unas gafas muy especiales, que pocas personas 5 00:00:50,000 --> 00:00:56,000 tienen, porque tengo Trastorno del Espectro Autista, es decir, Thea, es un nombre muy 6 00:00:56,000 --> 00:00:59,000 largo y un poco difícil de aprender y de explicar. 7 00:00:59,000 --> 00:01:11,000 Este es mi amigo Theo, y hoy vamos a enseñaros que hay muchas maneras de ver el mundo, a 8 00:01:11,000 --> 00:01:18,000 través de tus gafas o de las mías, para que puedas conocer alguna de mis dificultades 9 00:01:18,000 --> 00:01:25,000 y lo fácil que es que podamos jugar y divertirnos juntos, ¡vamos a ello! 10 00:01:25,000 --> 00:01:33,000 La Vuelta al Colegio El colegio es muy grande y está lleno de 11 00:01:33,000 --> 00:01:34,000 cosas para jugar. 12 00:01:34,000 --> 00:01:41,000 El colegio es un lugar extraño, lleno de monstruos que quieren atacarme. 13 00:01:41,000 --> 00:01:51,000 A Thea le cuesta mucho enfrentarse a los cambios, y la Vuelta al Colegio es un cambio muy importante 14 00:01:51,000 --> 00:01:52,000 en su rutina. 15 00:01:53,000 --> 00:01:58,000 El miedo a los cambios y a lo desconocido hace que Thea vea como el tobogán y los columpios 16 00:01:58,000 --> 00:02:00,000 se transforman en monstruos. 17 00:02:00,000 --> 00:02:02,000 Pero ¿cómo podemos ayudarla? 18 00:02:02,000 --> 00:02:05,000 Utilizando ayudas visuales como los pictogramas y las fotos. 19 00:02:05,000 --> 00:02:12,000 A Thea le viene genial que le anticipemos qué va a hacer durante el día, qué cambios 20 00:02:12,000 --> 00:02:18,000 han ocurrido, ayudarle a conocer a sus profesores y los distintos espacios del centro. 21 00:02:18,000 --> 00:02:30,000 Durante el recreo En la hora del recreo los niños se acercan 22 00:02:30,000 --> 00:02:36,000 a Thea, pero ellos no siempre entienden sus juegos. 23 00:02:36,000 --> 00:02:41,000 Veo que mis amigos se lo pasan muy bien, pero no siempre entiendo por qué. 24 00:02:41,000 --> 00:02:45,000 A veces me siento como un pájaro que no puede volar con sus compañeros. 25 00:02:45,000 --> 00:02:54,000 A Thea le gusta jugar con los demás, pero no todo el tiempo y no siempre de la misma 26 00:02:54,000 --> 00:03:00,000 manera, ya que le cuesta mucho comunicarse y relacionarse. 27 00:03:00,000 --> 00:03:02,000 ¿Cómo podemos ayudarla? 28 00:03:02,000 --> 00:03:08,000 Si le explicas bien los juegos, le estructuras el tiempo del juego y respetamos cuando no 29 00:03:08,000 --> 00:03:15,000 quiere jugar, veremos cómo Thea consigue volar con sus compañeros. 30 00:03:15,000 --> 00:03:21,000 Días de película Hay días en los que vemos alguna película 31 00:03:21,000 --> 00:03:22,000 en clase. 32 00:03:22,000 --> 00:03:27,000 Los compañeros de Thea se ríen en las escenas divertidas y la profesora se emociona con 33 00:03:27,000 --> 00:03:31,000 el final. 34 00:03:31,000 --> 00:03:36,000 Los días de cine intento descubrir por qué llora la profesora. 35 00:03:36,000 --> 00:03:43,000 En ocasiones no consigo encajar las piezas del misterio. 36 00:03:43,000 --> 00:03:48,000 Para Thea entender las reacciones de los demás puede ser igual de complicado que hacer un 37 00:03:48,000 --> 00:03:56,000 gran puzzle, ya que le cuesta mucho comprender su lenguaje, las emociones y los pensamientos. 38 00:03:56,000 --> 00:04:04,000 Si le explicamos las situaciones utilizando apoyos visuales como... 39 00:04:04,000 --> 00:04:10,000 el enigma se resuelve. 40 00:04:10,000 --> 00:04:18,000 Cuando hablamos A Max le gusta seguir a Thea y a los demás 41 00:04:18,000 --> 00:04:21,000 entre brincos y ladridos. 42 00:04:21,000 --> 00:04:28,000 Marge es el perro del conserje, todos dicen que es dulce como un bizcocho, pero yo nunca 43 00:04:28,000 --> 00:04:29,000 lo he probado. 44 00:04:29,000 --> 00:04:38,000 Los compañeros de Thea describen a Max como un perro dulce como un bizcocho para decir 45 00:04:38,000 --> 00:04:40,000 que es muy cariñoso y simpático. 46 00:04:40,000 --> 00:04:45,000 A Thea le cuesta mucho entender las bromas, los chistes, las metáforas, las ironías 47 00:04:45,000 --> 00:04:47,000 y las frases hechas. 48 00:04:47,000 --> 00:04:55,000 Por eso nosotros podemos ayudarla utilizando un lenguaje sencillo, evitando frases como 49 00:04:55,000 --> 00:05:07,000 pegar ojo por no poder dormir o echar un ojo por mirar algo, comerse una vaca por comer 50 00:05:07,000 --> 00:05:16,000 mucho, así como ayudarla a entender las bromas y los chistes. 51 00:05:16,000 --> 00:05:17,000 Compartiendo momentos. 52 00:05:17,000 --> 00:05:23,000 Lo que más nos gusta es tumbarnos a mirar el cielo con Thea. 53 00:05:23,000 --> 00:05:31,000 Nosotros siempre la entendemos, pero seguro que las estrellas sí. 54 00:05:31,000 --> 00:05:36,000 Lo que realmente me gusta es tumbarme y sentir el abrazo de la hierba. 55 00:05:36,000 --> 00:05:41,000 Mis compañeros se tuman a mi lado y miramos las estrellas. 56 00:05:41,000 --> 00:05:51,000 Observando el cielo me imagino la vida de un astronauta en Marte. 57 00:05:51,000 --> 00:05:56,000 Thea y sus compañeros comparten mucho más que lo que les separa, ya que a todos les 58 00:05:56,000 --> 00:06:03,000 gusta jugar, montar en bici y en patín, ir a la piscina y al parque, ver dibujos animados, 59 00:06:03,000 --> 00:06:11,000 estar con sus familias, sentirse queridos y mirar las estrellas. 60 00:06:11,000 --> 00:06:21,000 Con el apoyo de los amigos y respetando nuestras diferencias, podemos compartir grandes momentos. 61 00:06:21,000 --> 00:06:22,000 Día Mundial del Autismo. 62 00:06:22,000 --> 00:06:28,000 Thea, no es un mundo aparte, sino parte de este mundo. 63 00:06:41,000 --> 00:06:43,000 Más información www.alimmenta.com