1 00:00:00,500 --> 00:00:05,139 Mi nombre es Alba Fernández Martín y a continuación voy a presentar la tarea número uno. 2 00:00:05,919 --> 00:00:14,539 Me gustaría presentar en primer lugar este espacio de EducaMadrid que he adaptado a modo de blog, aula virtual, abierto, 3 00:00:14,640 --> 00:00:18,579 al que los alumnos pueden acceder tanto desde el centro como desde casa. 4 00:00:18,719 --> 00:00:28,260 Nosotros lo utilizamos en el aula, por ejemplo, en primero de primaria para realizar la asamblea con este genial 5 00:00:28,260 --> 00:00:33,420 y que yo creé para hacer la rutina diaria de asamblea en la pizarra digital. 6 00:00:34,299 --> 00:00:38,640 Tenemos información para las familias, pueden acceder desde casa, 7 00:00:38,759 --> 00:00:41,659 consultar las informaciones más interesantes, más importantes 8 00:00:41,659 --> 00:00:45,479 y luego tenemos contenido de las diferentes áreas. 9 00:00:45,920 --> 00:00:49,439 Tenemos, por ejemplo, aquí en lengua este creador de historias 10 00:00:49,439 --> 00:00:53,299 que también lo creé con Geniali, que es una herramienta 11 00:00:53,299 --> 00:00:57,920 que nos permite crear contenido muy atractivo para el alumnado. 12 00:00:58,259 --> 00:01:25,359 Tenemos aquí vídeos de repaso de los fonemas que trabajamos, tenemos también juegos interactivos a los que podemos jugar desde la misma pantalla del espacio, del blog y aquí por ejemplo planteamos también actividades en equipo, aquí tenían las respuestas para las preguntas que tenían que resolver en un concurso por equipos que hicimos a final de curso. 13 00:01:25,359 --> 00:01:37,560 Fomentamos también el aprendizaje cooperativo. Además de este espacio con diferentes recursos de las distintas áreas, utilizamos también el aula virtual de EducaMadrid. 14 00:01:37,560 --> 00:01:55,060 En el aula virtual de EducaMadrid los alumnos están todos matriculados con su rol de estudiante. También están matriculados con su rol de profesor los diferentes docentes que imparten docencia en el aula, en este caso en el curso de primera y de primaria. 15 00:01:55,359 --> 00:02:02,099 En el aula virtual tenemos un foro donde los alumnos pueden compartir sus opiniones 16 00:02:02,099 --> 00:02:06,140 Les planteo también encuestas, en este caso es una encuesta de fin de curso 17 00:02:06,140 --> 00:02:10,020 que a mí también me sirve para valorar un poco mi práctica docente 18 00:02:10,020 --> 00:02:15,039 El aula virtual está organizada por áreas 19 00:02:15,039 --> 00:02:20,379 y en las diferentes áreas les voy proponiendo diferentes tareas 20 00:02:20,379 --> 00:02:25,560 para las tareas utilizo diferentes herramientas 21 00:02:25,560 --> 00:02:29,599 una de las que más utilizo es LiveWorksX 22 00:02:29,599 --> 00:02:33,659 porque es una herramienta que es sencilla para alumnado de primero de primaria 23 00:02:33,659 --> 00:02:36,400 y que además les da un feedback inmediato 24 00:02:36,400 --> 00:02:39,800 de si han hecho la tarea bien o mal 25 00:02:39,800 --> 00:02:43,680 por lo tanto como herramienta de autoevaluación es muy buena 26 00:02:43,680 --> 00:02:46,759 pero además nos llega también a los profesores 27 00:02:46,759 --> 00:02:50,319 a nuestro correo electrónico el resultado del trabajo 28 00:02:50,319 --> 00:02:55,780 y de la tarea que han hecho los alumnos, por lo tanto es una herramienta de evaluación también muy útil. 29 00:02:56,780 --> 00:03:07,699 Todas las calificaciones de las tareas que los alumnos van realizando las registro aquí en el mismo libro de calificaciones del aula virtual. 30 00:03:07,699 --> 00:03:17,120 No es la única herramienta de evaluación que utilizo, dado que utilizo también la app de Aditio como herramienta de evaluación, 31 00:03:17,120 --> 00:03:22,800 también como herramienta de autoevaluación, porque aquí registro la evaluación de mi propia práctica docente. 32 00:03:24,479 --> 00:03:33,780 Además, les planteo al final de cada trimestre un Quisis, que pueden acceder desde el aula virtual también, 33 00:03:33,939 --> 00:03:40,039 que es otra herramienta más de evaluación que yo utilizo y que es, además, atractiva para los alumnos. 34 00:03:40,039 --> 00:03:45,159 como elementos de refuerzo positivo y de motivación 35 00:03:45,159 --> 00:03:49,819 pues he creado una serie de insignias que les voy otorgando a los alumnos 36 00:03:49,819 --> 00:03:53,199 desde el aula virtual pero no es el único elemento que utilizo 37 00:03:53,199 --> 00:03:57,979 dado que también utilizamos en la clase la herramienta ClassDojo 38 00:03:57,979 --> 00:03:59,120 como refuerzo positivo 39 00:03:59,120 --> 00:04:04,020 y por último me gustaría hacer una mención especial 40 00:04:04,020 --> 00:04:07,259 al método de matemática manipulativa 41 00:04:07,259 --> 00:04:11,460 que estamos utilizando, vamos, que hemos utilizado este curso en el centro 42 00:04:11,460 --> 00:04:15,460 que es Innovamat. Innovamat es un método de matemática manipulativa 43 00:04:15,460 --> 00:04:19,000 pero que también tiene mucha relación con lo digital 44 00:04:19,000 --> 00:04:22,639 dado que una vez a la semana trabajamos 45 00:04:22,639 --> 00:04:27,500 una sesión con las apps en la misma 46 00:04:27,500 --> 00:04:31,220 aplicación de Innovamat. Es muy interesante porque es una herramienta 47 00:04:31,220 --> 00:04:35,240 que ofrece a los alumnos una autoevaluación inmediata de si lo han hecho 48 00:04:35,240 --> 00:04:41,120 correctamente o no el ejercicio que están haciendo, pero que además nos ofrece a los profesores también 49 00:04:41,120 --> 00:04:51,540 una rúbrica semanal con la evaluación del alumnado, que como podemos observar aquí, pues también es muy útil.